-
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样
。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
初中英语知识点超全整理，初一到初三都要看！
（一）词
法
1.
名词
（
1<
/p>
）名词的可数与不可数
可数名词指表示
的人或事物可以用数来计量，
它有单数与复数两种形式。
不可数
名词指所表
示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般
无法用数目，
来统计，
都成为不可数名
词。
不可数名词前一般不能用冠词
a
、
an
来表示数量，没有复数形式。要
表示“一个……”这一概
念，就须加
a piece of
这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却
不可数。如：
chalk
，
paper
，
bread
，
rice
，
grass
，
news
等。
（
2
）名词复数的规则变化
< br>A.
一般情况下加
-s
。
B.
以
s, x,
ch, sh,
结尾的加
-es
C
.
以辅音字母加
y
结尾的改
y
为
i
再加
-es
D.
以
f
，
fe
结尾的，去掉
f
或
fe
，变成
v
再加
-es
（
3
）名词的所有格
A.
单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有
s
，也要加’s。
如：
the
worker's bike
，the Children’ s
ball
B.
表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’
s
若表示各自所有，则需在各
个名字后’
s。
人生就像蒲公英，
看似自由，<
/p>
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人
生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
如：
This is Lucy
and Licy’ s room.
These are
Kate's and jack’ s rooms.
C.
如果是通过在词尾加—
s
构成的复数形
式的名词，只加’。
如：the students’
books，the girls’ blouses
(
另外：名词
+of+
名词名词是有生命的，
我们就用’s
结构来表示所有关系。如果名词所表示
的事物是无
生命的，我们就要用名词
+of+
名词的结构来表示所有关系。
)
2.
代词
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词
（
1
）人称代词
第一人称单数
I me my
mine myself
复数
we us our
ours ourselves
第二人称
单数
you you your yours
yourself
复数
you you your
yours yourselves
第三人称
单数
he him his his himself
she her her hers herself
it
it its its itself
人生就像蒲公英，
看似
自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在
意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
< br>人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，<
/p>
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力
了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
复数
they them their theirs
themselves
（
2
）物主代
词
物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
（
3
）反身代词
反身代词的构成分两种：
第一、
二人称反身代词在形容
词性物主代词后加上
self
或
sel
ves
，
第三人称反身代词在宾格代词后加上
< br>self
或
selves.
反
身代词的用法：
一种是作宾语，
由主语发出的动作又回到动作者
本身。
如：
I enjoyed myself
at the party.
另一种是作名词或代词的同位语
;
用来加强语气。如：
I can
do it myself.
（
4
）
指示代词
指示代词的特殊用法：
<
/p>
(1)
为了避免重复，可用
that
，
those
代替前面提到过的名词，但是
this
，
these
不可以。
(2)this
，
that
有时可代替句子或句子中的一部分。
< br>
（
5
）不定代词
one,some,any,other,another,all,bo
th,each,neither,many,much
等
3.
冠词
（
1
）不定
冠词
an
用在元音读音开头
(
不是指元音字母
)
的词前，其余用不定冠词
a.
（
2
）定冠
词的基本用法
A.
用在重新提到的人或事物前面。
B.
指谈话双方都知道的人或事物前面。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由
己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了
又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
C.
用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
（
3
）定冠词的特殊用法
A.
用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B.
用在序数词、形容词的最高级及
only
所修饰的名词前。
C.
用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D.
用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E.
用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F.
用在乐器名称前。
G.
和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
< br>（
4
）名词前不用冠词的情况
A.
在专有名词
< br>(
包括人名、地名、节日、月份、季节
)
、物质名词和抽象名词前—般不用
冠词。但在以
Fe
stival
组成的民间节日前要加
the
。
B.
表示一类人或事物的复数名词前。
C.
名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修
饰时，不用冠词。
D.
三餐饭、<
/p>
球类、
棋类、
游戏名称前一般不用冠词。
正在有些词组中，
有无冠词含义不同。
(sit) at table
就餐
;
sit at the table
坐在桌边
go to
school
去上学
;go to the
school
去那所学校
;in
hospital
住院
;in the
hospital
在那个医院
里
4.
数词
（
1<
/p>
）数字的表示
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就
好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
< br>有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
三位数数词要在百位和十位
(
若无
十位则和个位
)
之间加
and
。
1
，
000
以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为
thousand
，第二个“，”
前为
million
，第三个“，”前为
bil
lion
。
（
2
）序数词除了
first
，
second
，
third
< br>外，其余都在基数词尾加
-th
构成。
< br>
（
3
）分数分子在前，分母在
后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于
1
小时，分母<
/p>
序数词要变成复数。
（
4
）
hundreds(thousands
，millions)of……
5.
形容词、副词
（
1
）形容词的位置
A.
形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词
some
thing
，
nothing
，
anything
时要放在所修饰的不定代词之后。如：
something
important
，
nothing
serious
。
B.
