-
制作活动日历
“制作
活动日历”这一综合与实践的主题活动
,
选择了
4
个小正方体作为活
动材料
,
以
“如何制作一个活动日历”
为目标和
载体
,
目的是让学生进一步感受数
学在
日常生活中的应用
,
体会运用年、
月、
日的知识解决简单问题的过程
,
积累活
动经验。
教学建议
:
(1)
< br>要准备好操作材料
,
明确任务要求。
4
个小正方体木块的操作材料教师应
在课前准备好
,
也可以鼓励学生利用废弃的纸盒自己制作。
要
大小适宜
,
最好每位
学生人手一套。教
学时
,
应先讲清活动要求
,
让学生明白研究的方向
,
弄清“活动
日历”要具备的功能
,
再放手让学生围绕问题去思考
和探究。
(2
)
及时跟进并点拨指导。活动中要围绕两个关键问题展开讨论
:
一是如何
分配四个小正方体木块分别表示出月、日和星期
;<
/p>
二是具体解决月、日和星期几
的设计。如何表示“日期”是难点<
/p>
,
需要教师给予点拨和帮助。可以引导学生思
考
:
一个月最多是
31
天
,
十位上有可能出现
0~3,
个位上有可能出现
0~9
。<
/p>
2
个正
方体木块共有
12
个面
,
如何安排才能保证所有
的日期都能呈现
?
(3)
要给学生充
裕的探究时间和空间。本课内容
,
可以在课堂上进行探究
,
如
果在课内完不成
,
可延伸至课
外
;
也可以让学生在课前先探究
,
然后在课堂上交
流反馈。
1.
让学生通过自主探索与合作交流
,
综合运用年、
月、日的知识和正方体的
特征解
决问题
,
积累数学活动经验。
2.
在探索日历制作方法的过程中
,
培养学生有条理
地思考问题和解决问题的
能力
,
积累数
学思维活动的经验。
3.
感受数学在
生活中的应用
,
激发学生参与综合实践活动的兴趣。
【重点】
活动日历的制作方案。
【难点】
确定每个制作的步骤。
【教师准备】
PPT
课件
,
小正方体木块
(
或正方体纸盒
),
纸盒
(
底座
),
彩笔
等。
【
学生准备】
整本年历、
单张年历、
台历各一份
,
硬卡纸
,
小正方体木块
(
或
正方体纸盒
),
纸盒
(
底座
),
彩笔等。
1.
师
:
你都见过
什么样的日历
?
2.
展示生活中常见
的日历
:
整本、单张、台历、书历等。
[
来源
:<
/p>
学§科§网
Z§X§X§K]
方法
1.
师
:
这些日历有什么不同
?
预设
生
:<
/p>
日历是一种日常使用的出版物
,
用于记载
日期等相关信息。每页显
示一日信息的叫日历
,
每页显示一个月信息的叫月历
,
每页显示全年信息的叫
年
历。有多种形式
,
如挂历、座台历、
年历卡等
,
如今又有电子日历。
2.
师
:
你们想自
己做一个活动日历吗
?
这节课我
们就
来制作活动日历。
(
板书课题
:
制
作活动日历
)
[
设计意图
]
由于现实中的日历多种多样
,
为了能让
学生充分认识它们
,
安
排学生在制作活
动日历以前调查分析、
交流日历的式样是很有必要的。
通过观察
、
分析、
比较不同种类的日历
,
求同存异
,
让学生了解日历的一般结构。
设计
“调查
日历本的来历”的目的是丰富学
生对日历的认识
,
继续培养学生收集、整理、分
析信息的能力
,
并培养学生之间交流借鉴、资料共享的
合作意识。
1.
< br>师
:
制作日历最基本的要素是什么
?
(
结合学生的回答
,
板书
:
月、日和星期
)
2.
布置活动任务。
提供设计材料
:4
个小正方体木块
(
或正方体纸盒
),
一个纸盒
(
底座
)
。
师
:
利用这些小正
方体木块与一个纸盒设计一个简易的活动日历。
3.
学生思考并小组讨论
,
制作一个活动日历
,
需要有哪些步骤
?
(1)
独立思考
,
小组交流讨论
,
教师巡视指导。
(2)
交流反馈。
①师
:4
个正方体怎么分配比较合理
?
预设
生
:1
块表示月份
,2
块表示日
期
,1
块表示星期。
②师
:
怎么表示星期几呢
?
预设
生
:<
/p>
一个星期有
7
天
,
因此其中的两天要写在同一个面上。
(
至于哪两个
放在一起则由每个小组自行决定
)(
板书
:1
个正方体表示出星期一到星期日
)
③师
:
一个正方体只有
6
个面
,
如何
设计才能表示出
12
个月份
?
预设
生
:<
/p>
每个面写两个月份。
(PPT
课件出示
)
(
板书
:<
/p>
用
1
个正方体的
6
个面表示
12
个月
< br>)
④师
:
怎么表示日期呢
?
预设
生
:
用
2
个正方体表
示日期
:
要表示的最大的日期是
31,
十位上可能出
现
0~3,
个位上有可能出现
0~9
。
师
:
两个正方体各写什么数字才能保证
所有的日期都能出现
?
预设
生
:
在第一个正方体的
4
个面上分别标上
0,1,2,3;
在第
2
个正方体的
3
< br>个面上分别写
1
个数字
,
如
1,2,3
。把剩下的
3
个面分成上、下两部分
,
在每个
面
上写上
2
个日期。
< br>(PPT
课件出示
)
[
来源
:
学
#
科
#
网
]