-belly
给英语单词编故事的三个方法
对英语单词进行编故事的方法主要有三个：
< br>一，熟悉元素联结法。尽量在单词中找出所有已经熟悉的、而且易于想像的元素，这些元素
主要是指字母较少的单词。
二，
字母编码法。
对那些不熟悉的元素
（主要是指不能组成单词
的那些字母）
，
则可以样用预
先设定的
或临时设定的编码来进行转化。
第三个方法，
是指其它各种灵活的方法。
只要你能把所有的记忆元素快速紧密地联结在一起，
无论用什么方法都可以。
一，熟悉元素联结法：
如果是一个字
母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这
些熟悉的元
素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。
例如：
1
，
hesitate
——
犹豫
“
hesitate
”
这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：
he
（他）
、
sit
（坐）
、
ate
（吃
eat
的过去式）
。
我们编
故事的时候，要一次性地把“
he
、
s
it
、
ate
”这个字母组合与“犹豫
”这个中文字义
联结在一起。
我们可
以编成这样一个小故事：
hesitate
——他坐着吃鱿鱼（
犹豫）
。
然后把这个故事的图画场景
在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。
这里，我
们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。
<
/p>
当然，如果担心搞混，也可以这样编：
hesitate
——他犹豫地坐下来吃。
这种编法的记忆效果就会稍微差一些。
无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结
的作用把“他坐着吃（
hesitate
）
”勾出来；
或者当我们看到“
hesitate
（他坐着吃）
”的时候，就会通过联结的作
用把立即把“犹豫”勾
了出来。
2
，
investigate
——
研究
“
investigate
”
这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：
in
（
在?里面）
、
vest
（胸腔）
、
gate
（门）
。
除了这三个单词之外，还有一个字母“
i
”
，我们可以通过记忆密码把它转换为“开”
。
根据这些元素，我们就可以编出这样一个故事：
investigate
——
在胸腔里打开大门，进行研究。
这样，我们就可以想像：噢，原来研究就是要在胸腔里开大门。
这个画面一想，马上就把所有的记忆信息联结起来了。
3
，
hatred
——
仇恨、憎恶
“
hatred
”这个单词由我们所熟悉的两个单词组成：
ha
t
（帽子）
、
red
< br>（红色的）
可以这样来编故事：
hatred
——
小红帽非常憎恶大灰狼。
4
，
forget
——
忘记、遗忘
forget
——
为了得到新的，必须要忘记旧的
。
（
for
—为了、
< br>get
—得到）
5
，
forever
——
永远、永恒地
forever
——
为了曾经许下的誓言，我们将会
永远地相爱。
（
for
—为了，
ever
—曾经）
6
，
consent
——
同意
consent
——
获得共同的感觉就意味着同意。
（
con
—共同，
sent
—感觉）
7
，
classmate
——
同班同学
classmate
——
班级里的伙伴就是同班同学。<
/p>
（
class
—班级，
< br>mate
—伙伴）
8
，
airline
——
航线
airline
——
空中的线就是航线。
（
air
—空中，
line
—线）
9
，
catcall
——
喝倒彩
catcall
——
猫对着你喊叫就是向你喝倒彩。
（
cat
—猫，
call
—喊叫）
10
，
clockwork
——
按计划地
clockwork
——
时钟总是按计划地工作。
（
clock
—时钟，
work
—工作）
二，字母编码法：
字母编码法主要是针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。
< br>
例如“
kidnap
（绑架）
”这个单词，某些人来说，其中的“
kid
（小孩）
”与“
nap
（小睡）<
/p>
”都
是比较熟悉的单词；然而，对另一些人来说，
“
nap
”就不认识了，只能当作三个单独的字母
来进行重新编码。
字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。
形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码，如：
F
（
f
）
——
拐杖；
H
（
h
）——
椅子；
L
（
l
）
——
锄头；
J
（
j
）
——
勾子；
M
（
m
）——
门；
O
（
o
）——
数字
0
；
Z
（
z
）——
数字
2
；
S<
/p>
（
s
）——
数字
5
；
IV
（
iv
）
——数字
4
；
IX
< br>（
ix
）——数字
9
；
X
（
x
）——数字
10
；
拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码，如：
<
/p>
字母
ta
，可以用拼音法编码为“她”或
“他”
；
字母
tu
，可以用拼音法编码为“图”
；
字母
mi
，可以编码为“米”
；
字母
men
，可以编码为“门”
；
字母
lan
，可以编码为“蓝”
。
诸如此类。
另外，也可以把英文字母当作拼音首字母来进行编码，如：
<
/p>
字母
st
，可以编码为“水桶”
、
“石梯”等；
字母
ty
，可以编码为“太阳”
、
“体育”等；
字母
c
g
，可以编码为“成功”
、
“成果”等
；
字母
pt
，可编码为“葡萄”
、
“扑通”等。
这种编码就非常的灵活，可以根据具体的情况选择最合适的编码。
谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规
则掌握
得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。<
/p>
例如
thank
< br>you
，可以通过谐音法编码为“三克油”
，记忆的时候
就可以记为“谢谢你给了我
三克油”
。
谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音
，
这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会
妨碍
他们掌握标准的单词发音。
所以
，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的
写
法，而不是用来记忆单词的发音。谐音归谐音，正确的发音还是一定要掌握的。
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