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英语教师实习心得体会范文
5
篇
英语是国际指定的官方语言
(
作为母语
)
，
也是世界上使用最广泛
的语言，
英
语包含约
49
万词，
外加技术名词约
30
万个，
是词汇最多的语言。
下面是我搜集
的英语教师实习心得体会范文
5
篇，希望对你有所帮助。
英语教师实习心得体会范文
(1)
为期四周的实习生活结束了，
在这短暂的时间里，
< br>我和同学们以及带课老师
建立了深厚的感情。
到了离开的
时候，
确实有些依依不舍，
但是我的英语教学能
够给学生们有所帮助我就很满足了。
在实习期间，我
主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作的开展。
虽然时间很短，但是基本完成
了本职工作，同时给指导老师留下了很好的印象，
和学生们建立了深厚的情感。
以下从教学工作、
班级管理工作的开展对实习任务
进行总结。
由于教学经验很浅，
对
于教学活动的程序和要求都不熟悉了，
我对于教学工
作不敢怠慢
，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得
了不少的关于中学英
语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
最初到学校的
时候，
我对学校学生的基本情况和基础都不了解，
也没有注意<
/p>
到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。
我一开始只是研究书
本和教材，
不
断的翻阅资料，
想方设法
让课堂生动，
而忽略了教学的内容和学生的联系，
也没
有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。
我按照自己的学习计划，
跟着教案，
上了一
堂自认为生动又容易接受的英语
课。
我在讲台上很卖力的说着事
先准备好的教学内容，
慢慢地发现学生从最初的
满眼的期待渐渐
失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，<
/p>
我认真听了同学们的反应，
作了认真的思考才知道，
学生们的基础没
有我想象中的好，
而我讲的口语大部
分同学都听不懂，
学生最开始听课，
是冲着
新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。
可见
，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。由此，
我得出的结论
是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，
做到因材施教，
对授课的效果有直接的影响。
在教育学中，
“
备教法的同时要备
学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
听课环节也是实习过程中的一个重要环节。
通过听各位老
师的课，
可以学到
老师们的教学方式和教学技巧，
同时认识到自身的不足，
加以改正，
是快速提高
教学能力好方法。
我在听课的工程中学习到指导教师书写板书的技巧
，
指导老师
总是在黑板中间的五分之三写新的授课内容，
内容条理清晰，
逻辑性强，
而且复
用率高
;
在左侧的五分之一用来复习以前学过的知
识，用来复习和导入，清晰明
了
;
右侧
的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷。仅仅是板书一
个方面就有这么多
需要注意的地方，
让我了解到成为一名教师是需要将工作落实
到
每一个细小的地方的。
教学就是教与学，两者是相互联系，不
可分割的，有教者就必然有学者。学
生是被教的主体。
因此，<
/p>
了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关
重要。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成
绩差的学生而言，
由于自尊心缘故，
长期的成绩处于班级底
端会让他们提起来的
兴趣再降下去
;
而
对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严
重影响班内的学习风气，因
此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。
为此，
我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：
对于基础和成
绩好的学生，
我不放弃对他们的鼓励，
对于他们的
进步我不断的表扬并鼓励他们
去学习新东西
;
< br>而对于基础很差的同学，
我常常单独的找他们聊天，
适当
的引导，
告诉他们学习是一个缓慢的过程，
不能因为一时的成绩
而放弃了以后的学习，
对
于他们取得的小点的进步，我也会给予
极大的鼓励
;
对于那些有一点基础，但是
学习态度松散的同学，
我给他们单独布置任务，
监督他们完成
，
不让他们有偷懒
的机会，让他们发挥应该有的水平。
在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的”活动。每天早上在黑板上
写
5
个单词和一句名人名言，
带领学生
们晨读课文，
并且在每周末的时候开展一次小
型的比赛，
单词量大的同学获得优胜，
并给予一定的奖励。
这样做的目的是为了
调动起班级同学学习英语的积极性和兴趣，
增加他们对英语的好感，
消除焦虑心
理。
这一活动得到了老师和同学的一致好评，
同学们的学习热情高涨，
< br>对英语产
生了浓厚的兴趣，同时学习成绩也有了一定的提高。
实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就像添加剂，
它们碰撞同样能产生绚丽的花环。
我在实习中逐渐变得“勇敢”。
少了青涩，
多
了无数的成熟。上台不再脸红
了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应该
对自己有信心，应有勇气去尝试。即便
在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻
炼的机会，谈何积累和成长
?
