新外研版五上M4U1 Mum bought a new T-shirt for me教案

单元

M4

U1

课题

Mum bought a new T-shirt for me.

课型

新授

1.

能 够听、说

It

’

s my T-shirt. It isn

’

your T-shirt .

并能综

知

识

与

能

合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

力

2.

能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。

以朴实的教学手段为载体，

将情景教学法、

直观教学法、

教学

过

程

与

方

游戏法、

听说演唱法有机的溶为一体，

为学生创设一种轻松、

< br>目标

法

活泼、和谐、有趣的学习氛围。

1.

进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。

情

感

与

态

2.

培养学生积极主动地参与课堂活动，

大胆开口，

主动模拟。

度

3.

通过 本课的学习培养学生爱卫生、爱干净的良好品质。

教学重点： 把握描述他人或自己的东西的句型

It

’

s my T-shirt.

重点

It isn

’

your T-shirt. What

’

s the matter? Mum bought a new T-shirt for me.

难点

名词性物主代词的运用。

X k

B 1

. c o

m

教法

情景教学法、直观教学法、游戏 法、听说演唱法有机的溶为一体，为学

生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。

学法

小组讨论，表演

教学

电脑、课件、录音机

带、单词大卡片

准备

预习

让学生提前预习课文听录音

w

W w .x K

b 1.c

o M

设计

教学过程

Step1. Warm- up

1. Greetings

2. Devided groups.

3. Let’s play a game. OK? Listen and do the act

ions.

T:

Point to my head.

Point to your head.

Point to his head.

Point to her head.

T

：

Do the actions.

T

：

Say and point together.

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在课堂开始，教师设计了与本教学内容相关的一个热身，

使学生在动 手动嘴的过程中不知不觉进入新课。练习了形

容词性物主代词，为本课学习名词性物主代 词打下坚实的

基础。这一活动真正起到了预热作用。

Step2 Presentation

< br>第一环节：

1.

师指着预备好的书包、课本、铅笔、大衣 等

物品说：

“

Look, there are something on the desk. Whose bag

is it? Whose book is it? Whose coat is it?

（从这引入新课，

充分利用有限的资源，给学生创设一种真实的教学环境，

二次备课