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让每个人平等地提升自我
第三单元
作文训练：写人要抓住特点
【教学目标】
1.
< br>激发学生对生活的热爱
,
调动学生观察思考的能力以及练
笔的积极性。
2.
通过抓、
读、
写之间的联系帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写人的
习
作方法。
3.
培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。
【教学重难点】
1.
学会观察人物特点。
2.
运用多种描写方法，写出人物个性。
【教学方法】
点拨引导
典例示范
【教学过程】
（一）猜图导入
猜猜他是谁？
通过展示名人图像，和
外貌描写，激起学习兴趣，师生共同分析：我们
为什么这么轻易的猜出人物，引出作者抓
住人物鲜明的特征，写出人物个性。
但是反映到同学们的作文
中却几乎是一描写小孩肖像，
就用
“像苹果一样红”
来形容脸，
就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人一面”的笑话。那
么，如何让我们所写的人物
鲜活起来呢
?
出示课题《
写人要抓住特点》。
师
:
生活中有很多人在你的成长过程中
起着至关重要的作用
,
说说你都喜欢哪些人
,
哪些
人给你留下的印象比较深刻
?
(
师生交流
)
教师简单介绍写人的记叙文。
板书要点
:
1
、写人的记叙文是记叙文的一种重要类型。
2
、写人要选择熟悉或仔细观察过的人
,
必须抓住人物
的特点。
3
、写人的技能有
:
外貌描写
(
包括长相
、年龄、神态表情、身材、衣着、风度
)
、动作描
写
(
反映个性特征
)
、语言描写、心理描写等。写好人的性格、兴趣爱好、思想品质
,
要有血
1
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本文更新与2021-02-01 13:49，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/592830.html