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社会研究方法
第一章
1.
什么是科学?科学的两大支柱是什么?
答:
科学就是在寻求解答过程中所发展出的一种答案。
科学既
可以切入约定
俗成的真实,
也可以进入经验的真实。
对于非亲身经验的真实,
科学家有很多标
准来做评
断,才会把这些事物视为真实。
科学有时以逻辑实证
(
logico-
empirical
)
为特色,
其两大
支柱是逻辑和观
察。
科学对世界的理解必须言之成理,
并符合我们的观察。
这两者对科学都不可
或缺,
而且和科学研究的三大层面密切相关:理论(
theory
),
资料收集(
data
collection
< br>)和资料分析(
data
analysis
)。
2.
什么是理论?什么是变量?理论和变量之间是什么关系?
p>
答:理论(
theory
)是对某特定生活
方面相关的观察的系统解释,如青少年
不良行为、社会分层、政治改革等,是科学观察的
层面。
变量(
variable
p>
)属性在逻辑上的归类,属性指的是事物的特征或本性。变
量是许多
属性的逻辑组合。
二者之间的关系是:理论用来描述(可以逻
辑地预期的)变量间关系。这种
预期常常包含因果关系。
一个人
在某个变量上的属性会造成、
倾向于、
促进另一
个变量的某一个属性。
理论是以变量语言来建构的,
理
论所描述的是不同变量的
属性之间逻辑上可能有的关联性。
<
/p>
3
.社会研究中存在哪些辩证关系?请逐一解释。
答:社会研究中存在的辩证关系有:
(
1
)个案式和通则式解释模式
个案式解释(
idiographic
< br>)是一种解释方式,企图针对特定的个案进行全
面的了解。
通则式解释
(
nomotheti
c
)
也是一种解释方式,
试图寻找一般
性的影响某些
情形或者事件的原因,也就是对许多事例进行概括性的也是表面性的了解。
(
2
)归纳
与演绎理论
归纳理论(
induct
ion
)是从个别出发以达到一般性。从一系列特定的观察
中,
发现一种模式,在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
演绎
理论(
deduction
)根据一般理论预测个别事件,也就
是特定的命题来
自普遍性的原理,
从逻辑或理论上预期的模式到
观察检验预期的模式是否确实存
在。
(
3
)定性与定量资料
定量资料是数学形式的,
定性资料不是。
在不同的研
究目的中,
两种类型的
资料都是有用的。
(
4
)抽样研究和应用研究
纯粹研究和应用研究都是社会科学事业中有效的、重要的组成部分。
4
.研究中可能的错误有哪些?解决
方法有哪些?
答:研究中可能的错误有:
(
1
)
不确切的观察:
研究者常常在观察中犯错。
解决方法:
更谨慎的观察、
使用简单或是复杂的测量手段。
(
2
)过度概化:当我们探讨周围事物的模式时,通常会把一些类似的时间<
/p>
当做某种普遍模式的证据,在有限观察的基础上,做了过度的概括。解决方法:
运用足够的样本观察、重复(
replication
)进行同一项研究,看是否每次都得
到同样的结果,还可以在稍有变动的情况下,再
度进行这项研究。
(
3
)选择性观察:一旦研究者认为存在某种特别心态,且获得了对于该心
态的一
般性理解,
就很可能只注意符合这种心态的失误或现象,
而忽视
其他不符
合的状况。解决方法:努力找出不符合一般模型的异常案例。
< br>
(
4
)非逻辑推理:研究者常
常会用不合逻辑的方式来解释冲突点。解决方
法:有意识的运用逻辑体系解释。
第二章
5
.什么是范式?研究范式有哪些?请逐一解释并比较异同。
答:
范式是用以指导观察和理解的模型或框架。
它
不仅形塑了我们所看到的
事物,
同时也影响着我们如何去理解这
些事物。
它提供了观察生活的方式和关于
真实本质特性的一些假
设。
社会科学家运用各种不同范式来组织对社会生活的了解和
研究。
各种范式有:
早期实证主义:
把社会当成一种可以用科学方法研究的现象,
为后来的社会
p>
科学发展奠定了基础。
社会达尔文主义:社会生活是演化进步的。
< br>冲突范式:关注个人或团体如何支配他人,并避免被他人所支配。
符号互动主义:关注社会互动如何发展出共享的意义与社会模式。
常人方法论:关注人们在生活在过程中制造意义的方法。
结构功能主义:发现社会中各种因素对社会整体的功能。
p>
女性主义范式:
强调性别差异以及性别差异和其他社会组织的关系,
关注社
会中对于女性的压迫,
进而也注
意到所有的社会压迫现象,
还注意到社会现实的
固有印象是如何
来自并强化男性的经验。
批判种族理论:
不仅关注一个社会群体的弱势地位,
同时提供不同的优势条
件,以此来观察和理解社会。
6
.连
接理论和研究的两种逻辑模式是什么?举例说明演绎和归纳式理论建构。
答:
连接理论和研究的两种逻辑模式是归纳和演绎。
演绎
deduction
是从理
论引出
预期的结果或假设。归纳
induction
是从特定的观察发
展出概化通则。
演绎式理论建构(以娅索有关分配的正义的研究为例)
1.
