-
冀教版六年级英语下册教案全册
第八册
Lesson
1
、
Ping-pong and Basketball
教学目标
:
1
．
知识目
标
:
能四会单词
sport,ping
-pong,badminton,basketball,soccer,T-shirt,shorts,r
unners;
能灵
活使用句子
Wha
t
’
s your favourite sport? My
favoutite sport is ____
、
/ I
like ____ best
、
What
do you wear? I wear ____ ,____ and____
to play ____
、
2
．
能力目
标
:
能运用所学的英语词汇与句式解决体育运动中所遇到的问题
。
3
．
<
/p>
情感目标
:
培养学生热爱运动的思想品质
,
提高对运动项目的认识。
教学重、难点
:
要求四会的单词与要求掌握的句式。
教具、学具准备
:
1
．
单词卡
片
,
要求四会单词的实物
,
课后习题卡
(
每人一份
)
。
2
．
录音机或课件。
教学过程
:
Class
Opening and Review
1.
Let
’
s
guess
、
If you want to make
supper/take a bath/watch TV/read books/buy
things/play
ping-
pong
、
Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the
livingroom/the library/the store/the
gym
、
有必要的话
,
拿出这些词的卡片
,
进行复习一下。
(
设计意图
:
这个环节的设置既复习了一些动词性词组
,
又引出了今天课文中提到的地点体育馆与商店。
)
2.
利用单词卡片
What
’
s your favourite
clothes? My favourite clothes is
____
、
也可以直接提问学生
:Today is
warm/cool,what are you wearing?
What
’
s your
favourite clothes?
(
设计意图
:
这个环节的设置用来复习服装的词汇
,
同时复习
What
’
s your favourite ____?
这个句式
,<
/p>
用
这些词汇与句式引出新的服装词汇与新句式。
< br>)
New Concepts
1
．
利用复
习二中的句式引出
What
’
s
your favourite
sport?
学习单词
sport,
出示单词卡片
,
联系朗读
,
拼读。
并让学生模仿回答
My favourite sport
is ping-pong/badminton
、
2
．
学生熟
悉句式后
,
再利用实物与单词卡片学习单词
basketball,soccer
、
3
．
带入句
式进行练习。可以就是连接式练习
,
也可以小组练习。
4
．
告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式
I
like ____ best
、
5
．
两人一组做问答练习。
6
．
让学生
根据已有知识说出踢足球
,
打篮球都用
play
、
(
设计意图
:
利用已有知识引出新知识
,
减小教学的难度
,
同时可以放手让学
生自己说出新句式
,
教师加以
指导就可
以了
,
通过练习巩固新知。
)
7
．
If
you want to play basketball, what do you
wear?
学习服装词汇
I wear shorts,T-s
hirt
、并引出
runners,
出
示单词卡片
,
拼读单词
,
并让学生练习用这些词说一个句子。
冀教版六年级英语下册教案全册
8
．
两人一组练习这组句式。
9
．
听录音
两遍
,
注意
any
与
some,either
与
t
oo
的读音与用法。
10
、完成课后习题并两人一组自编对话。
11
、利用实物汇报演出。
(
设计意图
:
学习第二
部分内容时
,
要把
either
与
too
的用法提一下
,
any
与
some
的用法留到第二课去解
决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行
,
并利用实物表演出来
,
运用于实际生活中。
)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write
your favourite sport
、
板书设计
:
Lesson
1
、
Ping-pong and Basketball
What
’
s your
favourite sport?
My favoutite sport is
____
、
I like ____
best
、
What do you
wear?
I wear ____ ,____ and____ to play
____
、
课后习题
:
一．
填单词并连线
:
b__dm__nt__n
篮球
T-sh__
__t
运动鞋
p__ng-p__ng
羽毛球
sh__
__ts T
恤衫
s__cc__ __
乒乓球
r__nn__
__s
短裤
b__sk__tb__ll
足球
二．
填空
:
’
s your favourite
sport?
My favoutite sport is
____
、
I like ____
best
、
do you
wear?
