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三年级语文各类阅读真题
< br>（含小古文、
非连续性文本等）
名师解析连载
（一）
前
言
阅读是
小学阶段语文素养养成的关键，
各种类型的考试中阅读所占的分量最大
< br>,
失分
也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级
语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。<
/p>
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续
下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小
升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容
大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容
，
并有指定
书目，
小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢
?
除了课堂教学，
让学生在练习中总结解题方法、
梳理解
题思路
,
并对照答案对失分点进行反思，是提
升阅读能力的最佳方法。所以
,
中高年级的
小学生应乡多做
有价值的阅读题
,
并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅
读习惯的养成期
,
这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，
这就
要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力
竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目
设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学
生如果能
长期坚持做阅读真题，
定能掌握科学的答题方法培养良
好的时间控制能力
,
以及对阅读试
题类
型更好的把控能力。
学生要
检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教
学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。<
/p>
通过做阅读真题，
可以在不知不觉中
达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提
升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价<
/p>
值
.
能成为提升同学们阅读能力的好帮手
!
第一讲
阅
读时
,
关注有新鲜感的词语和句子
<
/p>
三年级语文上册教材第一单元的人文主题是
“想象生活”
,
包含
《大青树下的小学》
《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文。
1
本单
元最重要的人文素养是“阅读时
,
关注有新鲜感的词语和句子”
。比如，《大青
树下的小学》中的提到的
傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
使学生感到这是一所体现民<
/p>
族大团结的学校
;
《花的学校》中的“湿
润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人
的句子
,
使花草树木皆有童趣
;
《不懂就要问》中“学
问学问，不懂就要问。为了弄清楚
道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神
。
读文章的方法：
< br>1.
运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。
2.
边读边想，读思结合。
3.
联系上下文的方法。
4.
联系生活实际的方法。
5.
联系自身情感体验的方法。
6.
圈画批注的方法。
还等什么，
快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：阅读时
,
关注有新鲜感的
词语和句子
(
一
)
鲜花的早晨
（重庆万州）
这是多么明亮的早晨，这是照耀着金黄色的太阳光的早晨，这是充满着花的声音和
色
彩的早晨，这是多么快乐的夏天的早晨！
这是多么明丽的溪流
。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又
一群的小野花们走出来
了。
看啊，有一群金银花的
小孩子，他们抱着一来又一束雪白的花朵。风吹起来了，他
们挥着花束，风一般地跑到溪
边来了。
看啊，有一群石蒜
（
su
à
n
）
花的小孩子，他们开数的花朵，好像一盏一盏的灯。看
啊，一群石蒜花的小孩子，提着一
盏一盏红色和黄色的灯，沿着溪滩上的鹅卵石，跑到
溪边来了。
看啊，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小
喇叭，有的拿着雪白和紫色
的小喇叭，一起跑到溪边的土阜（
f
ù）上来了。山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从
山坡上的松
树林里，跑到溪边来了。还有野菊、蒲公英、穿黄衫的黄蔷（
qi
ā
ng
）薇
（
w
ē
i
）
们、穿着绿色的小国围裙的三色堇（
j
ǐ
n
）们，他们一起摇着蓝色、黄色和紫
色的花束，一起跳着土
风舞到溪边来了。
这时，牵
牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花
的小孩子，把一
盏一盏的黄灯和红灯都点起来了。
这时，所有来到溪边的小野花们都唱起歌来，都一起跳起舞来！
啊，这是多么快乐的夏天的平晨，这是充满着花的声音
和色彩的早晨！这是照耀着
2
金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！
1
、文中描写鲜花多的词语是
、
，请你再
写两个描写鲜花多的词语
、
。
(2
分
)
2
、文章的开头和结尾都写了相同的内容，所起的作用是（
）
(2
分
)
A
．承上启下
B
．点明中心
C
．首尾呼应
3
、判断，对的打“√＂，错的打“×”。
(3
分
)
（
1
）“风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了”指的是风儿一吹，小野花
们都被刮到溪边来了。（
）
（
2
）
“牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了”
指的是牵牛花和
山百合花都开放了。（
）
（
3
）“啊，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀
着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！”这句话表达了作者热爱大自然的思想
感情。（
）
（二）
玩滑梯的小星星
（辽宁抚顺）
小刺猬
(
坐
座
)
在田埂上。
他仰面朝天
,
看着满天繁星——他看到天边有两颗星
星在一亮一亮地闪烁着。他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。他还看到
,
银河里
有那么多的小星星在洗澡。
小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、
歌声和流水的哗哗声。
小刺猬可开心了
,
不
(
经
禁
)
也扭动着身体跳起舞来。
突然，一颗流星
(
滑
划
)
过天空。小刺猬呜呜地哭了起来。刺猬妈妈问
:
“孩子
,
刚才还好好的
,
怎么啦
?
