自我介绍方法

学会自我介绍的方法和技巧，口齿清楚、仪态大方、表达流畅。

自我介绍时克服羞怯紧张心理，在同学面前主动介绍， 大胆表现。

掌握在不同场合下恰如其分地介绍自我的口语交际技能。

*

教法建议：

以学生活动为主，

可采用案例 教学法、

情境教学法、

活动训练法等多种形式进行教学。

*

教学过程建议：

1

．

“口语交际，自我介绍” 安排两个课时，第一课时主要学习“案例”与“相关知识”

，

重 点是介绍内容的选择，

怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、

连贯甚至幽默的表达出来。

难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来。第二课 时了解在不同场合下怎样恰如

其分的自我介绍，还应结合职业特点，让学生初步掌握在求 职时自我介绍的方法和技巧。

2

．教师可在导入环节精心设计，旨在激发学生的学习 兴趣和热情。比如：

①由书上的案例导入新课，针对案例提出问题引导学生思考。

②由教师先进行自我介绍

,< /p>

做好示范，

包括姓名、

爱好、

要求学生专

注地听；然后发动 学生说一说、评一评，分析评议刚才老师的自我介绍。培养听说能力和分

析能力。请学生 模仿老师的自我介绍，在

1

分钟内介绍自己的姓名、爱好、希望 ，还可以表

演拿手好戏，展示自我风采。

③用真实幽默的故事导入，引起学生对自我介绍的兴趣 。如林肯的自我介绍、王景愚的

自我介绍。

（相关内容见教学资 料）

3

．教学基本环节和内容：

第一课时

一、教师先简介自我介绍的方法和原则，学习自我介绍的技巧

用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧。

如介绍时切入的角度

（姓名、

特长、

个性、思想）

，运用何种方法让别人加深印 象，活跃气氛等等。

二、自我介绍实践练习

1

．口语练习重在“练”

，本 课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话。教

师要注意区分出学生类别，采 用不同方法为口语训练创造宽松的环境，让学生克服羞怯紧张

心理。为鼓励学生战胜自我 ，大胆发言，大胆练习，教师应允许学生说错，允许重说，允许

争鸣。还可鼓励学生在自 我介绍时表演拿手好戏，放松紧张心情。

2

．允许学生写下草稿

,

分组练习

,

充分准备后再公开发言。

3.

要引导评价。

必须根据学 生说话的程度和水平给予恰如其分的评价。

好的固然要肯定，

不 足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫正，这一过程，教师不可包办代替，应该

引导学生共同参与。形成师评生、生评生、生自评的局面。不仅使演讲的同学能认识到自己

的不足，也可使其他同学能学到别人之所长。

第二课时

一、先了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合

二、教师再根据学生实际，选择几种进行口语实践练习 ，体会不同场合下的自我介绍方

法

1

．

口语练习时应将创设情境 作为主要的教学方法，

通过营造环境，

言语渲染，

角色设置，

模拟现场等手段，形成生动有趣，逼真现实的自我介绍氛围。

2

．实践练习后可让学生反复演练和讨论，如同桌讨论 、小组讨论，或让他们同桌演练、

集体演练，

使每个学生都有参 与说、

演的机会。

在每次说和演之后，

仍应安排学生对说话者、

表演者进行评价，

教师恰当地加以引导 与点拨，

使学生的自我介绍更加规范，

态度更加大方。

一、自我介绍技巧

1

．自我介绍总的原则是简明扼要，一般以

分钟为宜，内容应有所侧重，突出一点。情

况特 殊或者在求职应聘中，也最好不超过

3

分钟。一般可先谈谈学历 等个人基本情况，再谈

相关的社会实践，最后谈谈对本职位的理想和对于本行业的看法。

2

．自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业 、自己姓名的含义、自己的长相特

征等。有时运用自嘲、幽默的方法，既能让别人加深对 自己的印象，同时活跃气氛。介绍姓

名可用分析含义，道出来历、拆字等方法；介绍特长 、兴趣可通过举例子、形象化等方法；

介绍个性、思想可用具体、生动的故事讲述。

3

．语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注 意都需将之口语化。

4

．

介绍用语要留有余地，< /p>

给人以诚恳、

坦率、

值得信赖的印象。< /p>

措辞要适度，

实事求是，

既不能过分炫耀 ，也不能自我贬低。

二、怎样引导学生对自我介绍进行评价

引导学生评价应着重从以下三方面入手：

一评语言，

即评语音是否准确，

语言是否规范，

用语是否确切、恰当；二评思路，即评价说话的内容是否清楚，是否富有逻辑性和条理性；< /p>

三评仪态，即评声音是否响亮，仪态是否端庄，表情是否自然、精神面貌好不好等。

三、自我介绍的分类

1

．自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我 介绍和被动型自我介绍两种类型。

(1)

