-
一、
【
2018
届中考甘肃兰州卷】
阅读下面语段，完成后面小题。
齐侯陈
①
诸侯之师，
与屈完乘而观之，
齐侯曰：
“
以此众战，
谁能御之
?
以此攻
城，
何城不克
?”
对曰：
“
君
若以德绥
②
诸侯，谁敢不服
?
君若以力，楚国方城
③
以为城，汉水以为池，虽众，无所用之
!”
屈完及诸侯盟。
（
《左传
·
齐桓公伐楚盟屈完》
【注】
①
陈：列
阵，布阵。
②
绥：安抚。
③
方城：山名。
13
．用
现代汉语翻译文中画线的句子。
以此众战，谁能御之
?
14
．面对齐侯的陈师示威，以势压人，屈完是如何回应的
?
请简要说明。
15
．仿照示
例，再列举一位历史上著名的外交人物，概括其主要事迹。
示例，屈完妙语退齐军，楚与诸侯言和结盟。
【答案】
13
．我率领这些
诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？
14<
/p>
．
①
他沉着冷静、
②
以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；
③
不
坚毅果敢、
不为威
武所屈；
卑不亢以楚国的实力为后盾的。
15
．唐雎强势怼嬴政
秦王道歉让步屈服
【解析】
【
13
题详解】
本题考查学生对文言句
子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特
【
15
题详解】
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读古书，多了解古代文化，多记忆历史上著名外交
人物的
事迹，这是解答这类题的关键。如
“
唐雎
”“
晏子
”“
蔺相如
”
等。学生表述合理即可。
【参考译文】
齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同
乘一辆战车观看。齐桓公说：
“
我率领这些诸
< br>侯军队作战，
谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，
什么样的城攻不下？
”
屈完回答说：
“
如果您用仁德
来安抚诸侯，谁敢不服从您呢？您如果要用武力的
话，楚国将以方城山作为城墙，把汉水当作护城河，您
的兵马虽然众多，恐怕也没有什么
用！
”
屈完代表楚国与诸侯订立了盟约。
二
、
【
2018
年中考广东卷】
初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入
，导呼顗谓曰：
“伯仁，以百口
累卿！
”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又
上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：
“周顗，戴若思南北之望，当昼三
司，无所疑也”
。导不答。敦
曰：
“若
不尔，正当诛尔”
。导又无言。导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕
，悲不自
胜。
（节选《晋书》有删改》
）
9
．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（
）
A
．敦之举
兵也
/
傅乐举
于版筑之间
．
．
B
．直
入不顾
/
直
截了当
．
．
C
．顗不与
言
/
客从外来，与
坐谈
．
．
D
．南北
之望
/
望
尘莫及
．
．
10
．请用三条“
/
”给文中划线句子断句。
既
见
帝
言
导
忠
诚
申
救
甚
至
帝
纳
其
言
11
．结
合选文，说说王导为什么“悲不自胜”
【答案】
9
．
C
10
．既见帝
/
言导忠诚
< br>/
申救甚至
/
帝纳其言
11
．王导因为当年误以为周顗见死不救，在
王敦要诛杀周顗时没有开口相救。后来才得知周顗尽力相
救的真相，强烈的负罪感使他悲
不自胜。
【解析】
9
．
试题分析：
考查对词语一词多义的理解。
A
项中
“举”
分别为
“发动”
和
“被选拔”
；<
/p>
B
项中的
“直”
点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有
些古今异义
词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一
般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间
要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、
人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意
思来句读。
11
．试题分析：考查对
文章内容的理解。在感知文本内容的基础上，根据文本叙写的事件来概括作答。
参考译文：
当初，晋室重臣王敦起兵
作乱，此时刘隗向晋元帝建议杀光王氏家族成员。（王敦的弟弟王导及家族
受到牵连），
为了请罪，王导带着王氏子弟跪在宫殿门前等候皇上发落。这时周顗进宫，王导希望周顗能
替他说些好话，便小声对他说：
伯仁（周顗的字），我全家<
/p>
100
多口，就靠你了。
结果周顗当没听见，昂
首走进宫去。周见到皇帝，说王导是个忠诚的臣子，说尽
了好话，皇帝采纳了他的意见。等到出来的时候。
王导仍然在宫门口等着，又叫周，周没
搭理他。出去后到了家，又连忙写了一篇奏折，词语恳切（替王导
他们求情）。后来王敦
总揽朝政，询问王导：
周顗和戴若思是南北两大才子，应该做三
司（司空、司马、
司寇）这样的大官，没有什么可以疑虑的。
<
/p>
王导不回答。又问：
如果不做三司，那应
该可以做尚书令、尚
书仆射吧
?
