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巴纳德管理思想对现代管理的启示
摘要
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本文主要对巴纳德的管理思想以其人性论为基础,对其理论进行简
单系统的论述。
本文主要针对其对高校管理的启示进行阐述:
第
一,
从高校行政
管理的人本思想、
系统
运作、
道德统合三个方面论述可能获得启示和改进;
第二,
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从高校教学的教师权威、激励、非正式组织三个方面论述需要注意的方面。
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关键词
巴纳德
高校管理
启示
目录
一、理论提出背景
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二、理论概述
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三、对现代高校管理的启示
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(一)对于行政管理的启示
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4
(二)对于教学管理的启示
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5
四、总结
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6
参考文献
:
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...
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1
巴纳德管理思想对现代管理的启示
切斯特·巴纳德(
Chester Irving
Barnard
,
1886
~
1961
)美国著名管理
学家,“现代管理理
论之父”,近代管理理论奠基人之一
,
西方现代管理理论中
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社会系统学派的创始人。
一、理论提出背景
1929
年
-1933
年的世界性的经济大危机促使西方
世界各国政府和各种社会
组织对传统的管理方式和行政行为进行深刻的思考。
梅奥等人有关西方电气公司
实验的报告从医师的角度来考察工人的满足和第
一线管理人员的问题,
虽发现新
的模式解释社会现象,
但是并没有提出一个综合性的组织理论模式。
由于巴纳德
自己的经理人员经历而对同环境关联的公司更感兴趣,且二十世纪
30
年代前
后
,美国行政
学家对公共行政学的理论体系建构做了很多工作(管理主义认为
公共行政的意义在于追求
效能
、
效率以及经济的最大化)
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,
巴纳德将社会学概念
应用于分析经理人员
的职能和工作过程
,
并把研究重点放在组织结构的逻辑分析
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上,提出了一套协作和组织的理论。
二、理论概述
巴纳德的系统组织理论
又称为自觉协作活动系统理论,主要体现在《
经理
人员的职能》一书,其理论的提出是基于他的人性论
---
人只能在一定环境下体
现个人的自由意志和行使自己的选择能力。
一定的环境意味着存在约束条件或因素,
若从事的
某项活动也非依靠个人的
能力能过完成的,
则需要群体的协作克
服上述的困难,
但是协作并不意味能够达
成任务,
即有效地协作才能完成任务;
从个体的动机方面讲,
人的自由意志和选
择能力要受到三个方面的制约条件
--
物的因素
(
指宇宙的各种物理的力量
)
、生
物的力量
(<
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指人作为一种有生命的有机体存在的必然有限性
)
、社会的因素
(
指经
济的政治
的宗教的或者精神的力量
)
,若要实现个人的自由意志和行使自
己的选
择能力需要他人的协助;
因此建立或加入组织是必要的。
对此巴纳德提出了正式
组织存在的基本要素—明确的共同目标、
协作的意愿、良好的沟通。
共同的目标就是组织作为一个有机
整体存在所要实现的目标,
从某种角度来
说它也是组织之所以存
在的价值。
协作意愿的含义是自我克制,
交付出个人行为
2
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