-my
学习指南
（一）
年级
:
五年级
科目：英语
课题
: Unit
1
This is my day
Part A
（
1
）
一、学习目标：
1
、
能够听、说、读、写以下动词短语：
eat breakfast.
do morning exercises, have English
class,
play sports,
eat dinner.
2
、能够听懂问句：
When do
you do morning exercises?
并
能用
所学动词短语替换句型：“
I
usually
……
at
……”中的
关键词回
答问句。
3
、能理解并说唱
Let
’
s
chant
部分的歌谣
二、学习重点、难点：
1
、本课时的重点是掌握
Let
’
< br>s
learn
中的五个动词短语，并
能回答询问作息时间的问题。
2
、
难点是掌握五个四会短语和单词
exercises,
usually
的正
确发音。
三、学习过程
:
（一）自主学习阶段
(
课前完成
)
1
、读一读下列短语并翻译
watch TV
read books
get
up
go to school
do sports
play football
play computer
games
do home work
play ping-pong
do
housework
2
、小组操练句型：
A
：
What do you do
on Sundays?
B: I often
on Sundays.
然后小组派代表展示
。
（二）课堂学习阶段
1
、出示动词短语卡片：
have
English class
上英语课
do morning exercises
晨练
play sports
进行体育活动
eat breakfast
吃早餐
eat dinner
吃晚餐
听录音，学生跟读，提醒学生注意
exercise
的发音，
2
、新句型导入：
教师提问：
I usually
get up at 6
：
30.
When do you get up?
引导学生回答
:
I usually get up at
……
小组操练句型：
---When do you
……？
---I usually
……
at
……
3
、<
/p>
Let
’
s chant
学生听录音，
跟唱歌谣，
特别注意
sometimes,
usually
的发音。
4
、
Let
’
s
play
学生二人一组配合表演动词短语，
一人表演一
人在背后说出这个动词的名称，如
I get up
at 6:30
等，表演
完后全班评出最佳拍档。
（三）盘点收获，当堂达标
1
、试一试，
将
下列短语补全
< br>
①
bed
②
dinner
③
sports
④
the evening
⑤
up
⑥
morning exercises
⑦
English class
⑧
breakfast
⑨
school
学习指南
（二）
年级
:
五年级
科目：英语
课题
: Unit
1 This is my day
Part
A
（
2
）
一、学习目标：
1
、能够听懂、会说句型：
When
do you get up? I usually get up at
……并<
/p>
能在实际情景中运用，能够针对具体情况正确使用
usually
,
often,
sometimes
三个频度副词。
2
< br>、能在
Let
’
s find
out
部分用本课时目标语言询问同学的作息时间。
3
、能够听懂
Let
’
s
try
部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。
二、学习重点、难点：
本课时的学习重点与难点是熟练使用句型“
When
do
you
get
up
……？
I
usually
……
at
……”问答作息时间。
三、学习过程
:
（一）自主学习阶段
(
课前完成
)
1
、完成下列句子。
(1)
、你什么时候起床？
When
do you
?
(2
)
、我通常
7
：
00
吃早餐。
I usually
at
7
：
00.
(3)
、我八点去上学。
I
to
at
8
：
00.
（二）课堂学习阶段
1
、小组操练句型：
----When
do you
……？
----I usually
……
at
……
2
、教师说：
I get up at
6
：
30
，
When do you get up?
引导学生回答：
I usually get up
at
……
3
、听
Let
’
s talk
部分录音，学生跟读，然后分组练习对话。
< br>4
、根据课本第
5
页图片，小组
操练句型。
5
、
Let
’
s find out
同桌各自询问对方的
timetable
，要求两人各问一次，完成调
查表，然后利用给出的动词短语分组进行操练
（三）盘点收获，当堂达标
1
、选择填空
①
A
：
When do you
get up?
B
：
A
、
How do you do?
B
、
Nice to meet
you.
C
、
I usually get
up at 7:10
②
A
：
?
B
：
At 9:30
A
、
When do you
have English class?
B
、
What do you do
on Sundays?
C
、
How
are you?
③
A
：
Hello, Mike! What do you do on the weekend?
B
：
Hello, John! I
usually go shopping.
A
、
I usually go to
bed at 9:30.
B
、
Sometimes I
watch TV.
C
、
Fine, thanks.
④你问同学什么时候起床，可以说：
。
A
、
When are you
get up?
B
、
When do you get
up?
C
、
When is you
get up?
⑤你告诉同学自己在
7:00
吃早饭，可说：
A
、
I eat breakfast
at 7:00.
B
、
I eat breakfast
on 7:00
C
、
I eat
dinner at 7:00.
⑥你问叔叔什么时候去工作，可说：
A
、
When do you go
to school?
B
、
When
do you go to work?
C
、
What do you go
to work?
学习指南
（三）
年级
:
五年级
科目：英语
课题
: Unit
1 This is my day Part A
（
3
）
一、学习目标：
1
< br>、能够听、说、读、写句型：
When do you eat dinner?
I eat dinner at 7:00 in the
evening.
When do you get
up?
I usually get up at 12:00 noon.
2
、能够总结字母组合
ai, ay,
gr, gl
的发音规则，并能朗
读
P
ronunciation
部分的例词。
二、学习重点、难点：
本课时的学习重点与难点是掌握四会句子。
三、学习过程
（一）自主学习阶段
(
课前完成
)
1
、
Make a survey:
小组讨论完成下面调查表：
‘
s Timetable
get
up
eat breakfast
go to
school
play sports
do
homework
go to bed
（二）课堂学习阶段
1
、出示
Read and writ
e
部分挂图，让学生说出它们所表
示的动词短语：
go to work., eat dinner, go to bed, play
sports.
然后问：
When
does
the
policeman
go
to
work/ go to bed
……？学生自己阅读对话，<
/p>
然后播放录
音，学生跟读。
2
、指导学生完成“
Time
table
”
3
、小组分角色练习对话，然后小组展示
4
、
Pronunciation
：出示该部分挂图，带读例句，引导学
生总结其发音规则。
5
、小组共同完成“
Make a
survey
”
（三）盘点收获，当堂达标
1
、找出错误的选项并改正
①
When
are
you
play
sports?
A
B
C
②
I
goes
home
at
5:00
in
the
afternoon.
A
B
C
③
How
do
you do?
I
am
a
policeman.
A
B
C
④
Thank
you
for
tell
me
about
your
day.
A
B
C
⑤
I
go
to
bed
in
9:20
in
the
evening.
A
B
C
⑥
Can
I
ask
you
some
question?
A
B
C