机会靠自己去争龋等待，只能让你在沉默中消亡，
只有主
动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成长了。
老师，
人类灵魂的工程师，
对少年一代的健康，
全面成长起着关键性的作用。
教师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解惑
者角色，管理者角色，
示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色”。“十年树木，
百年树人”要
当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，认识到了自己的不
足，
在以后的学习中，
不断注意积累，
取长补短。
“师者，
所以传道、
授业、
解惑也。
”
教育是以心育心，以德育德
，以人格教育的活动。
在以后的学习中，
我会更加注意自己道德素质的培养，
做好模范作用。
在教<
/p>
学的过程中不仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德、
智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学
生的反馈意见和要求。
增加人格魅力，
不断提高自身的知识
水平，
不断改善教学
方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力
，不断前进。
英语教师实习心得体会范文
(2)
实
习已接近尾声，
以下是我对本学期实习的总结，
我的实习学校是
xx
中学，
xx
中学是集初中、高中于一体的学校。初中的招生主要面对的是附近各小学，
而高中的招
生则主要面对的是整个地区各中学。
学校师生共有一千余人，
有
教师
一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名当地骨干教师
;
有学生八百余人。学
校正处于教学改革的第三年，为提高教学效
率，
xx
中学引进了高效课堂教学模
式
，正在摸索前进中。
我在初二年级任实习英语教师一职，学校
则为我们实习生安排了指导教师，
我的指导教师是初二
x
班的班主任老师，
在半年的实习生活中，
我随
指导老师一
起跟班教学，
向指导老师学习班级管理以及英语教学
技巧。
在这半年里，
在指导
老师的指导
下，
我曾为初二多个班授课五节左右，
课前，
< br>独立制作课件以及导学
案
;
课中
，指导老师进行现场指导
;
课后，指导老师指出问题并提出解决
方法。
半年里，
我曾参加了两次当地
初二英语教研活动，
第一次是开学初当地教研
员对于新教材的分
析
;
第二次是以听评课形式，
关于初二
英语写作课的教研活动。
此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两
个英语实习生，
由我们进行教学设计，
教研组其他成员提出意见
与建议。
除了教研活动，
学校还
组织过
一次同课异构教学活动，与隔壁二中进行交流学习。
在生活方
面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，
一日三餐免费。住宿和
其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其
他教师也对我们非常友好
;
在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对
于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践机会，
在实习学校无事可做。
虽然指导教师对于指导实习生缺少经验，
但指导教师对于
实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了很多东西。
总而言之，
此次实习是有收获的，
在工作上，
了解到了当前英语教育的形式，
同时接触到
了之前从未接触的高效课堂教学模式
;
在课堂教学上，我明白了
运用
多种教学方法的重要性，
灵活处理课堂问题，
得体的课堂用语，
对学生适当地鼓
励与惩罚，
这些都是影响我们课堂教学的重要因素。
此外，
课前准备以及课后反
馈也是至关重要，
课前准备也就是备课，
备课是一个漫长的过程，
我们要准备充
分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在
的最大问
题就在备课上，
我总是在情境预设上存在不足，
内容准备了很多
，
而学
生却根本没有做出我想要的反映，
有时总是高估学生们的水平，
导致这一堂课无
法正常进行下去
，
事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，
所以后期
我多余学生接触，
基本掌握了学生们的知识储备量，
现在我的课堂已经可以顺畅
进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要
说的话以及学生们可能说的话，
这也让我体味到做好情境预设的好处。
< br>
课后反馈，
学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要，
由于我没有完全接手
整个班级的教学，
没有完全参与到教学工作中，
所以这一方面在我这几次的课堂
上
做的不是很好，
平时辅助知道教师判作业，
也是我的反馈方式之
一，
每个学生
在作业中就能显示出对知识的掌握程度，通过评语
帮助学生们认识错误。其次，
从
xx
中
学的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从
学生的实际情况出
发，
具体问题具体分析。
对于高效课堂改革要发扬其提高学生<
/p>
学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。
在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，
在工作上，
知识的积累还学要
加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺等问
题。在生活上，初入社会的
我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，
我们也有所成长。
此次的实习让我收获到了很多，
不仅是对于课
堂教学的有了深入了解，
而且收获
了与学生们、老师们的深厚情
谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，
为我留下了美好的回忆。希望帮助过我
的教师以后工作顺利。
英语教师实习心得体会范文
(3)
两
个月的实习生活就要结束了，
没有了刚开始来时的抱怨，
有的确
实一丝离
别的惆怅。
虽然对这个学校的领导有很多的不满，
对学校的安排也有怨言，
但时
间确实最好的
调节剂。
在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，
那淳朴的
情
感，
总是还是有一丝的感触，
我们长
大了，
不再是他们那个年龄段的可爱与自在。
一、实习概况
我所去的学校是
xx
大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运
了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想
考研的我巴不得有个好的环境。
刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了。
因
为是在市区，并且紧挨着
xx
大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不
是稀罕品，
所以态度也就不那么好了。
我们去的第一天校长不在学校，
副校长也
不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截。以后的情况就更糟糕
了，
还是停了这些说说教学吧。
我被
安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活。
首先，
在英语教学方面。
按照实习之初的计划，
实习的前两周我们的主要任
务是听课和评课。
从实习
的第三周开始，
我体验了几节正规的英语教学课。
真实
的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。
在真实的课堂中，<
/p>
学生的水
平参差不齐，
掌握知识的程度不
一样，
接受新知识的速度也不一样。
而老师要面
对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说
当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢
?