”小刺猬难过地说
:
“有一颗星星小弟弟掉了下来，他会摔痛
的。”“哦，”刺猬妈妈看
了一下夜空
,
微笑着说，“傻孩子
,<
/p>
哪里是星星掉下来
,
那是顽皮的星星小弟
弟在玩滑梯呢，他一下子滑得好远好远，你没有听到他的笑声
吗
?
”
“是吗
?
真的是他在玩滑梯吗
?
”小刺猬挂满泪珠的脸上又露出了欣喜的笑容
,
就像他自已也在玩滑梯一样。
< br>星光
(
依然果然
)
闪耀
,
田野里还是那么美好。
1.
用“
”划去“
(
)
”里不恰当的字词。
(2
分
)
2.
从文中找出一对近义词：（
）——（
）
(1
分
)
3.
短文先写了小刺猬在田埂上
，再写小刺猬因为看到
哭
了起来
,
最后写
小刺猬听了妈妈的话
。
(3
分
)
4.
小刺猬最后笑了
,
是因为
(
)
。
(2
分
)
(1)
星星小弟弟好好的，并没有摔痛。
(2)
妈妈告诉他，没有星星从天上掉下来。
(3)
小刺猬相信了妈妈的话
,
希望星星玩得快乐。
(4)
小刺猬知道了星星在天上玩滑梯
,
< br>滑得好远。
5.
读句子
,
想一想加点词反映了小刺猬什么样的心情
,
把想到的词语写在括号里。
(3
分
)
3
(1)
小刺猬不禁
扭动着身体跳起舞来
。
(
)
．．．．．．．．．
(2)
小刺
猬
呜呜地哭
了起来。
(
)
．．．．
(3)
< br>小刺猬挂满泪珠的脸上又露出了
欣喜的笑容
。
( )
．．．．．
6.
你喜欢短文中的谁
?
为什么
< br>?
(2
分
)
.
.
.
.
（三）
眼镜床
< br>（
山东济南）
蜘蛛奶奶在给小
外孙织床。她的眼睛不好使，织一织就得停一停。小青蛙好奇地问
:
“蜘
蛛奶奶，你干吗要织一会儿，停一会儿啊
?
”蜘蛛奶奶说
:
“唉，年纪大啦，眼睛不行了
,
害怕织错。”小青蛙说
:
“你干吗不买一副眼镜呢
?
”蜘蛛奶奶说
:
“买眼镜要过河，我不
会游泳呀
< br>!
”
第二天，小青蛙从河对面给蜘蛛奶奶买来一副眼镜。蜘蛛奶奶试了试
,
说
:
“哎呀，
你弄错了
,
这是平光镜，我不能用。”
小青蛙重新换了一副，自己先试了试，他觉得这副眼镜
和不戴不一样，这回该对了
吧。谁知，蜘蛛奶奶试过后说
:
“这是近视镜
,
我要的是老花镜。”
小青蛙又换了一次，这一次终于对
了。蜘蛛奶奶戴上老花镜
,
织得飞快，不一会儿，
那张小床就织好了。
小青蛙问
:
“蜘蛛奶奶，这床叫什么名字呀
?
”蜘蛛奶奶说
:
“叫眼镜床
,
我要让大家
都记住是你给了我这么大
的帮助
!
”
1.
蜘蛛奶奶不自己买一副眼镜是因为
(
)
。
(2
分
)
A.
不知买哪种
B.
眼镜很贵
C.
年纪大了
D.
不会游泳
2.
< br>蜘蛛奶奶织床时织一织就得停一停是因为
(
)
。
(2
分
)
A.
织床不容易
,
织得慢
B.
在和小青蛙说话
C.<
/p>
眼睛不好使
,
怕织错
D.
她还要做很多事
3.
蜘蛛奶奶要戴的是
(
)
。
(2
分
)
A.
平光镜
B.
老花镜
C.
近视镜
D.
太阳镜
4.
蜘蛛奶奶给这张床起名叫”眼镜床
是因为
< br>(
)
。
(2
分
)
A.
这张床的样子像眼镜
B.
蜘蛛奶奶戴看眼镜织床
C.
让大家记住小青蛙的帮助
D.
这名字很有趣
5.
小青蛙帮助蜘蛛奶奶做了一件什么事
?(2
分
)
.
.
.
.
6.
你喜欢文中的小青蛙吗
?
为什么
?(2
分
)
.
.
二、名著阅读真题：
（浙江乐清）
木偶奇遇记（节选）
4
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