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英语阅读理解题
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细节理解题
和推理判断题的解题技
巧
中考英语阅读理解题
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细节理解题和推理判断题的解题技巧细节理解题
< br>
阅读理解是中考的必考题型,因为它能全面快速地反映出学生的英语水
平。阅读理解题型有很多种,但从命题角度来看,通常可以分为四种:即事实
细节题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。
事实理
解题主要考查学生对文章中的细节与具体事实的把握能力,内容涉
及询问事实、原因、结
果和目的等,属于浅层次的理解题,难度较低。同学们
需要在有限的时间内运用略读、扫
读、跳读等技巧快速阅读,发现文章中的细
节信息,然后遵循由整体到细节的原则,把握
作者的思路,按全文
—
段落
—
词
语的步骤来解题。
一、命题特点
事实细节题的考点非常明确,主要有以下几处:
1
、列举信息处常考。
文章中
first…second, to begin
with, in
addition, on one
hand, on the other
hand
等并列关系
出现的地方,常会要求考生从所列的内容
中,选择符合题干要求的选项。
2
、举列与打比方之处常考。
考生要对那些引出例子或比喻的标志词,如
as, such
as, forexample, for
instance
等加以注意,因为这些词是作者为使自己的观点更具说服力而用来
引出具体事例的,这些
事例就是常考的细节处。
1
/
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3
、指示代词出现处常考。
这类考题常用来考查学生是否真正了解上下文句子之间的逻辑关系。
4
、引用人物论断处常考。
作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据,常会引用某些权威人士的
论断或采纳其重要的发现。
5
、特殊标点符号后的内容常考。
<
/p>
因为特殊标点符号后的内容往往是对前面内容的进一步解释或说明,同学
< br>们注意到这些标点,也就注意到了细节。这些特殊符号包括表示解释的破折
号、括
号和冒号以及表示引用的引号等。
另外,事实细节题的选项也
很有特点:通常正确答案不是照搬的原文;干
扰选项则正好相反,有的来自原文信息,但
不是题目要求的内容;有的符合常
识,但不符合原文内容;有的与原句内容极为相似
p>
,
只是在程度上有些变动;有
的与原文
p>
大相径庭甚至完全相反;也有的是部分正确或部分错误。
二、解题方法
1.
跳读查找法
这个方法的要点在于先看题干,带着问题读文章。以
what,who,
where,
when, why, how
提问的问题,
可以从文章中直接找到答案。同学们做这类题时可以边读边
做记号,能加强阅读的针对性
,提高做题的准确率,节省宝贵的时间,这是做
事实细节题最基本也是最常用的方法。一
般来说,细节题主要考查考生对某句
话或某几句话的理解,同学们若能根据题干内容从原
文中找到相关的句子,然
后进行比较和分析,便可确定最佳答案。
另外,运用跳读查找法解题时,同学们要特别注意试题以及选项与原文之
间的适当变换。根据近几年的中考题情况来看,很少有直接用原文中的句子进
2
/
12
<
/p>
行考查和测试的,通常要进行一定的处理,而这种
“
处理
”
主要就是进行语义转
换,其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。
例:
I had the meanest
(
最刻薄的
) mother in the
whole world. While other kids ate candy
for breakfast, I had tohave porridge,
eggs or toast. When others had Cokes
and candy for lunch, I had
to eat a
sandwich. But at least I wasn’t alone
when I was sad. My sisterand two
brothers
had the same mean
mother as I did.
1.
How many
children does the writer’s mother have?
A.
Four.B.
Two.C.
Three.D. Six.
2.
排除法
排序题也属于事实细节题的一种题型,它通常出现在说明文中。这类文章
有明显的信息词
,如
first,
to begin with,
after that, afterwards, later, next, second,
third,then,
finally
等。按照信息词的提
示阅读,可以加快理解的进程。
在做细节排序题时,首先要确
定首或尾的答案,通常四个选项中会有两个
选项的顺序类似,正确答案往往在这两个选项
中选择,找到两者的不同之处,
回到原文,进行核对,一旦确定,后面的排序就不用再比
较了。
3
/
12
例:
A topiary
gardener should make a drawing
first.
The drawing shows the final shape that the
gardener gardener
then chooses a bush
for the topiary. It may be one that justplanted or
one that
is already in place.
In June
of the plant’s first
year, the
gardener looks for new
leaves. Whenthe leaves
grow, it’s time
to shape (
给
……
造型
p>
) the bottom of the bush. Itneeds about
five
years. The top is not trimmed
during this time. In the fifth year,the
bush grows tall enough for shaping.
Then the gardener begins toshape the
whole
bush.
2.
Put
the following in the right order
according to the passage.
a. The
gardener chooses
a bush for the
topiary.
b. The whole bush grows
tall enough for shaping.
c.
The gardener begins
to shape the bottom
of the bush.
d. The gardener draws
the shape of a topiary.
A.
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d→a→b→cB. b→c→a→dC.
a→d→c→bD. d→a→c→b
3.
简单计算法
数字计算题也是事实细节题的一种,要求对文章中提到的数据进行简单的
加减乘除运
算,以便得出符合题目要求的数据。解答这类题目时,考生首先要
弄清题干的要求是什么
,然后找到与它相关的数字,再对它们进行分析、整
合,最后计算出正确答案。
例:
When we cut down
the rainforests, we
destroy these
forest people, too. In 1900, there were
1,000,000forest people in
the Amazon
forest. In 1980, there were only 200,000.
3. The
number of the people
living in the Amazon forest in 1980 was________of
that in
1900.
A.
halfB.
one-thirdC.
two-fifthsD. one-fifth
细节题占阅读理解的比例很大,阅读时要特别注意以下几点:
第一,阅读时,利用这类关键词和词组
that is to
say, above all,especially,
mainly
等,把握文章的思路和脉络。另外在问题的选项中表示绝对意义的词
firs
t
(第一),
least
(最不),<
/p>
always
(总是),
never<
/p>
(永不),
all
(所有),
none
(一个也不),
any
< br>(任何)
和表示唯一性的词汇
only
< br>(只有)
,
5
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12
<
/p>
just
(仅仅),往往是命题的陷阱,因此要多加注意。
第二,阅读时,必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据,切
忌把
自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。
第三,文章中的数字、日期、时间都是设题的重点,此类题目很少是文章
中表层出现的数字或日期,通常需要做简单的计算。
阅读能力的提高非一朝之功,需要一个过程。同学们应该持之以恒,进行
有计划、有目的
的阅读实践,提高阅读能力。推理判断题
推理判断题是每年中
考的必考题型之一,也是英语阅读理解中难度较大的
题型,属于深层理解题。它要求学生
对文章中的内容及作者的思路做出合理的
判断和推理,也就是要运用逻辑推理能力推论出
蕴含在文章中却没有明说的事
实及暗示的含义,即英语中所说的
“read
between the
lines”
。因此,学生应在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出
发,运用逻辑思维,并借助一定的常识进行分析、推理,在已知和未知信息之
< br>间搭起桥梁,透过字里行间,体会
“
弦外之音
”
,从而揭示文章的深层涵义。
一、推理判断题常见提问方式
1.
The
writer/author/passage
implies/suggests (
暗示
)that
__________.
2. It can
be
inferred
(推断)
from the passage
that __________.
3. Which
of
the following can be concluded from this passage?
4. What
does the author
conclude about?
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