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泉州丰泽幼儿园中班半日活动计划
时间：
2011
年
5
月<
/p>
4
日
星期三下午
执教者：
班级：小二班
指导教师：
一、生活活动
1
、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2
、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3
、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
二、分散活动：
1
< br>、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。
三、集中教育活动——建构游戏
活动内容：
建构桌子
活动目标：
1
、了解桌子的基本形状特征，丰富幼儿对各种桌子样式的知识
2
、能围绕主题进行拼插，激发幼儿大胆发挥想象力和创造力
3
、学习欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的
喜悦
活动准备：
< br>1
、知识准备：让幼儿去了解一些桌子的形状
2
、物质准备：桌子图片若干
桌子成型范例
花片材料
活动过程：
（一）谈话引入，引起幼儿兴趣
“今
天中午老师接到小动物打电话说它们幼儿园缺少桌子，这可怎么办呢？”
“那今天我们就来当小小建筑师，帮它们建桌子，你们愿意吗？”
“有谁可以告诉我桌子有什么样的？可以用它来干嘛呢？”
（二）观察桌子图片，引导幼儿回答问题
现在我们来看看这些桌子有什么样的呢？它都有些什么呢？那我们应该怎么样
来拼桌
子呢？”
（三）出示以成型的桌子，讲解示范
“现在看看老师拼的这个桌子有哪些部分呢
< br>?
（桌面
四个桌脚）看看我是
怎么
样拼的，先拼了一个长方形可以当什么（桌面）把拼好的桌面先放在旁边，接下
来要拼什么了呢？（四个桌脚）恩，没错。我拼四根小棒当桌脚，看看这些桌脚
有什么地方是一样的呢
（一样长）
我们在拼的时候桌
脚要拼一样长，
如果没拼一
样长桌子就会歪，
< br>那就不能用了是不是？然后再把他们连接起来，
连接要用力这
样桌子才会牢固，看我的桌子拼好了。
”
（四）提出要求：
“等会你们也动手拼一拼，不过在拼的时候
< br>（
1
）要安静，不要吵到其他小朋友
（
2
）拼出来的桌子要牢固、结
实，四个桌脚是不是一样长
（
3
）拼完的人可以跟旁边的小朋友讨论下，看看谁的桌子最牢固
（四）幼儿建构，教师巡回指导
（<
/p>
1
）教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助
（
2
）教师可以引导能力强的幼儿
去拼插大型的桌子
（
3
）
重点指导：
有些幼儿的桌子无法站立
,
教师引导他们想想应该要怎么办才能
让桌子站立<
/p>
（五）欣赏作品
（
1
）欣赏幼儿拼插的作品
（
2
）根据不同作品进行评价
“刚才我打电话给动物园的园长跟他说我们帮他把桌子建好了，园长可高兴
了，
他要我帮他谢谢小二班的小朋友。
四、洗手、喝水
1
、安静的喝水、喝完水要入厕
2
、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病
五、体育游戏：小鸡吃虫（二）
活动目标：
1
、掌握钻过
71
厘米高的障碍物，初步练习钻过高
50
厘米以上的障碍物
2
、体验体育游戏带来的乐趣，以及活泼愉快的情绪
活动准备：