当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
（
2
）形容词的比较等级
单音节词和少数双音节词，在词尾加—
(e)r
，—
(e)st
来构成比较级和最高级。其他双音
节词
和多音节词，在前面加
more
，
most
来构成比较级和最高级。如：
popular
———
more
popular
———
most popular
important
—
more
important
—
most important
（
3
）副词的比较等级
单音节副词和个别双音节副词通过加
-er
，
-est
来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助
more
，
most
< br>来构成比较级和最高级。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人
生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
（
4
）少数形容词和副词比较级
/
最高级的不规则变化：
原级
比较级
最高级
well
——
better
——
best
badly
——
worse
——
worst
much
——
more
——
most
little
——
less
——
least
far
——
farther
——
farthest
farthest
furthest
late
——
later
——
latest
（
5
）副词的最高级前面可以不加定冠词
the
。
6.
介词
（
1
）表示时间的介词及介词短语
in, at, on, before
，
after
，
till
，
since
，
for,
fromto, until
，
by
，
in the middle
of
，
at the beginning
of
，
at
the end of
，
at half past
five
，
at
night
，
in a
week
，
in the
morning
，
in
class
，
at
sunrise
，
in sprin
g/summer/autumn/winter
，
on
Sunday
，
on Saturday
afternoon
，
on a winter
evening
，
for a long
time
，
for two
months
，
after
school
，
since
liberation
，
before
lunch
，
at the time
of
，
at the age of
（
2
）表示地点的介词及介词短语
in
，
at
，
into
，
to
，
on
，
be
side
，
before
，
behind
，
above
，
under
，
人生就像蒲公英，<
/p>
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力
了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
< br>人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
< br>
outside,inside,up,from,far,from,nea
r,across
，
off
，
down
，
among
，
past
，
between
，
out of
，
around
，
in the front
of
，
in the middle
of
，
at the back
of
，
at the foot
of
，
at
home
，
at the
gate
，
at the
table
，
in the
sky
，
on the
ground
，
in a
tree
，
in the
south
，
in the
sun
，
in the bed
，on
one’s way home，
by the side of
二
.
八
种基
本
时
态
1.
一般现在时
概念
:
表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和
always , often , usually
, sometimes , every day
等表时间的状语连用。
如：
1) I go to school every
day .
我每天都去学校。
(
表经
常
)
2) He is always like that
.
他总是那样。
(
表状态
)
构成：
1)
主语
+ be (am / are
/ is ) +……
2)
主语
+
实
义动词
/
三单动词
+ …
2.
一般过去时
概念
: 1)
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态
.
常和表示过去的时间状语连用
.
如
: yesterday , last week ,
in 1998 , two days ago
等
.
如
: I went to a movie
yesterday.
我昨天去看了一场电影
.
2)
也可表示过去经常或反复发生的动作
.
如
: He always went to work by
bike last week.
人生就像蒲公英，
看似自由
，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就
好，
人生没有如果，只有后果和结果。
构成
: 1)
主语
+ be (was /
were ) +……
2)
主语
+
实义动词过去式
+
3.
现在进行时
概念
:
表示现在
(
说话瞬间
)
正在进行或发生的动
作
.
如
: He is
singing.
They are watching TV now.
构成
:
主语
+
助动词
be(am/are/is) +
动词
-ing
形式构成
.
4.
过去进行时
概念
:
表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作
.
这一特定的过去时间除了有上下
文暗示外
,
一般用时间状语来表示
.
如
: 1) ---What were you
doing?
---I was jumping.
2)
---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
构成
:
主语
+
助动词
be(was/were)
+
动词
-ing
形式构成
.
5.
一般将来时
概念
:
表示将来某个时间要发生的动
作或存在的状态
,
也表示将来经常或反复发生的动作
,
常
与表示将来的时间状语连用
< br>,
如
: tomorrow, next week,
next year, in the future
等
.
如
: He will go shopping
tomorrow.
They are going to play
basketball next week.
构成
: 1)
主语
+
助动词
will +
动原
+…
2)
主语
+ be going to +
动原
+
….
人生就像蒲公英，
看似自由，<
/p>
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人
生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
6.
过去将来时
概念
:
表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态
.
构成
: 1)
主语
< br>(
第一人称
) +
助动词
should +
动原
+…
2)
主语
+ would +
动原
+ ….
3)
主语
+ was/ were
going to +
动原…
用法
:
过去将来时除了上下文暗示外
,
一般常用在间接引语中
,
主句谓语动词为过去时态
.
如
: 1) I should go.
2) You knew I would come.
3)
They were going to Naning.
7.
现在完成时
构成
:
主语
+
助动词
( have / has ) +
动词过去分词
+…
用法
例句
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果
.
---Have
you
had
your
lunch
yet?
---Yes, I have.
(
现在我不饿了
)
8.
过去完成时
构成
:
主语
+
助动词
had +
动词过去分词
+…
用法
例句
表示过去在过去某一时间或动作
之前已经发生或完成了的动作
.