站在讲台
上吹
胡子瞪眼睛是解决不了问题的。
但这有是我们在上课时经常
碰到的问题。
再加上
自己此次是在初一年级实习，
一堂课的知识结构是十分紧凑的，
只要一个环节出
错
或者中断，
就会影响自己的整个教学流程。
往往在出现这种情况
的时候，
我会
更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题
。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，
但由于过分地低估了学生的
水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。
初中的学生大多是刚刚开始正式
地接触英语，
< br>虽然有一些学生在小学也学过一些，
但他们的英语基础总体来说较
低。
在上课的过程中，
我曾为了追求直指的课堂教学目
标，
而将语言知识点过分
地简化，
对一
些相对复杂的知识点甚至避而不谈，
过分地
溺爱学生
。
结果一堂
课中全是机械性的句型单词短语的操练，
这样的课不仅学生觉得烦，
最后连自己
都觉得枯燥无味了。
真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，
既能激发学生的学习兴趣又<
/p>
能在乐中学到知识。
经过仔细地分析，
发
现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，
学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他
们学会去用所学知识。
在紧接着
的后面几堂教学课中，
我大胆的改掉了平日机械的上课方式，
将知识点的讲解单
词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，
取得了令人较为满意的效果。
这样
的课充分地发挥了学生的学习自主性，
极大地调动了他们的学习兴趣。
从课堂的
实际情况来看，学生们
都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，
但这些都是在适当的时机对知识
点的进一步巩固。
二、班主任工作
(1)
在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
我觉得我们应该用自己的眼睛用<
/p>
心去观察了解这个班级，
了解学生，
毕竟
我们面对的还是学生，
这也是对我们工
作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的
一些职责
。
其次，
我能较快的熟悉和掌握学生
的情况。
为了增进对学生的了解，
我抓住
一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时间，
我一直是跟
班的。
刚开始几天，
学生都不怎么和我说话，
< br>都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级，
原因<
/p>
是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢
的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心，
学生也逐渐放开来了，
都愿
意主动找我交流了。师生之间就应
该多交流，只有这样，你才能了解学生。
(2)
在班级日常管理方面
我能在老师的指导下，
辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
我更多
的是监督学生的学习、
纪律以及卫生
。
在监督的同时，
不忘给他们灌输一些道理，
< br>能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交，
很多同学每
次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。<
/p>
通过自己对他们
的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改
掉拖欠作业这不好的习惯。
我们班有太多调皮的学生，
我发现自己很难对他们进行思想教育，
你不能对
他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交
流，能
够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
时
间过的非常快，
当我真正了解学生特点，
开始和他们建立起感情
时，
却结
束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是
认真负责，也尝到了当老
师的酸甜苦辣，
感受到学生的聪明可爱
。
在这次实习中，
我从指导老师身上学到
很多，
同时充分体会到
爱心
在师生中的关键作用，
只有你对学生付出真爱，
你
才能取得学生对你的尊重和信任。
英语教师实习心得体会范文
(4)
在
三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲
课任务。期间，
指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把
自己教学实习所作、所见
、所感、所得一一回顾，作如下总结。实习前老师给我
们布置了几个实习任务，那么这个
教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会
吧。
一、课堂教学
1
、听课
9
号去的学校，
x
校长将自己带到了指导
老师那，说是高一的英语组组长
x
老师。
一听是组长，
有些忐忑起来，
所幸见到老师和悦的样子给自己
讲各种各样
的事宜，
渐渐便平静了心情。
实习的第一天便是听课。
这时候的听课与以往的听
课应当不同
的。可叹自己做了
16
年的学生，听了各色各样的老师讲课，或
严谨
或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有
留心去观察老师上课的方法。
x
老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听
的便是习题的评讲。
那些题目自己做倒是能做上，
只是要自己讲
出个所以然来却
非常困难。
尤其是那些什么先行词、
介词、
连词之类的术语，
自己最是难以说清。
再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，
很少涉及到句子结构语法分析
。
大二时讲
的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的
什么。课后全不知什么了，
发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，
没有形成整体的结构框架，
不知
道怎样串起来，也不
知道哪里是重点。课后说与
x
老师，他说都这样的，知识整
合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。
自己听了稍微宽了
心，
以后再
听课留意下老师的串讲。
后来的日子里还去听了
x
老师、
x
校长的课。
x
老师
年轻，讲课时课堂气氛
很活泼，
孙校长讲课细致，
到底是比较有经验。
开始以为高中上课也必须全英语
的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。
2
、作业批改
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。
高中的课程很注重练习。
每
天都必须一定量的练习训练。
英语作业大都是选择
题，
所以改起来不算麻烦。
不
过还是发
现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，
自己恁是要花上个
把个小时。
后来还是尤老师教了自己，
原来批改作业也有方法<
/p>
讲究的。若将答案写在另一张纸上，
abcd
答案与试卷答案的间隔一样，批改起
来只需将不一致的划掉就可以了，
这样批改起来效率果然可以高很多。
批改时发
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