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反思周记
英语是世界上使用范围最广，
使用人数很多的一门语言。
要学好这门学科，
培养学生爱因斯
坦也曾经说过只有
“热爱”
才是最好的老师。
”
我们必须让兴趣贯穿于整个课堂教学过
程中，
让学生从“要我学”转变为“我要学”
。
对小学生英语学习兴趣的培养
英语是世界上使用范围最广，使用人数很多的一门语言。因此
，在我国很多学校
在小学就开设了这门课。
要学好这门学科，<
/p>
培养学生学习英语的兴趣是关键。
爱因斯坦也曾
< br>经说过只有“热爱”才是最好的老师。
”我们必须让兴趣贯穿于整个课堂教学过程
中，让学
生从“要我学”转变为“我要学”
。小学英语是学生整
个英语学习过程的启蒙阶段，对学生
英语学习兴趣的培养将影响其今后的学习效果，也可
以说会直接决定学生英语学习的成败。
从小学英语课标上我们不难看出，
在整个小学英语教学过程中，
我们首先要培养学生对英语
的一种认知能力，
即知道英语的重要性以及了解一些英语国家的文化背景知识，
使学生对英
语和英语国家产生浓厚的兴趣。
因
此，
与其它阶段的英语课文相比，
小学英语的课文内容要
生动，
活泼些。
所有课文都穿插了与文字相配
的彩色背景图片，
给学生创造了轻松，
愉悦的
< br>学习氛围。
同时这些图片也让学生对课文的内容有了初步的感知。
此外，
课文中还编排了大
量的英语小游戏和短小易学的
英语歌曲，
这些都为培养学生学习英语的兴趣奠定了一定的基
础
。
但作为教师，
我们如何才能利用好教材和教辅资料，
培养学生学习英语的兴趣呢？我觉
得应该从这些方面做起。
一
细研教材和课标，做好充足的课前准备
教师在上每一堂课前都要将课文过滤一遍，
< br>并根据课标的要求，
结合本班学生的实际情况设
计好教学
的每一个环节。在整个过程中，上述每个步骤都是缺一不可的。
过滤课文并不仅仅指把课文中的单词和句子读一读，
更要求我们在熟悉课文的过程中去思考
怎样才能直观形象的把这些知识传
授给学生。听录音磁带是过滤课文过程的关键部分之一。
小学英文的课文中设计了很多的
卡通人物，如
Millie
Mouse,
Sunny
,
Duckie,
Tony
Horse,
等
等，
这些卡通人物是小朋友们熟悉的，
他们的声
音对学生来说极具吸引力，
我们借助录音磁
带等工具来熟悉这些
卡通人物的声音，
并在课堂上较真实的呈现给学生，
力争让学生
处于童
话世界里，以此来提高学生在英语上的学习热情。细研课标也是必不可少的。它是
风向标，
指引着我们前进的方向。
通过分析研究课标，
我们才知道那些知识是要让学生掌握的，
而哪
些
知识仅仅只要求学生有一定的了解。
这样我们才能在教学过程中分得清轻重，
让学生轻松
完成学习任务。
如根据课标的要求，<
/p>
小学阶段的很多单词都只是要求学生能认读和摹写，
如
果我们没有研读课标，
而是凭自己的意愿对学生作过高的要求，
如让其听写单词的话，
那将
会是拔苗助长，
不仅颗粒无收，
还会大大挫伤学生的学习积极性，
影响其今后的学习兴趣和
效果。
在过滤教材和细研课标之后，
联系班上学生的实际情况，
根据不同的学习能力制定不同的教
学计划。
学
生才是学习的主体，
我们应充分考虑和分析班上学生的特点，
根
据学生来设计好
教学的每个环节。
班上学生的底子薄，
我们在设计教学是应重视知识的复现性，
班上学生的
学习能力强，
我们可以适当的对知识做一些延伸。
同样的课
文，
对不同的班和学生可做不同
的要求。
在我教六年级两个班的英语过程中，
发现与二班相比，
一班的
底子较好，
优生也较
多，
特别是一班的
男生，
他们中一半以上的人学习热情高，
学习能力强，
对带动其他同学的