它表示的动作发生的时间是”<
/p>
过去的过去”.表示过去某一时间可用
by,
before
等构成的短语
,
也可用
when,
before,
等引
导的从句或者通过上下文表示
.
I had finished my homework when my mom
came back home.
人生就像蒲公英，
看似自由
，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就
好，
人生没有如果，只有后果和结果。
三
.
三
大基
本
从句
从句的共同特点
从句是指在一个句子
中充当一个成分的句子，
充当什么成分就叫什么从句，
如：
充当宾语就
叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。
从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。
从句的共同特点：
1.
从句都有自己的连接词
2.
从句
都是陈述语序
(
陈述语序就是主语在前，
谓语在后，
如：
He is a
teacher
主语
He
在谓语
is
之前，
因此
是陈述语序，
而
Is he a teacher?
主语
He
在谓语
is
之后，因此不是陈述语序。
)
1.
宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：
He
said that he wanted to be a teacher
when he grew up.
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
（
1
）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括
tha
t
、
if/whether(
是否
)
、特殊疑问词。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
< br>有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身
不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在
意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结
果。
（
2
）
宾语从句的语序：
A.
宾语从句的
连接词后加陈述语序
(
主语在前，
谓语
在后
),
如：
I want to
know if he can come
tomorrow
B.
当连接词本身又是宾语从句的主语时，
< br>后面直接加谓语动词，
如：
She asked me
who had
helped him.
（
3
）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，
客观真理一
般现”
A.
主现则从任：
主句如果是一般现在时，
则从句根据
时间状语需要从八种时态中任选一种，
如：
tells me
he likes English very
much(
一般现在时
)
B.
主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态
中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成
时。
如：
He told me that he liked
playing football(
一般过去时
)
C.
客观真理一般现
:
客观真理永远用一般现在时。
如：
says the moon goes around
the earth.
2.
状语从句
（
1
）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语的连接词：
when(
当…时候
)
while(
当…时候
)
as(
当…时候
)
after(
在…以后
)
before(
在…以前
) as
soon as(
一…就
)
since(
自从…到现在
) till
/until(
直到…
才
) by the time(
到…
为止
)
依旧是连接词后加陈述语序。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由
己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了
又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没
有如果，只有后果和结果。
举例：
w
hen
当…的时候
(
一般情况下主句是
将来时的时候，从句要用一般现在时。
)
Mozart
started writing music when he was four years old.
（
2
）原因状语从句：在一个句子中作
原因状语的句子。
连接词：由连词
because, since,
as
引导
,
也可由
for, now that
等词引导。
举例：I didn’t
go to school yesterday because I was
ill.
（
3
）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。
<
/p>
连接词：
if
如果
, unless (=if not)
除非。
(
让步
)
举例：If it doesn’t
rain tomorrow, we will go hiking.
（
4
）目的、结果状语从句
目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。
结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子
目的状语从句连接词
so that, so…that ,
in order that
引导。
结果状语从句连接词
so…that, such…that, so
much/many…that
引导。
举例：so…that
如此…以至于
The scientist’s report was so
instructive that we were all very
excited.
（
5
）让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词：
though,
although.
，whether…or not
举例：
Although he is rich, yet
he is not happy.
matter
从句
结构：
特殊疑问词疑问词
+
陈述
语序
或
特殊疑
问词
+
后缀
ever+
陈述语序
人生就像蒲公英，
看
似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不
在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽
力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
如：
No matter what happened,
he would not mind.
注意：
no
matter
不能引导主语从句和宾语从句。
3.
定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
如：
I will give my teacher a
bunch of beautiful flower.(
中
beautiful
就是定语
)
定语
从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后
如：
I have met the doctor who
is in the No.1 hospital.
定语从句的连接词：
连接代词：
who
、
which
、
whom
、
whose
、
that
连接副词：
when
、
where
、
why
二
、
初中英语语法重难点
100
单选案例
1. Where Uncle Sun yesterday?
A. was
B. were
C. did
D. does
2. They going to see Mr. Sun
tomorrow.
A. is
B. are
C. am
D. be
人生就
像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有
些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能
怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如果，只有后果和结果。
3. Some are
in the river and some are
games.
A. swiming,
playing
B. swimming, playing
C. swimming, playing
D.
swimming, playing
4. Where
is Dick? He to the reading-room.
A. has been
B. went
C. has gone
D. goes
5. Mark Twain, an American
writer, everybody here.
A.
knows
B. is known as
C.
is known to
D. is known for
6. I hope he will come to
see me before he here.
A. leave
B. leaves C. will leave D. left
7. My teacher told me that Australians
English.
A. spoke
B.
speak
C. speaks
D. are
speaking
8. I think she
right now.
A. reading
B.
reads
C. is reading
D.
read
9. ---- Where are the
children?
人生就像蒲公英，
看似自由，
却身不由己。
有些事，
不是不在意，
而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好，
人生没有如
果，只有后果和结果。