I wear ____ ,____ and____ to play
____
、
课后反思
:1
、
本单元就是讲运动
,<
/p>
就是学生们感兴趣的话题
,
要以此激发学
生的学习热情
,
老师讲课也要充满动
感
。
2
、
What
’
s your
favourite sport?
讲这一句型时
,
让学生把学过的颜色、食物、动物、水果、
服装等都复习一下
,
3
、把运动项归类
:skip run jump
swim walk
Lesson2
、
At the
Sports Store
教学目标
:
冀教版六年级英语下册教案全册
1<
/p>
、
知识目标
:
能
四会单词
need,any,or;
理解
any,some
的用法
;
能灵活使
用句子
We
need
some
ping-pong
balls
、
Do you have any balls? Do you like
this T-shirt or that T-shirt? I like this
one
、
Do you like
these runners or those runners? I want
these runners
、
2<
/p>
、能力目标
:
能利用所学的词汇与句子到
商店买东西
,
提高综合语言运用能力
,
解决实际生活中的问题。
3
、情感目标
:
让学生学会独立买东西
,
学会瞧价钱与计算价格。
教学重、难点
:
要求四会的单词与要求掌握的句式。
教具、学具准备
:
1.
单词卡片
,
运动服装
,
乒乓球
,
纸币
,
课后习题卡
(
每人一张
)
。
2.
录音机或课件。
教学过程
:
Class
Opening and Review
1
．
分给学
生不同的球
,
让学生自己说出
I
like
to
play
____
、
My
favourite
sport
is
____
、
/
I
like
____
best
、
2
．
T:
What
’
s this/that?
S: It
’
s a
T-shirt?
T: Do you like this T-shirt or
that T-shirt?
S: I like this
one
、
T: What are
these/those?
S: They are
runners
、
T: Do
you like these runners or those runners?
S: I like/want these
runners
、
(
设计意图
:
利用已有知识引出新知识
< br>,
减小教学的难度
,or
在以前
的教学中已多次用到
,
学生都已掌握
,
不
必再多费时间
,
加深学生对
this,that,
these,those
用法的印象为下面的学习做铺垫。
)
New Concepts
1.
If
I
want
to
play
ping-
pong,we
need
some
ping-pong
balls
、
Say
“
need
”
,please
、让学生利用
need
造句。
2.
Do you have any balls? Say
“
any
”
,please
、讲清
some
与
any<
/p>
的用法
,
都跟可数名词的复数或不可数<
/p>
名词
,
如
:so
me/any shorts;some/any soup;some
用在肯定句中<
/p>
,any
用在否定与问句中
,
举例说明。
3.
完成课后习题。
4.
听录音两至三遍。同时讲解美元与元的区别。如
:one
dollar,two dollars;one yuan,two yuan
、练习
一
下如何问多少钱
How much is it? How
much are they?
5.
布置商店的环境
,
让学生根据课文编短剧
,
三、四人一组。
6.
汇报演出。
(
设计意图
:
本课就是对话形式的课文教学
,
主要就是环境的设置
,
要让学生
在实际的生活环境中学习本文
,
首先要解决课文中的重难点
,
也就就是新单词与一些主要句式
,
理清脉络。突破了重难点
,
理清了脉络
,
学生在
表演对话时就没有很大的困难了。<
/p>
)
Class Clossing
Activity book
冀教版六年级英语下册教案全册
Homework
亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。
板书设计
:
Lesson2
、
At the
Sports Store
We need some ping-pong
balls
、
Do you
have any balls?
课后习题
:
一．
改错
:
these book this runners
some ball
those pencil that
T-shirts any soups
二．
选词填空
:
1
．
Do
you like ______T-shirt or ______T-shirt?
2
．
Do
you like ______shorts or ______shorts?
3
．
We
need ______ ping-pong balls
、
Do you have ______ balls?
(any, some,
these, those, this, that)
课后反思
:1
、复习单复数。
2
、区别
some /any too/either
3
、
How
much are they? They
’
re
…
dollars
、
与
How much is it? It
’
s
…
dollars
、学生还就是容易
闹混淆
,
多练习
,
学生连得多了自然也
敢开口说了。
Lesson 3
、
At the
Gym
教学目标
:
1.