选择一个感兴趣的题目,整理既有的知识或想法。
2.
建构理论:
< br>(
1
)详细说明主题;
(
2
)详细说明理论关注的现象范围,对分配
的正义理论进行规范描述、阐
述理论基础。
< br>(
3
)详细说明主要概念和变量,例如,对于物品“实际
拥有”(
A
)和“比
较拥有”(
C
)的概念的描述,并将
A
< br>和
C
被视为变量。
(
4
)找出关于变量关系的既存知识(定理或命
题),例如,娅索说明测量
变量的规则;
(
5
)从这些命题逻辑地推论至你正在考察的特定主体上。
例如:推理出在
其他条件不变的情况下,人们宁可对同辈团体的成员行窃,而不愿对外人
行窃。
最后,
对得到的各种相关命题的逻辑进行推理,
用经验去验证每一个推论,
看看
哪一个在现实中
(观察)言之成理(逻辑)。
归纳式理论建构:
归纳式是从观察
生活开始,
然后寻找可以建立普遍性原则的模式。
大卫关于
p>
影响夏威夷大学学生吸食大麻的因素的研究,
说明了观察如何能够导
向概括和理
论解释。
(
1
)
根据现象提出问题。
2
0
世纪
60~70
年代,
大学校园里使用大麻的情形,
是当时大众传媒经常讨论的议题。
提出问题:
为何有的学生吸食大麻,
有的学生
不吸?
(
2
)了解现有的解释,并且根据资料分析验证现有解释。调查了解所提出
问题的现有两种解释,但是用资料的分析结果却表明,原先的解释并不成立。
(
3
)在资料分析基础上寻找现象中的规律,例
如:女性吸大麻的可能性比
男性低。
(
4
)对现象进行剖析,寻找社会理论解释。例如:由于美国社
会比较能容
忍男性的越轨行为,所以女性吸大麻的可能性比男性低。
(
5
)补充原有理论或者创建新
理论来解释研究现象。例如本案例中创建了
社会约束理论。
第三章
7.
什么是研究的伦理?研究的伦理有哪些重要原则?
答:
伦理是指与特定职业或群体相一致的行为标准,
研究的伦理是指研究工
作者的共识。
原则:
自愿参与:参与被调查研究的人一定要是自愿的。
对参与者无害:社会研究绝对不能伤害研究对象。
知情同意原则:
informed
c
onsent
基于自愿参与的原则而进入研究的对象,
必须完全
了解他们可能受到的危害。
匿名与保密:保护研究对象的身份
。匿名
anonymity
,当研究者和读者都不
可能将回答和问答者对应起来时,这个研究就可以说达到了匿名的要求。保密
confidentiality
,当研究者能够指认特定研究对象的回答,但是承诺不
会将其
公开时,该研究就达到了保密的要求。
欺骗:
研究者如何处理自己的身份,
研究中的欺骗需要
强有力的正当性——
而且即使有正当性也要面临质疑。
分析与报告:对同行有伦理责任,包括全面地、精确地提供结果,同时还要
公布存在的错误、不足和研究中的其他缺点。
职业伦理规
范:好几个学科的职业协会都公布了伦理规范,以指导研究者。
第四章
8.
