-哄
中国儿童发展量表
(CDCC)
20
世纪
30
、
40
年代，随着智力测验的广泛应用，对婴幼儿发展的评估问题越来越
受到教
育、心理及临床工作者的重视。
1940
年，美国耶鲁大学的格塞尔
( A. Gesell)
发表了在世
界上享有盛名的格塞尔发展量表
(
Gesell
Developmental
Schedules)
。在
20
世纪
60
年代，
弗兰肯堡和多兹
(
W.
K.
Frankenburg&J
．
B
．<
/p>
Dodds)
编制并发表了丹弗发展筛选测验
(Denver
Developmental
Screening
Test
，
DDST)
。随后，韦克斯勒学龄前和学龄初期儿童智力量表、
贝利婴儿发展量表
(Bayley
Scales
of
Infant
Development)
、
麦卡锡儿
童能力量表
（
McCarthy
Scales of Children's Ability
，
MSCA
）和布雷泽尔顿新生儿行为评估量表
(Brazelton
Neonatal Behavioral
Assessment Scale9
NBAS)
也相继发表。
上面提到的这些量表，有一些如
WPPSI
、
DDST
、
MSCA
< br>等已经在中国标准化。不过，随着我
国心理学的发展，国内的学者已不满足于修订
国外的量表。从
20
世纪
80
年代中后期开始，
国内的一些学者已经开始自己研制标准化测验并陆续发
表研究成果。中国
3
—
6
岁儿童发展
量表就是一个由我国学者自行研制的有代表性的幼儿发展量表，下
面就予以介绍。
1985
年，在
北京师范大学张厚粲教授的主持下，中国
3
—
< br>6
岁儿童发展量表的研制工作正
式启动。
到
1992
年
10
月通过专家鉴定为止，
一共历时
7
年。
现将该测验的构成、
施测方法、
< br>常模团体的抽样、信度和效度等分述如下：
<
/p>
（一）中国
3
—
6
岁儿童发展量表的构成
该量表由智力发展量表和运动发展量表两部分组成，共有
1 <
/p>
6
个项目。每个项目所测量
的主要内容是
：
1
．智力发展量表
(1)
看图命名
主试出示图片，要
求受测者在
5
秒钟内用恰当的词汇对图片上的景或物
命名。有
10
张图片，分为
10
个题目，正确回答一题记
1
分，
满分为
10
分。主要测量视觉
辨认、记
忆力和语言能力。
(2)
量词使用
主试出示图片，要
求受测者在
5
秒钟内准确使用量词说明图上有多少东
西。有
9
张图片，其中一张图片用于练习，分为<
/p>
8
个题目，正确回答一题记
1
分，满分为
8
分。主要测量视觉辨认和使用量词的
能力。
(3)
看图补缺
主试出示图片，要
求受测者在
10
秒钟内指出图画中缺少的部分。有
10
张各缺少一个主要部分的图片，
分为
10
个题目，正确回答一题记
1
< br>分，
满分为
10
分。
主要
测量观察力、记忆力及区分本质特征与非本质特征的能力。
(4)
语言理解
<
/p>
主试出示图片并说出一个含有特定空间词汇的句子，
要求受测者在
10
秒钟内
根据对句子的理解找到相应
的图画。
有
7
幅图画，
分为
7
个题目，
正确回答一题
记
1
分，满
分为
7
分。主要测量理解空间关系和语言的能力。
(5)
按例找图
主试呈现图例后，要求受测者根据每组图片中几种图形间的关系，在
10
秒钟内从备选的小图中找到应放在空白处的图形。有
11
张图片，其中的一张是图例，分为
10
个题目
，正确回答一题记
1
分，满分为
10<
/p>
分。主要测量视觉辨别能力、图形比较、想象
力、分析概括及类比
推理的能力。
(6)
袋中摸物
要求受测者从一个
装有各种小物品的布袋中一个一个地取出主试指定的
物品。分为
8
个题目，每题限时
20
秒。正确回答
一题记
1
分，满分为
8
分。主要测量对物
体形状、大小、软硬等物理特性的认知与分类、词语理解、触
摸觉和手的灵巧性等。
(7)
拼摆图形
由两部分组成：第
一部分要求受测者照图纸拼出图形；第二部分要求受
测者在看过摆好的图形之后，凭记忆
用彩色积木照样摆出图形。两部分各有题目
6
，每题限
时
30
秒。正确回答一题记
1
分，满分为
8
分。主要测量视一
动协调能力、色彩分辨能力、
记忆力、分析与综合能力和空间知觉能力。
(8)
数数算算
共有
16
个题目，分为三类：第一类由
第
1- 4
题组成，主要测试儿童对
数
的认知；第
=
类由第
5
—
9
题和第
11
题组成，都是计数题；第三类由第
10
题和第
12 -16
题组成，都是计算题。每题限时
10
秒。正确回答一题，第
1-12
题
记
1
分，第
13 -16
题记
2
分，满分为
20
分。主要测量数概念、数量推理和计算能力。
(9)
分析错误
主试呈现图片后，要求受测者指出图上的人有哪些地方做得不对。有
6<
/p>
幅图画，分为
6
个题目，每题限时
20
秒。正确回答一题记
1
< br>分，满分为
6
分。主要测量观
察
力、记忆力和道德判断能力。
(1
0)
社会常识
要求受测者回答
8
个有关日常生活的常识问题。每题限时<
/p>
30
秒。正确
回答一题记
1
分，
满分为
8
分。
主要测量对日常生活用具、
场所以及行为规范正
确认知的能
力。
(11)
人物关系
主试出示图片后
，
要求受测者指出图中人物的特征和关系。
有两张大图
片，共提出
14
个问题。每题限时
10
秒。前
8
个问题，正确
回答一题记
1
分，后
6
个问题，
正确回答两题记
1
分
，满分为
11
分。主要测量对对人物性别、年龄、职业等特征的
认知以
及对人物关系的判断能力。
上述
11
个项目中的第
1
、
2
、
4
项构成语言能力分测验，第
3
、
5
、
6
、
7
、
8
项构成认知
能力分测验，第
9
、
< br>10
、
11
项构成社会认知能力
分测验。