关于中学英语词汇学习的调查报告

关于中学英语词汇学习的调查报告

一

.

调查目的

中学生 英语词汇学习困难大，

反映出学生学习英语词汇的死板，

词汇< /p>

学习不得法。

面对这一严重现象，

所以想 通过中学英语词汇教学的研究，

在英语

词汇教学过程中，

打破传统的教学方法，

以科学理论为依据，

实 施有效的词汇教

学方法，

同时指导学生科学有效的学习英语词汇 。

为了获得此模式研究的事实依

据，全面了解学生英语词汇学习 的状况，特进行本次调查。

二

.

调查实施

本次调查主要采取在初一年级进行问卷式调查，围绕学生对英语

词汇 学习状况，方法及存在问题提出了

18

个选择题，共发出

210

份，收回有效

份数

208

份。

调查对象：西安市建科大附中部分学生。

调查人：张海荣

调查时间：

2012

年

12

月

1

< br>日

三

.

调查结果

一．选择题：

1.

你对英语单词学习感兴趣吗？（

）

A.

有兴趣

(48%)

B.

一般

(38%)

C.< /p>

没兴趣

(14%)

2.

你认为初英语词汇学习

（

）

A.

很难

3%

B.

难

11%

C

容易

86%

3.

你学习的英语单词主要来源于

（

）

A

．课本

82%

B.

课外阅读材料

13%

C.

词

汇书

2%

D.

词典

3%

E.

听力材料

2%

F.

英文原版电影电视

1%

4.

你认为当前英语课本的单词量（

）

A.

过多

9%

B.

刚刚好

71%

C.

太

少

8%

D.

不清楚

12%

5.

你认为掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？

（

）

A.

是

67%

B.

不是

11%

C.

不清

楚

6%

D.

不一定

16%

6.

老师在单词表里教完新单元所有 单词的读音和中文意思后，你会

（

）

A.

很好地记住大部分单词的意思

19%

B.

很难记住单词的意思

58%

D.

不会读

18%

C.

其它

5%

7 .

你认为你现在掌握的单词量足够应付你日常英语学习的需要吗？

A.

足够

64%

B.

可能足够

25%

C.

不清

楚

3%

D.

不够

8%

8.

每天你会用多少时间学习单词？（

）

A.

少于

30

分钟

85%

B.

多于一个小时

8%

C.

多于两小

时

7%

9.

你学习英语单词的最大障碍是（

）

A

单词的发音

16%

B

单词的拼

写

27%

C

记不住它的中文意思

22%

D.

不会用

35%

1 0.

你认为在初中英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元所有

单词的读音和中文意思（

）

A.< /p>

好，

有利于学生先认识新单元单词，

在学 习该单元阅读文时扫除生词障碍。

43%

B.

不好，太多单词一次性学习很难 记，而且采用单词表独立地学习单词

不利于记单词意思。

54%

C.

无所谓

3%

11.

你认为老师在教授新单词时创设一定的语境

（如小故事、

小短文 或句子）

对你记忆该单词有帮助吗？（

）

A.

有

87%

B.

没有

9%

C.

不知道

4%

12.

你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？（

）

A.

< /p>

单词表教学法（在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思）

19%

B.

语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来

学习新单词）< /p>

68%

C.

学生自学

10%

D.

其它

3%