按研究目的划分有哪几类研究?请逐一解释。
答:按研究目的划分研究包括探索性研究、描述性研究、解释性研究。
探索性研究是试图对现象有一个初步的、
粗略的了解。
研究是要探讨某个议
题,
并提供对该议题的初步认识。
当研究者讨论某个陌生的议题,
或者议题比较
< br>新的时候,使用此类研究。通常用于满足三类研究:(
1
)满足研究者的好奇心
和更加了解某事物的欲望;
(
2
)探讨对某议题进行细致研究的可行性;
(
p>
3
)发
展后续研究中需要使用的方法。例如
,探讨学生对于堕胎权利的看法。
描述性研究是精确地测量并
报告研究总体或现象的特征。
研究者观察,
然后
把观察到的事物或现象描述出来。回答“是什么?在哪里?什么时间?如何进
行
?”等问题。例如:人类学的民族志研究。
解释性研究是探讨
并报告研究现象个层面之间的关系。
回答
“为什么”
的问
题,例如,研究人们对待大麻合法化的态度受那些因素的影响。
9.
按时间维度划分有哪几类研究?请逐一解释。
答:从时间维度划分,有截面研究和历时研究两种研究类型。
截面研究
cross-sectional
< br>study
指以代表了某个时间点的观察为基础的研
究。
是对一个代表某一个时间点的总体或现象的样本或截面的观察。
历时研究
longitudinal
study
是指该研究设计需要收集不同时间点的数据,
是一种
跨时段观察统一现象的研究方法。历时研究有三种主要的研究方法:
< br>(
1
)趋势研究
trend s
tudy
,是指对一般总体内部历时变化的研究,其中
总体的某
些特征一直得到研究。
着眼于时间顺序上的变化。
例如,
比较美国历次
人口普查就可以发现全国人口的增长趋势。
(
2
)世代研究
cohort
study
,是指对亚总体或世
代历时变化的研究,研究
者历史性地研究特定亚总体,
尽管在每
次观察中,
数据可能是从不同的成员中收
集的。着眼于一代人的
看法。例如,研究七、八十年代美国人政治倾向的改变。
(<
/p>
3
)专题群体访问
panel stud
y
,研究中的数据是从不同时间点的同一批
对象收集起来的,<
/p>
每次访问的都是同一批受访者的一种历时研究。
着眼于对样本
p>
进行长期跟踪研究,例如,在选举期间,每个月都访谈同一群选民样本,询问他
们投票给谁。
有时候,
历
时研究并不可行并且缺乏实际操作的手段,
所以在只有截面资料
时,我们通常可以对历时的过程做出大致的结论,即做近似历时研究
approxima
ting longitudinal study
。
10.
研究的过程包括哪些步骤?请逐步解释。
答:
研究工作的起始点在于研究的兴趣、
想法和理论,
p>
接下来的是一系列相
互关联的步骤,以逐渐集中研究的焦点,概念、
方法和程序也随之界定清楚。一
个好的研究设计必须事先考虑这些步骤。
(
1
)开始着手。首先应该
尽可能地阅读该议题的资料,了解相关内容为进
行研究设计做准备。
其中重要的是弄清楚研究的目的,
最好是在设计研究是就列
出陈述研究目的的报告大纲。
(
2<
/p>
)概念化。在界定了研究目的、明确了研究要达到的结果之后,为了使
结论明确,我们必须理清概念的含义。
(
3
)选择研究方法。根据自己研究的侧重点和各研究方法的优缺点选择适
合自己研究的研究方法。
(
4
)操作化。即确定测量方法或操作化,要决定如何收集所要的资料。
(
5
)总体与抽样。
即确定研究对象和研究重点。
(
6<
/p>
)观察。即收集实证材料。
(
7
)资料处理。将收集到的可能数量庞大且不能直接使用的观察资料通过
一定方法进行处理和转化以使之可以应用于定性和定量分析。
(
8
)分析。依据所获得的资料,提出
结论以验证调查之初的兴趣、想法和
理论。
< br>(
9
)应用。如何使用从研究中得到的结论。首先是和其
他人交流你的研究
结果,
让别人知道你获得了什么。
其次,
需要进一步讨论研究结论的意义。
最后,<
/p>
必须考虑研究结论对同类议题的未来研究有什么意义。
第五章
11
.辨析概念与概念化