知识目标
:
能四会单词
l
ight,heavy,throw,catch,hit;
能灵活使用句子
The basketball is heavy
、
The
ping-
pong
ball
is
light
、
I
’
m
throwing/catching
the
basketball
、
I
’
m
hitting
the
ping-pong
ball
、
2.
能力目标
:
能利用所学的词汇与句
子表演本课对话并运用于打篮球与乒乓球的活动中。
3
、
情感目
标
:
培养学生对两种球类运动的喜爱之情。
教学重、难点
:
要求四会的单词
与要求掌握的句式。
教具、学具准备
:
1.
单词卡片
,
石头
,
羽毛等轻重对比的物体
,
篮球
,
篮筐
,
乒乓球
,
乒乓球
拍
,
球网
,
有
条件可带学生去操场上这
节课
,
课后习
题卡
(
每人一张
)
。
2.
录音机或课件。
教学过程
:
Class
Opening and Review
1.
T:Hello, class!
What
’
s your favourite sport?
冀教版六年级英语下册教案全册
S:My favourite sport is
____
、
2.
T:I want to
learn basketball/ping-pong
ball
、
Can you teach me?
S:Yes
、
(
设计意图
:
开头直接提出老师想学
打篮球与乒乓球
,
让学生做小老师教
,
激发了学生的学习兴趣
,
增强了
学生的自信心。
)
New
Concepts
1
．
教师右手拿篮球并说
The basketball is
heavy
、左手拿乒乓球并说
The ping-pong
ball is
light
、让
学生模仿练习。
2
．
利用准备的实物练习
heavy
与<
/p>
light
、
3
．
教
师
告
诉
学
生
篮
筐
就
是
net,
拿
着
篮
球
投
篮
,
边
投
边
说
I
’
m
throwing
the
basketball
、
Say
“
throw,throwi
ng
”
,please
、学生模仿练习
。
4
．
教师没投中就说
This is too
hard
、
The basketball is too
heavy
、
学生模仿练习。
5
．
教师拿
着乒乓球投篮
,
一下就投中了就说
Th
is is too easy
、
The ping-
pong ball is light
、
学生模
仿练习。
6
．
然后把
篮球传给别的学生并说
I
’
m
throwing
the
basketball
、
He
’
s
catching
the
basketball
、
Say <
/p>
“
catch,catching
”
,please
、
学生模仿练习。
7
．
教师又拿起乒乓球拍并告诉学生
This is a
paddle
、
I
’
m hitting the ping-pong
ball
、
Say
“
paddle,hit,hitting
”
,ple
ase
、
学生模仿练习。
8
．
听录音
两至三遍
,
完成课后习题。
9
．
学生分组编对话。
10
、汇报演出。
< br>(
设计意图
:
这节课的教学可在
教室布置环境也可以到操场去上
,
让学生真正体会篮球与乒乓球
运动
,
激发
学习兴趣。在句子中学习单
词
,
做到词不离句
,
< br>最后过度到对话练习
,
形成篇章
,
对学生的综合语言运用能力有
了很大的提升。
)
Class Clossing
Activity book
Homework
课下打篮球与乒乓球并把所学语言运用进去。
板书设计
:
Lesson
3
、
At the Gym
The
basketball is heavy
、
The ping-pong ball is
light
、
I
’
m
throwing/catching the
basketball
、
I
’
m hitting the
ping-pong ball
、
课后习题
:
一．
根据要求写单词
:
写出现在分词形式
写出反义词
hit---
heavy---
冀教版六年级英语下册教案全册
throw---
hard---
catch---
this---
learn---
these---
teach---
二．
填空
:
1.I want to ____
basketball
、
Can you ____ me?
2
、
The basketball
is ____
、
The ping-pong ball
is ____
、
3.
I
’
m ____ing the
basketball
、
He
’
s ____ing the
basketball
、
4.
