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最新人教部编版语文
一年级下册
识字
4
《猜字谜》精美教学设计
教学目标：
1.
认识“相、遇”
12
个汉字和又字旁、
两点水
2
个偏旁，会写“字、左”等
7
个汉
字。
2.
朗读字谜，了解字谜。
3.
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
4.
了解“青”字族汉字的特点，体会形声
字的构字规律。
5.
了解合体字和形声字的构字规律。
教学重点：
认识“相、遇”
12
个汉字和又字旁、两点水
2
个偏旁，会写“字、左”等
7
个汉字。
教学难点
：
1.
朗读字谜，了解字谜，能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。
2.
养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴
趣。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
你喜欢猜灯谜吗？猜猜看下面这些字谜谜底都是什么字？
谜面是：灯字火已灭，同学们，开动脑筋喽，
“灯”字的火灭，就要
把火去掉，就成
了“丁”
。你猜对了吗？我们再来一个，文字长
出两条腿。
“文”字长出两条腿，对，就是
“齐”同学们真聪明
。
板书课题《猜字谜》
，齐读。
2.
知识链接：
字谜是一种文字游戏，它
以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用
了汉字形、音、义某一方面的
特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有
的内容。
二、识字解词
1.
学生自读课文。
（课件出示）
提出要求：
（
1
）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（
2
）读准每一个字的字音，圈出生字词；<
/p>
（
3
）读通每
个句子，读不通顺的多读几遍；
（
4
）想一想：课文写了什么？
2.
检查自学情况。
（
1
）出示第一行生字
（课件出示）
xi
ā
ng
y
ù
x
ǐ
hu
ā
n
p
à
y
á
n
相
遇
喜
欢
怕
言
h
ù
l
ì
ng
d
ò
ng
w
à
n
ch
ú
n
j
ì
ng
互
令
动
万
纯
净
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（
2
）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（
3
）出示认读生字组词。
（课件出示）
xi
ā
n
ɡ
y
ù
x
ǐ
hu
ā
n
p
à
y
á
n
xi
ā
ng
h
ù
相
遇
喜欢
害怕
语言
互
相
l
ì
ng
d
ò
ng
w
à
n
ch
ú
n
j
ì
ng
命令
感动
万里无云
纯
净
点拨：熟字比较：今
--
令
方
--
万
喜
---
豆
扌
+
户
=
护
疒
+
丙
=
病
生活识字：纯净（出示图片）
加一加
：又
+
欠
=
欢
忄
+
白
=
怕
纟
+
屯
=
纯
木
+
目
=
相
冫
+
争
=
净
今
+
丶
=
令
三、写字指导
二、生字书写
出示生字：字、左、右、红、时、动、万
指导写字：
（
1
）师范写，重点指导“字、左、右、红、时、动、万”并讲述，组词、造句、指
导：
出示生字：
字
z
ì
结构
:
上下
部首
:
宀
组词：写字
文字
造句：她写字的速度很快。
左
zu
ǒ
结构
:
半包围
部首：工
组词：左边
左手
造句：他的左边是我的位子。
右
y
ò
u
结构
:
半包围
部首：口
组词：左右
右手
造句：大多数人用右手吃饭。
红
h
ó
ng
结构
:
左右
部首：纟
组词：红色
红旗
造句：我喜欢红色的物品。
时
sh
í
结构
:
左右
部首：日
组词：时间
时候
造句：
他的时间观念很强。
动
d
ò
ng
结构
:
左右
部首：力
组词：感动
运动
造句：他很爱运动。
万
w
à
n
结构
:
独体
部首：一
组词：万一
万里无云
造句：今天阳光明媚，万里无云。
（
2
）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。
（提醒写字姿势。
）
（
3
）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（
4
）教师巡视
指导，强调写字姿势，
（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（
5
）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
3.
整体感知：
本课是字谜识字，由两则字谜组成。
4.
课文精讲、指导重点：
（
1
）助拼
音，读一读第一则字谜吧！注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字多
读几遍。
zu
ǒ
bi
ā
n
l
ǜ
y
ò
u
bi
ā
n
h
ó
n
ɡ
zu
ǒ
y
ò
u
xi
ā
n
ɡ
y
ù
q
ǐ
li<
/p>
á
n
ɡ
f
ē
n
ɡ
左
边
绿，右
边
红，
左
右
相
遇
起
凉
风。
l
ǜ
de
x
ǐ
hu
ā
n
j
í
sh
í
y
ǔ
h
ó
n
ɡ
de
zu
ì
p
à
shu
ǐ
l
á
i
ɡō
n
ɡ
绿的喜欢
及时雨，
红的
最
怕
水
来
攻。
（
2<
/p>
）一起猜字谜
线索一：左边绿，右边
红，左右
相
遇起凉
风。
“相遇”彼此遇见。
“左右”字的结
构，
“起凉风”字的意义
（
3
）线索二：绿的喜
欢
及时
雨，红
的
最
怕
水
来攻。
“及时雨”在农作物需要雨水时下的雨。
什么绿？禾苗绿
什么红？火苗红
“禾”
“火”相遇怎么样？起凉风
什么喜欢及时雨？禾苗
什么最怕水来攻？火苗
（
4
）字理识字、联系生活识字：你在哪里见过这个字呢？喜
甲骨文“喜”字上面部分表示擂鼓庆祝，下面的口表示欢笑。
揭示谜底：秋
5.
< br>借助拼音，读一读第二则字谜，注意读准四字词语，读好句子的停顿。
（
1
）
y
á
n
l
á
i
h
ù
xi
ā
n
ɡ
z
ū
n
zh
ò
n
ɡ
“言”来
/
互
相
尊
重，
x
ī
n
zh
ì
l
ì
n
ɡ
r
é
n
ɡǎ
n
d
ò
n
ɡ
“心”至
/
令
人
感
动，
r
ì
ch
ū
w
à
n
l
ǐ
w
ú
y
ú
n
“日”出
/
万
里
无
云，
shu
ǐ
d
à
o
ch
ú
n
j
ì
n
ɡ
t
ò
u
m
í
n
ɡ
“水”到
/
纯
净
透
明。
（
2
）仔细观察每一句话中的第一个字
，你能发现什么呢？
它们都是偏旁部首
（
3
）猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。
小组讨论交流，汇报展示如下：
“言
’来互相尊重”从谜面理解
，
谜底与礼貌用语有关
，
因此这句话的谜底
是“
请”
字；心’至令人感动”与心情和情感有关，谜底是“情”；“‘日’出万里无云”<
/p>
与
太阳和天气有关，谜底是“晴”；“
‘水’到纯净透明”与水有关，纯净透明就是