王导还
不说话。（王敦便说：
如果不配为官，那就杀了吧。
王导还是沉默。）后来王导在整理
中书省文件时，
才发现周顗极力为他辩白的奏章。周顗一直在维护他，只是不在他面前表示出来而已。想
到自己不负责的沉默，一股强烈的负罪感涌上心头，王导拿着奏章，禁不住流下悲伤的流泪。
三、
【
2018
届中考广西北部湾卷】
文言文阅读
田猎之获
齐人有好猎者，旷日持久而
不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。
欲得良狗，则家
贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常
过人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋
·
不苟论》
）
【注释】
①
州里：乡里。
②
惟：思，考虑。
③
疾；奋力，用
力。
17
．解释下列句子中加点的词语。
（
1
）齐人有好
猎者（
______
）
（
2
）狗良则
数得善矣（
______
）
．
．
18
．把文中的画线句翻译成
现代汉语。
非独猎也，百事也尽然。
19
．齐人
“
田猎之获，常过人矣
”
的原因是什么？由此，你得到什么启示<
/p>
?
。
【答案】
17
．
（
1<
/p>
）
（
1
）喜欢，
爱好
（
2
）
（
2
）就
18<
/p>
．不只是打猎，各种事情都是如此。
19<
/p>
．原因：
“
于是还疾耕，疾耕则家富，家
富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
”
（奋力耕作富裕起来，<
/p>
然后买到好的猎狗。
）启示：做事如想获得理想的效果，必须努力
具备必要的条件；否则，美好的愿望就难
以变为现实。
【解析】选自《吕氏春秋》
作者：吕不韦
年代：春秋
参考译文：
齐国有个爱好打猎的人，
花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识
的朋友。
（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里
没钱。
于是别人对他说：
“
你应该努力
耕田劳作。
”
猎人说：
“
为什么？
”
别人不说。猎人自己思考，岂不是我努力
耕
作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富
了就有钱来买好狗，
有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多
事情也都是这样。
17
．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基
础的一项。只有对重点字
四、
【
2018
年中考广西贵港卷】
古诗文阅读<
/p>
【甲】次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】唐雎不辱使命（选段）
秦王使
人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大
易小，甚善；虽然，受地于先
王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，
何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之
地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之
地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：
“否，非若是也。安陵君受地于
先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒
，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻
也。
”秦王曰：
“天子之怒，
伏尸百万
，
流血千里。
”
唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？”
秦王曰：
“布衣之怒，<
/p>
亦免冠徒跣，
以头抢地耳。
”
唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸
之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要
离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士
必怒，伏尸二人
，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡
，而安陵以五十里之地存者，
徒以有先生也。
”
【丙】醉翁亭记（选段）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻
出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名
之
者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉
翁之意不在酒，在
乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风
霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同
，而乐亦无穷也。
9
．下列对《次北
固山下》理解不准确的一项是（
）
A
．这是一首五言律诗。四联之间层层相因，浑然一体。
B
．
“日生残夜”
“春入旧年”写日夜交替，蕴含着一种自然的理趣。
C
．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩
着淡淡的思乡愁绪。
D
．
“客路”
“行舟”与“乡书”
“归雁”遥相呼应。
10
．下列句子中加点字的用法和意
义相同的一项是（
）
A
．有亭翼然临于
泉上
使人之所恶莫甚于
死者（
《鱼我所欲也》
）
．<
/p>
．
B
．徒以
有先
生也
策之不以
其道（
《马说》
）
．
．
C
．若夫日出而
林霏开<
/p>
中峨冠而
多髯者为东坡（
《核舟记》
）
．
．
D
．聂政之
刺韩傀也
吾妻之
美我者，私我也（
《邹忌讽齐王纳谏》
）
．
．
11
．解释下面句中加点的词语。
（
1
）次<
/p>
北固山下
次
（
2
）请广
于君
广
．
．
（
3
）而君逆<
/p>
寡人者
逆
（
4
）翼然
临于泉上翼
然
．
．
12<
/p>
．用现代汉语翻译下面的句子。
（
1
）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（
2
）秦王色挠，长跪而谢之。
13
．乙文画线句子的言外之意是什
么？在文章中起什么作用
?
