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四年级科学下册教学计划
(2019-202
0
学年度第二学期
)
一、指导思想：
以培养小学生科学素
养为宗旨，
积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学习活动，<
/p>
培养他们的好奇心和探究欲，
发展他们对科学本质
的理解，
使他们学会探究解决问题的策略，
为他们终身
的学习和生活
打好基础。
二、学生情况分析：
1
、整体学习状况：四年级学生共有
33
人。整体学习
比较认真，
但缺乏灵活性、
学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活
中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往
往只停留在了解上，
理解不甚深刻，运用能力差。
2
、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为
缺乏，
科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重
于语、
数、
英教学，
使学生没有多少时
间和机会接触大自然，
更没有得到大人和老师及时、
周到的指导
，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获
取知识、发展能力、培养思想情
感。
3
、儿童心理分析：在小学阶段
，儿童对周围世界有着强烈的好
奇心和探究欲望，
他们乐于动手
操作具体形象的物体，
而我们的科学
课程内容贴近小学生的的生
活，
强调用符合小学生年龄特点的方式学
习科学，学生必将对科
学学科表现出浓，厚的兴趣。
三、教材分析：
第一单元
自然法庭的听证会
本单元是
《科学》
教材四年级下册第一单元。
本册训练重
点为
“观
察提问
--
< br>猜想假设
--
实事证据
--
模型解释
--
表达交流”科学探究过
程中“实事与证据”这一重要环节。
本单元
分为三个课时“你曾经……”
“假如我们是……”“听证
会”。
以易于激发学生兴趣的活动为载体，
强调了教学内容的可实践<
/p>
性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与
证据的搜集过程。
第二单元
我们怎样呼吸
《我们怎样呼吸》
是四年级下册第二单元，
是培养学生搜集事实
与证据能力的第一个综合活动单元，
承担的二级目标是
“能借
助简单
的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据，
能用语言或
图画描述所观察到的事物。
”本单元将通过一系列的
观察、实验、调
查让学生在探索中学习人体呼吸、
空气污染等相
关知识，
为他们树立
正确的科技观和强烈的社会责任感奠定基础
。
本单元由
《我们在呼吸》
《有趣的呼
吸器官》
《还我清新空气》三个主题探究活动组成。
第三单元
植物在成长
《植物在成长》
是四年级下册的第
3
单元，
属于“综合过程能力
训练单元”。
二级目标是：
能通过长期实验、
观察、
记录，
< br>认识事物，
并能用图或文字表达事物的发展变化过程。
为
了较好地达成二级目标，
本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》
、
《茁
壮成长》和《硕果累累》三组主
题探究活动组成。
第四单元
太阳给我们带来了什么
《太阳给我们
带来了什么》
是四年级下册的第
4
单元
，
属于综合
探究单元。
这个单元的
“二级目标”
是
“能用测量工具进行定量观
察，
采集数据，
并做简单记录”
。
围绕培养目标，
教材设计了
“认识太阳”<
/p>
和“太阳，我们的朋友”两个探究性活动。
第五单元
生活中的机械
《生活中的机械》
是四年级下册第五单元，
属于综合探究活动单
元。本单元承担的二级目标是：
“用简单器材做简单的观察实验，并
< br>做实验记录”
。
由
《机械是什么
》
、
《制造平衡》
、
< br>《我能撬起地球》
、
《我
的滑轮
》四组综合性探究活动组成。
第六单元
揭开燃烧的秘密
《揭开燃烧的秘密》
属于综合探究活动单元。
本单元承担的二级
目标是“能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录”
。由《火
与生活》
、
《蜡烛会熄灭吗
?
》和《探究燃烧之谜》三组综合性探究活
动组成。
第七单元
飞上蓝天
本单元属于综合探究单元，
二级目标是
“能够通过多种途径搜集
事
实与证据”本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练
同学们综合运用以上途
径来收集事实与证据的能力。
本单元由
“谁在
< br>天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的秘密”三组活动组成，它们
构成了科学探
究的完整过程。
第八单元
一千个小侦探找青蛙
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