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Unit 3 My school
calendar
单元教材及学情分析
1.
单元教材分析
< br>本单元主要通过学习月份类单词、节日短语和一些活动
,
来让学生初步学习
节日或活动的具体日期
,
更进一步地学习一般现在时态
,
培养学生日常口语的交际<
/p>
能力。学会用特殊疑问词
when
并初步
了解一般将来时态的运用。涉及的主要
句型有
:When
is
the
school
trip
this
year?
When
is
the
singing
contest?
We
usually have a school
trip in autumn. Teachers' Day is in September.
其中教师
在教学过程中要注意介词
in,
on,
at
的应用
< br>,
这也是我们这单元的重点。
同时
,
涉
及这方面的内容时
,
要结合学生已有的认知水平并进行适当拓展。第三单元和第
二单元紧密相连
,
如
“I
like autumn. I really like the colours.”
与第二单元的知识相
关。因此
,
我
们要把新旧知识融合在一起
,
学习新知识的同时也要巩固旧知识
。
本单元的教学重点是学习月份名称
:January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December;
节日
:New
Year's
Day,
Tree
Planting
Day,
Mother's
Day,
Children's
Day,
Father's
Day,
Mid-Autumn
Day,
American
Thanksgiving
Day,
Christmas
Day;
一些名词短
语
:summer
vacation, sports
meet
等以及询问某个节日时间的句型
:When
is
…
?
It's
in/on
…
表达在将来要做某事的句型
:We/I/
…
will
+do(
动词原形
).
这些也是本<
/p>
单元的教学难点。此外
A
和
B
部分的
Let's
ta
lk
的对话也是本单元的难点。教
师要给学生提供适当情景
,
在情景中认知、熟悉新知
,
在交际中运用新知。另外
,
对于
Read
and
write
部
分
,
教师要侧重阅读方法的指导
,
引导孩子要有目的、带
着问题去阅读并适当处理好生词。在教学中<
/p>
,
注意结合学生的已有知识水平和生
活实
际
,
以旧引新
,
联系实际交流运用
,
培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究
的良好品质。
1
2.
学情分析
五年级学生已经有了较好的英语基础
,
并且能够用一些基本的
日常用语来交
流。由于本单元要求的四会单词较长
,
建议分散教学
,
同时及时进行巩固操练
,
帮
助学生熟练掌握。教师在教授的过程中要搜集
一些有用的资料
,
并要设计一些有
趣的
活动来引起学生的兴趣
,
达到更好的教学效果。
单元教学目标
1.
知识目标
(1)
能听、说、读、写
Part
A
和
Part
B
中
Let's
learn
呈现的四会单词。
(2)
能听懂、会说
Part
A
和
Part
B
中
Let's
talk
呈现的四会句型并能在实际
情景中加以运用。
(3)
能听、说、认读
Part
A
和
Part
B
中
Let's talk
中的句子。
(4)
能够掌握字母组合
sh, ch
的发音规律
,
并能读出例词。
(5)
能够了解
Story
time
部分的内容。
(6)
理解并掌握
Read and
write, Ask and write
部分的习题
,<
/p>
掌握阅读的解题
技巧
,
< br>和同学一起或独立完成课后习题。
(7)
能听懂
Let's
check, Let's try
中的听力内容
,
独立完成课后习题。
(8)
< br>能够通过合作学习完成
Let's wrap it up
部分的归纳总结并能够按要求完
成练习。
2.
能力目标
(1)
能
够
提
问
并
回
答
节
日
或
活
动
的
具
体
时
间
,
如
:When
is
the
singing
contest?It's in March. When is the
school trip this year? It's in September.
并能
在实际生活中应用。
(2)
能掌握本单元的名词和短语
,
如
:January, November, Mother's Day, Tree
Planting Day, May
Day
。
2
(3)
能够掌握字母组合
sh,
ch
的发音规律并能读出例词。
(4)
能够按要求较好地完成
Ask
and write, Read and write, Let's wrap it up,
Let's check
等活动。
<
/p>
(5)
结合实际
,
利用多种方法反复练习本单元的重点语句
,
进行问答练习
,
然后
再进一步扩展。
3.
情感、策略、文化等有关目标
<
/p>
(1)
情感态度
:
通过本单元的学习让学生热爱生活
,
感受传统文化。
(2)
学习策略
:<
/p>
引导学生通过搜集资料、自主学习和合作学习相结合的方式学
习。
(3)
文化目标
:
了解中西方的节日和传统。
单
元教学课时安排
(
六课时
)
第一课时
:
Main
Scene
A
Let's try
Let's talk
第二课时
:
A
Let's
learn
Read and say
第三课时
:A
Let's spell
第四课时
:
B
Let's
try
Let's talk
第五课时
:
B
Let's
learn
Ask and write
第六课时
:
B
Read and
write
Let's check
Let's wrap it up
C
Story time
活动建议
本单元重点词汇
:
月份名词和节日、活动短语。可选用的活动有
:
活动
1:
看图猜词大家答。
3