14
．丙
文中，作者在乎山水之间，体现在哪些事上
?
【答案】
9
．
B
10
．
D
11
．（
1
）
旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
（
2
）扩大（地盘）
（
3
）违背
（
4
）……的样子
12
．（
1
）一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。
（
2
）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉
说
。
13
．言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。
作用：在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象；强化冲突，精心营造
戏剧性的惊心动魄的场面。
14
．一
是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于与民同乐之中。
【解析】
9
．本题综合考查诗歌的各项能力，包括体裁、内容、手法等，日生残夜”
“春入旧年”是写时序的交
14
< br>．本题考查文章的分析能力、概括能力，根据前后文的内容的关联即可找到关键点。
五、
【
2018
< br>届中考湖北油田、潜江、天门、仙桃卷】
文言文阅读
勤学
王守仁
已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷
为高，而以
①
勤确
谦抑为上。
诸生试观侪辈
之中，苟有虚而为盈，无而为有
，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，
使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有
弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗
窃笑之者乎？苟有
谦默自持，无能自处
，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之<
/p>
短，忠信乐易
，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗
称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上
人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？
诸生观此，亦可以知所从事于学矣。
（选自《王文成公全书》
）
i
）辈：同辈。
③
无能自处：以没有能力的态度自处。
④
< br>乐易：
【注释】
①
确：确实，踏
实。
②
侪（
chá
乐观和蔼，平易近人。
10<
/p>
．下列句中加点实词的意义相同
的一项是（
）
．．
④
③
②<
/p>
A
．有弗鄙
贱
之者乎
/
先帝不以臣卑鄙
．
．
B
．彼固
/
汝心之固
将以欺人
．<
/p>
．
．
C
．苟有虚
而为盈
/
彼竭我盈
< br>．
．
D
．有弗窃
笑之者乎
/
必为有窃
疾矣
．
．
11
．下列句中加点虚词的意义和用法相同
的一项是（
）
．．
A
．从人之长而
< br>明己之短
/
而
不知太守之乐其乐
也
．
．
B<
/p>
．而以
勤确谦抑为上
/
< br>不以
物喜
．
< br>．
C
．凡学之
不勤
/
水陆草木之
花
．
．
D
．必其
志之尚未笃也
/
如其
言
，果得于数里外
．
．
12
．下列表述与选文内容不相符
的一项是（
）
．．．
A
．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。
B
．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求
学的态度。
C
．反问句的多次使用，
加强了语气，增强了本文的说理气势。
D
．本文与《送东阳马生序》一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。
13
．请用现代汉语翻译下列句子。
（
1
）人果遂以彼为无能？
（
2
）邑人奇之，稍稍
宾客其父。
（
《伤仲永》
）
【答案】
10
．
C11
．
D12
．<
/p>
A
13
．
（<
/p>
1
）别人果真就会认为他无能吗？（
2<
/p>
）示例：同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请
他父亲
去做客（或把他父亲当宾客对待）
。
【解析】选自《王文成公全书》
作者：王守仁
年代：明
参考译文：
已经立志做君子，自然应
当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人）
，必定是他的意志还不够坚定的缘
故。跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。
10
．本题考查文言实词的一词多义。文言文中有一些实词是一词多义
，要确定它在句子中的意思，就
A
项
“
鄙
”
意思分别为
“
轻视，
B
项
“
固
”
意思分别为
< br>“
固然
”“
固
< br>要根据上下文的内容来考虑。
看不起
”“
身份低微
”
；
执，顽固
”
；
C
项
“
盈
”
意思均为
“
满
”
；
D
项
“
窃
< br>”
意思分别为
“
偷偷地
”“
偷窃
”
。故选
C
。
11
．本题考查文言虚词的一词多义。
A
项
“
而
”
分别表示
“
连词，表顺承
”“
连词，表转折
”
；
B
项
“
以
”
意思
C
项
“
之
”
意思分别为
“
< br>用于主谓之间，
分别为
“
介词，
把、
用
”“
动
词，
认为
”
；
取消句子独立性
”“
结构助词，
的
”
；
D
项
“
其
”
均为
“
代词，他的
”
。故选<
/p>
D
。
12
．本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用
