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PEP
人教版小学英语五年级下册《
Unit3
My school calendar A
Let’s
spell
》教学设计
一、教学目标
1.
语言技能目标
< br>（
1
）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆
ch
和
sh
的发音规则。
（
2
）能够根据
ch
和
sh
的
发音规则拼写出单词。
（
3
）能够按照
ch
和
sh
的发音规则读出生词。
2.
语言知识目标
< br>（
1
）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征
，学习
ch
和
sh
在单词中的发音规则。
（
2
）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化
ch
和
sh
的音
与形对应关
系。
（
3
）
能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.
情感、策略目标
（
1
）
情感目标：
通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的
规律。培养学生团结
合作意识。
（
2
）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自
己归纳出
ch
和
sh
在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：
1.
重点：
能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习
ch
和
sh
在单词中的
发音规则。
2.
难点
：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳
出
ch
和
sh
在单词中的发音规则。
三、教学过程
Step1
Preparation
a
song
T: Let’s enjoy a song and
think what’s the song about?
Ss:
Friends
T: Yes, this class I’m your new
teacher. Let’s make friend.
talk
T: Hello, What’s your
name?
T: Hello, What’s your
favourite season?
T:
He
llo, What’s your favourite animals?
T: Hello, What’s your
favourite food?
Step2
Presentation
1.<
/p>
学习
ch
发音规律
T
：
Do you want
to know something about me?
师课件出示文本，播放录音
Hello, My name is Hatch.
I’m
an English teacher.
I’m from
China.
I often eat chicken
for my lunch.
T:What’s
information do you get? Can you finish the
sentences?
(1)
My name is _________.
师出示
Hatch
词卡，教读
Hatch.
(2)
通过听文本，学习
teacher
和
China
T:Let’s listen again
and try to finish the sentences.
I’m an ______________.
I’m from __________.
出示
teacher, China
图
片并贴在黑板上。师出示词卡，教读。齐读
—
小组
读
—
指生读。生书空师板书。
德育渗透：在教学
teacher
时要教育学生尊敬师长。
在教学
China
时要教育学生热爱自己的
国家。
(3)
通
过听文本，学习
lunch
和
chicken
I often eat
_________ for my
________.
师出示
lunch, chicken
图片并贴
在黑板上。师出示词卡，教读。齐读
—
小组读
—
指生读。生书空师板
书。
德育渗透：在教学
< br>chicken
时要教育学生合理搭配饮食。
(4)
整体认读，发现规律
T
：
Ok, Now look
the board, What can you find?
Ss:
都有相同的字母
ch
T: Yes.
They have the same letters ch.
师用红笔把板书上的
ch
涂红。
T
：
Let’s read
together. What can you find?
字母组合
ch
发
/ t
?
/
T
：
You are
wonderful. Now let’s read together.
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