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初一语文第二单元作文教案
一、
教学
设计
（一）单元
教学
目标
< br>
1
、学习作文审题的方法。
2
、学会分析作文题目，把握写作中心。
3
、学会依据作文题目确定文章立意，突出写
作重点。
（二）写作要点
作文，
作为语文考试的
“
半边天
”
，
历来受到学
生与教师的重视。其命题形式、写作内容、表
达要求等等，一直是作文教与学关注的焦点。
如何审请作文题目，确定好作文立意，
是完成
好作文写作的重中之重。
一、作文命题的特点
1
．
从命题内容上来看，
近年来作文的命题
内容呈现出丰富多彩的倾向：
或贴近考生
生活
关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或
引导考生聚焦
社会热点
……
丰富多样的命题，
给考生
作文的选材提供了更为广阔的空间。
2
．从形式上来看，一般有两种形式：一
是单纯以<
/p>
“
命题
”
出现，
前后没有提示或导语，
这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有
障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如中考
作文命题
“<
/p>
我的视线
”
，一切人、事、物，只要
是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生
都有写作的空间。二是
以
“
提示语＋命题
”
< br>的形
式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和
选材上
作出了一定的引导，
同样有较大的开放
性和自由度。如作文命题
“
充满活力的岁月
”
< br>，
在题目之前，加上了一段导语：
“
在成长的愉
悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极
进
取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，
我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，
洋溢欢乐，
充满活力；
日新月异的社区
、
家乡、
祖国
……
蒸蒸日上，充满活力。
”
这段话对写
作材料的选择、对
“
活力
”
的判断有着明显的暗
示作用。
二、作文审题的注意点
1
．抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的
关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体
现文章的特色，写出更好的作
文。一般来说，
偏正短语结构重在修饰语部分，如：
《有意义<
/p>
的生活》
，
其表意的重心在
“
有意义
”
三个字上，
审题时紧扣
“
有意义
”
三个字思考就可以了。再
如：
《充
满活力的岁月》
，
其表意的重心在
“<
/p>
充
满活力
”
四个
字，考生需要思考的是怎样通过
具体的人、事、物，来诠释一个中学生对
“
活
力
”
的理解与界定。
2
．明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内
容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能
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