I
’
m ____ting the
ping-pong ball
、
课
后反思
:1
、
throw
、
catch
、
hit <
/p>
就是表示动作的词
,
上课时用实物演示<
/p>
,
很吸引学生的注意力。
2
、在教授单词时让学生造句
,
学生的实际运用能力得以提高。
3
、
让学生翻译
时
,
由于紧张她没说出来就让她坐下了
,
下来一想有点不妥
,
应该给她以提示
,
这样就
可以克服它的畏难情绪。
Lesson4 Where did you go? <
/p>
教学目标
:
知识目标
:1
、
bought, taught and
thought
2
、
the
story
3
、
a song
能力目标
:1
、
past tense
2
、
where did you
do?
3
、
What did
you do
？
情感目标
:When you play things,
you must get good corporation with your
players
、
教学重点、难点<
/p>
:1
、
I am throwing
the basketball
、
2
、
hitting and
throwing
教具、学具
:some balls
and story a tape and pictures
教学过程
:
一
.
Class opening
and review
Review “ past tense” and “
future tense” verbs with a game、
Write
three columns of words on
the
blackboard and ask for volunteers to match them
correctly
、
As each student
makes a match, he
or she says
“Yesterday I___de、
Today
I___
、
Tomorrow I am going
to__
、
Introduce
Add “buy” “teach” and “think” to your
“today” column、
Ask the students to
give you the
future tense for each
ve
rb and write them under your
“tomorrow” column、
Then
write “taught”
“thought” “bought” in a
different order than the other two columns, and
ask the students to
guess
how
they
match
with
the
present-
tense
verbs
、
Point
out
the
similarities
in
spelling
“bought”
“taught” “thought”
Use the student book
Pause
after Number 1 in the student
book
、
Review the story so
far
、
Today Jenny and Li Ming
went
to
the
store
buy
some
clothes
for
Li
Ming
to
the
pictures
in
the
student
book
、
Who
are
they
talking
to?
Note the word
“player” in the lesson、
A “players” plays something, such as a
sport、
Practice
Play “What’s wrong?” to practice the
new past tense verbs, and other tenses and
verbs、
冀教版六年级英语下册教案全册
Play “spelling Bee” to practice
spelling any vocabulary in this unit、
Tech “Oh, what did you do?” in Number 3
of the student book、
Use the
activity book
Number 2 in the activity
book is a listening
exercise
、
The students
listen to each sentence on
the
audiotape and change it into the past
—<
/p>
tense
、
Here’s how the audiotape
goes:
板书
:
Lesson4 Where did you go?
bought taught thought
Where did you do?
What did
you do
？
习题
:
?
写出
buy teach think
的过去式。
?
用
Where did you
do?
练习说话。
?
用
What did you
do
？练习说话。
课后反思
:1
、
这就是三个时态的比较
< br>,
过去、
现在与将来
,
因此我们把前面学过得不规则动词又加以巩固
,
并把
三种时态加以比较
,
效果不错。<
/p>
2
、引导学生用新词造句。
Lesson5 A
basketball game
教学目标
:
知识目标
:1
、
player and team, game
and lost
能力目标
:1
、
Demonstrate
“
win
”
and
“
lose
”
after the game is done
2
、
play a game of
“
spelling
Bee
”
情感目标
:When
you
get
lose,
you
don
’
t
lose
your
heart
、
Try
it
again
and
again
、
You
will win at last
、
教学重点、难点
:1
、
words about the game
2
、
win and lose
教具、学具
:A big picture of this
lesson and a tape
教学过程
:
Class opening and review
Play
“Charades”
to
review
occupations
the
students
mastered
in
Levels
1,
2
and
7:
teacher,
clerk,
cashier,
waitress
and
bus
driver
、
After
the
students
have
guessed
these
occupations,
add
“doctor”
and “police
officer”、
The students mastered these
words oral
ly in Level 1, but they
haven’t
seen them for a long
time
、
Whisper the
translation for these occupations to the students
acting
them out, and help the class
guess the occupations with lots of prompts and
encouragement
、
You