主动型自我介绍。

在社交活动中，想要结识某人却无人引见的情况下，就 可在适当的时候，自己充当介绍

人，将自己介绍给对方。这种自我介绍叫做主动型自我介 绍。

(2)

被动型自我介绍。

在社交活动中，应其他人的要求，将自己某些方面的情 况进行自我介绍。这种自我介绍

就称为被动型自我介绍。

2

．自我介绍的不同场合：

(1)

与不相识者相处一室。

(2)

不相识者对自己很有兴趣。

(3)

他人请求自己作自我介绍。

(4)

在聚会上与身边的陌生人共处。

(5)

打算介入陌生人组成的交际圈。

(6)

初次登门拜访不相识的人。

(7)

前往陌生单位，进行业务联系时。

(8)

遇到秘书挡驾，或是请不相识者转告。

(9)

初次利用大众传媒，如报纸、杂志、广播、电视 ，电影、标语、传单，向社会公众进

行自我推介、自我宣传时。

(10)

利用社交媒介，如信函、电话、传真、电子信 函，与其他不相识者进行联络时。

3

．根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有：

(1)

应酬式的自我介绍。

这种自我介绍方式最简洁，只需说出姓名即可。如：< /p>

“您好

!

我叫李俊。

< br>”这种介绍适合

于一些公共场合和一般性的社交场合，如途中邂逅、宴会现场、舞 会、通电话时。介绍的对

象主要是一般接触的人。

(2)

工作式的自我介绍。

这种自我介绍包括本人姓名、

供职的单位及部门、

担负的职务或从事的具体工作等三项，

又叫 工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。

①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。

②单位。

供职的单位及部门，

如可能最好全部报出，

具体工作部门有时可以暂不报出。

③

职务。担负的职务或从事的具体工作，有 职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报

出目前所从事的具体工作。如：

“我叫梁鑫，是晶基公司财务部经理。

”

(3)

交流式的自我介绍。

这种自我介绍是希望对方能认识自己、了解自己、与自 己建立联系，因此主动寻求与交

往对象进一步交流与沟通的自我介绍。也叫社交式自我介 绍或沟通式自我介绍。主要介绍包

括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对 象的某些熟人的关系等。如：

“我的名

字叫钟林，是盛大公司的 公关部经理。

5

年前，我和您夫人是大学同学。

”

(4)

礼仪式的自我介绍。

这是一种表示对交往对象友好、敬意的自我介绍。适用 于讲座、报告、演出、庆典、仪

式等正规的场合。内容包括姓名、单位、职务等项。自我 介绍时，还应多加入一些适当的谦

辞、敬语，以示自己尊敬交往对象．如：

“女士们、先生们，大家好

!

我叫王虎，是精英文化

公司的总经理。值此之际，谨代表本公司热烈欢迎各位来宾莅临指导，谢谢大家的支持。

”

(5)

问答式的自我介绍。

针对对方提出的问题，做出自己的回答。这种方式适用 于应试、应聘和公务交往。在普

通性交际应酬场合，它也时有所见。举例来说，对方发问 ：

“这位先生贵姓

?

