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《子
路、
曾皙、
冉有、
公西华侍坐》
教案
(
教
师中心稿
)
教案
刘星河
教学目标
1
、
领会本文通过对话表现人物性格的特点。
2
、
体会孔子的思想。
3
、
掌握“
如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中
的含义。
重点难点
1
、文言知识积累、学法探索。
2
、初步了解孔子的政治思想和政治主张
课时安排:安排
3
课时
一、
导入新课:
1998
年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言:
如果人类在
21
世纪还想继续生存下去的话,必须回头到两千五百多年
前,从中国的孔子那里吸取智慧。
孔子,春秋末期鲁国人(
前
551
年
---
前
479
年)
,名丘,字
仲尼,儒家学派创始人,被尊称为圣人,思想核心是仁,政
治上主张礼治
,鼓励人们入仕,即“出来做事”
。曾周游列
国,晚年整理了“
六经”
(
《诗》
、
《书》
、
《礼》
、
《乐》
、
《易》
、
,
2016
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《春秋》
)
。到汉代以后,孔子的学说成为两千余年封建社会
的统治思想。
二、了解《论语》
《论语》是一部
语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟
子所辑录的孔子的言行录,
< br>全面地反映了孔子的哲学、
政治、
文化和教育思想,是关
于儒家思想的重要著作。宋儒把《论
语》
《大学》
《中庸》和《孟子》全称为“四书”
。
《论语》共<
/p>
20
篇,
492
章,
12700
字。
《五经》
是指
《诗》
《书》
《礼
》
《易》
《春秋》
。
< br>
侍坐:陪从尊长而坐,课文中指陪从孔子坐着。
三.
重点字
拼音——俟,音
s
ì
< br>
莫,音
m
ù
甫,音
f
ǔ
哂,
音
sh
ě
n
相,
音
xi
à
ng
铿,
音
k
ē
ng
沂,
音
y
í
喟,音
ku
ì
雩,音
y
ú
冠,音
gu
à
n
摄:课文注释说“夹、迫近”
,二者意义差别较大,不宜并
选。
亦:副词,这里有“只是”
、
“不过是”的意思。
毋吾以也:否定句中的宾语前置句,即,毋以吾也,不要。
毋,不要。以,认为。这一句省略了成份,还原为“毋吾以
于此而不言也。<
/p>
”
,
不吾
知也:否定句中的宾语前置句,即“不知吾也”
,不了
解我们。
2
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/p>
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如或知尔:如果有人了解你们
。
如,如果。或,有人。尔,
你们
则何以哉:
疑问句中疑问代词作介词
宾语要前置,你们打
算做点什么呢?
加之以师旅:状语后置句,有别国军队来侵略它。
“以”
,介
词,
用。
四、指名学生口头翻译课文,教师点评,掌握重点知识:
<
/p>
(一)
、翻译下面句子,注意句子顺序和现代汉语不同
1
、
不吾知也
2
、
毋吾以也
3
、
则何以哉?
翻译以前学过的句子,注意句式特点
1
、
微斯人,吾谁与归?
2
、
忌不自信。
3
、
何厌之有?
4
、
何陋之有?
5
、
长安君何以自托于赵?
6
、
唯利是图
寻找规律和方法
:
1
、
古代汉语的疑问句中,代词作宾语,宾语前置。
2
、
古代汉语的否定句中,代词作宾语,宾语前置。
3
、
以结构
助词“是”
、
“之”提前宾语。
(二)翻译下面句子,注意加点的词
1
、
吾一日长乎尔
2
、
乎大国之间
3
、
异乎三子者之撰
4
、
浴乎沂,风乎舞雩
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