、主
要内容、
文章主旨都要有一定的理解，
才能轻松做出选择。
根据第一段第二句
“
< br>从吾游者不以聪慧警捷为高，
而以勤确谦抑为上
”
可知，作者选择学生的首要条件是
“
勤确谦抑
”
，即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏
捷。因此应选
A
项。
13
．本题考查文言句子翻译。本句为课内文言句子，考生有一定的熟悉感
，联系课文上下语境，不难
翻译出该句子。注意其中的重点字词：
“
奇
”
为形容词的意动用法，以
……
为奇；
“
宾客
”
为名词的意动用法，
以宾客之礼相待
；
“
稍稍
”
意
为
“
渐渐
”
。
另外，注意
“
之
”
在这里指仲永能做诗这件事。确认这些之后，进行翻
译即可。
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者
可能确定的赋分
点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“
留
”“
删<
/p>
”“
调
”“
换<
/p>
”“
补
”
的方法
，直
译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到
词达句顺。
六、
【
< br>2018
年中考
湖南
长沙卷】<
/p>
阅读下面的文言文，完成第
12
题至第<
/p>
15
题。
戚继
光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。
< br>继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭
用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切
战舰、火
器、兵械精求而更置之。
“戚家军”名闻天下。
继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷⑥均为名将。
（继光）操行不如，而果毅过之。大猷
老将务持重，继光则飙发电举
⑦，屡摧大寇，名更出大猷上。
继光更历南北，并著声⑧。在
南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》
《练兵纪实》
，
谈兵者遵
用焉。
（节选自《明史?戚
继光传》
，有删改）
【注释】①戚继
光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师和各
地设
卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫捷勇猛。⑤薮泽：湖泽。⑥审步伐便利：从
行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。⑧并著声：
都
有突出的声誉。
12
．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）
A
．通
经史大义
/
鸣之而不能通
其意（
《马说》
）
．
．
B
．乃因地形制
阵法<
/p>
/
增其旧制
（
《岳阳楼记》
）
< br>．
．
C
．赏罚信
/
愿陛下亲之而信
之（<
/p>
《出师表》
）
．
．
D
．名更出
大猷上
/
不敢出
一言以复（
《送东阳马生序》
）
．
．
13
．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）
例句：
（继光）操行不如，而果毅过之
。
< br>
．
A
．彼竭我盈，故克之
（
《曹刿论战》
）
．
B
．实是欲界之
仙都（
《答谢中书书》
）
．
?
C
．久之
，目似瞑，意暇甚（
《狼》
）
D
．以君之力，曾不能损魁父之
丘，如太行，王屋何？（
《愚公移山》
）
< br>
．
14
．用现代汉语翻译文中
画线的句子。
请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。
15
．
“戚家军”为什么会名闻天下？
请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。
【答案】
12
．
A
13
．
A
1
4
．
（戚继光）请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长
短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队
特别精锐。
15
．
“戚家军”名闻天下的原因：①军队训练严
格；
②根据地形摆阵法；
③武器装备精良。
戚继光形象特点：
知识渊博、文武全才、建议果断、军纪严明、赏罚分明、有借出的军事才能。
12
．试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时
要注意文言词语的特殊用法，
如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语
境来准确辨析即可。本题中“制”
“信”
“出”
是一词多义。
A
项，通，都
是“通晓”的意思，所以选
A
；
B
项，乃因地形制阵法：便按照地形制成阵法，
“制”
，制定，制成；增其旧制：
，扩大它（岳阳楼）原<
/p>
来的规模。制”
，规模。
C
项，第一个信：诚信，第二个“信”
，信任；
D
项，第一个“出”
：超出，超过，第二个“出”
，发出。
< br>【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解
B
。
【解析】
13
．试题分析：根据学习积累，了解“之”的几种意思用法，分析各项句子
的意思，比较判断各字用
法的不同，判断答案。
A
项和例句中的“之”
，都是代词，分别带“俞大猷
”和齐国，所以选
A
；
B
项，结构助词，的。
C
项，助词，调节音节，不翻译；
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