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拼音教学教案全集
汉语拼音
一、
a o e
教学目标：
1
、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语
拼音。
2
、学会
a o
e
三个单韵母，认清形，读准音。
3
、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4
、会在四线格内抄写
a o
e
三个单韵母。
教学重点：
a o
e
的发音和韵母带调读。
教学难点：
e
的发音及
a o
e
的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
教学时间：
2
课时
第
一
课时
课时目标：知道学拼音的用处，
学会单韵母
a
，认识声调符号，在老
师
的指导下学读四声。
教学过程：
（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起
我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！
能帮助我们识字、读书，还会说一口好
听的普通话，想学吗？大家一
定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好
1
普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母
a
。
1
、看图
说话引出
a
：说说图上画了谁？她在干什么？
< br>
学说图意：小朋友学唱歌，
a a a
。教师范写
a
。
2
、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3
、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发
音，教师边检查
边领读。
4
、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：
张大嘴
巴，
a a a
。
5
、看投影片记字形。
覆盖
a
的字形，与小姑娘的头部重合。看看
a
的形状像什么？（
a
像一个小姑娘
圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投影片，
使
a
和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，
“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是
a a a
。
”
（三）教学
a
的四声。
1
、单韵母
a
< br>的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽
子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”
，我们
根据符号读韵母。
2
、ü戴上了
第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教
师发音
，学生跟读。
）
á戴上了第二顶从左
下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有
2
人问你话，没听清时，你会问：
“á，你在说什么？”就是这个音。领<
/p>
读，模仿，轻读，读准á。
（用手势助读。
）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到
低再到高，
形状像个钩。
（教师发音，学生跟读。
）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就
是第四声。我们读时
声音要从高到低，就像惊叹：
“à，你来了
！
”
3
、学
生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1
、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，
找到汉
语拼音第一课。
）
2
、边看图边读课文。集体反复练读
2-3
遍，再指名读
。
（五）学写单韵母
a
。
1
、认识四线格。我们
学会了
a
的读音和四声，还要学会写
a
。
（出示
四线三格，让学生数一数有几
根线几个格子。三格，就好像是三层楼
房。
记住，
a
就住在二楼。
写的时候要碰到上下线，
而且要一笔写成。
2
、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：
a
要一笔写成，先写半个
圆，就是小姑娘的头
和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不
要太长。
3
、学生上黑板试写
a
，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
3
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习
a
的发音和声调；
接着我们读了课文；最后还学
习了在四线格中正确书写
a
。这样分四
步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1
、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
“准备”→开始。
2
、在四线格中正确地描写
a<
/p>
。
第
二
课时
课时目标：学会
o
e
两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的
3
个
单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
1
、用卡片认读
a
，说说你是怎么记住这个字母的？（圆
脸小姑娘，
小辫右边扎，要问她是谁？就是
a a
a
。
）
2<
/p>
、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3
、用卡片认读带调韵母
a
。
（二）教学单韵母
o
及其四声。
1
、出示投影片
：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，
清早喔喔啼。
）教师范写。
2
、发音要领：发音
时嘴张得比
a
小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从
嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴
o o
o
。
3
、教师范读，领读，看口形。
4