”回答：

“免贵姓

张，弓长张。

”

四、自我介绍例文

例一：

“我叫高鹏飞，父母希 望我如大鹏展翅，扶摇高飞，我也希望我们班能乘风而上，

奋勇飞翔。

< br>”

例二：

“我叫章立，立早章， 站立的立，我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友，我

希望通过努力，能早早在同学 们心中站立。

例三：

“我叫李果，就是咱老 李家的一个果，在我之前，我父母一连生了三个姐姐，到我

出生，终于又开花又结果了。 可惜我这颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿

嘿，休想！我可是跆拳道黑 带高手，不信来试试！

”

例四：

一位工人诗人这样描述 自己：

“

一个胸藏锦绣的黑脸大汉，

一 个朋友如潮的孤独者，

一个人人说他自信、幽默而他内心却时时产生危机感的年轻人，这 就是我，刘长青，爱诗歌

的大桥工人。

”

例五：配音演员于民这样自我介绍：

< br>“我可以这样说话——（瓮声瓮气地）

‘猴哥，哪儿

有妖 怪呀！

’我也可以这样说话——（尖声尖气的）

‘八戒，她就是 妖怪！

’我还可以这样说话

——（女声女气地）

‘长老，你快救救小女子

’

。以上是我，配音演员于民的说话方式。

”

例六：

林肯向选民这样介绍自 己：

“

有人写信问我有多少财产。

我有 一个妻子和三个儿子，

都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有办公桌一张，椅 子三把，墙角还有一个大

书架，架上的书值得每个人一读。我本人既穷又瘦，脸形很长， 不会发福。我实在没有什么

可依靠的，唯一可依靠的就是你们。

”

例七：

喜剧表演艺术家王景愚 的自我介绍：

我就是王景愚，

表演

《吃 鸡》

的那个王景愚。

人称我是多愁善感的喜剧家，实在是不敢当 ，只不过是个“走火入魔的哑剧迷”罢了。你看

我这

40

多公斤的瘦小身躯，

却经常负荷许多忧虑与烦恼，

而这些忧虑与烦恼，

又多半是自找

的；我不善于向自己敬爱 的人表达自己的敬与爱，却善于向憎恶的人表达憎与恶，然而胆子

并不大。我虽然很执拗 ，却又常常否定自己。否定自己既痛苦又快乐，我就生活在痛苦与快

乐的交织网里，总也 冲不出去；在事业上人家说我是敢于拼搏的强者，而在复杂的人际关系

面前，我又是一个 心无灵犀、半点不通的弱者，因此在生活中，我是交替扮演强者和弱者

的角色。

例八：

求职自我介绍

您好，我叫张竞，竞赛的竞。我生在成都长在成都，所 以希望能够为成都的发展尽一份

微薄之力。

（点评：利用家乡做 一个快速的互动。

）

作为一名汽车维修专业的职校毕业生，我认为自己在汽 车专业知识和技能方面比较有优

势。我高一、高二的时候参加了学校汽车维修精英班的学 习，在实训实作中学到了很多专业

知识。在每年的寒暑假，我都到汽车维修厂实习

,

从事汽车修理业务

,

主修车型为东风雪铁龙

系列。我对待工作非常负责，不亚于全职员工。有两次遇到故障 车的电路问题，在师傅的指

导下，

我连续

24

小时不睡觉，

直到把问题解决。

这种经历大大提升了我的专业素质和专业技

能。这段实习经历也让我了解，现在汽车维修 行业最缺乏那种既懂得传统的机械维修技术，

又能掌握现代电子维修技术的人才。所以， 高二时我通过了成人高考，目前正在电子科大学

习微电子技术。

去年

11

月，

我在成都市中等职业学生 技能大赛中获

“汽车维修专业”

第一名，

取得了劳动局颁发的“高级技工”证书。

非常遗憾的一点是，虽然我的汽车维修专业课成绩非常 好，但是我数学考试却不及格。

究其原因，是我完全按照自己的兴趣分配学习时间，几乎 把所有时间都给了汽车专业课。回

头看来，这是我学习最失败的地方，它已经给我带来了 非常严重的后果，有一些企业一看到

我有不及格的科目立刻把我的求职申请淘汰掉了。贵 单位能够给我这次面试的机会，让我非

常地感动，也体会到您们人性化的招聘标准。所以 ，论今天我是否能够面试成功，我都要先

说一句，

谢谢您给我这 次面试机会！

（点评：

用人单位对毕业生的成绩还是相当看重的 ，

越是

有名的企业就越是如此。

张竞所 申请的

4s

店恰恰就要求学生提供自己的成绩单，

所以他在自

我介绍当中把“不及格”这块硬伤解释成“在汽车专业课上花了太 多时间”

，确实很高明，把

缺点巧妙地转化成了优点。