青年圆舞曲教学设计

（

4

）男女生比赛学习歌曲（边听边学，女生自主学唱前三句，男生学习后三句）

ppt

（

5)

教师检验学习效果（男女生派代表用齐唱和独唱的方式去演唱

）

（

6

）解决歌曲的难点（用“啦”模唱，同学们跟着老师用手势走向解 决跳进，再唱难点乐

句。

（

7

）分析歌曲，请男女生分别演唱一遍你们所 学唱的乐句，并体会歌曲表达了什么样的的

内容。

（可以歌词中 找

)

引导学生回答“和平”

“友谊”

“团结”

。

8

、完整、有感情的演唱歌曲

.

三、舞动青春

全体起立跟着老师做律动练习，学完之后，同时播放建国

60

周年视频，感受与国家领导人

共舞的激 动心情。

设计：打击乐器、演

、跳舞一起来进行。

五、小结

今天我们欢聚一堂，

学习了青年友谊圆舞曲，

歌曲旋律活泼、< /p>

优美，

表现了青年人热爱和平

和对美好生 活的向往。最后让我们拉起手、唱起歌、跳起舞，为了我们的“中国梦”共同努

力吧！< /p>

《播放视频国庆

60

年音乐视频》

篇二：青年友谊圆舞曲教学设计

《青年友谊圆舞曲》教学设计

教材分析：

《青年友谊圆舞曲》

是一首洋溢着青 春活力的圆舞曲，

旋律热情、

优美，

全 曲共有六个乐句，

前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋 律比较活跃，大跳较

多，旋律线起落幅度较大。

教学目标：

情感态度与价值观目标：

通过歌曲< /p>

《青年友谊圆舞曲》

的学唱，

让学生在欢 快热情的氛围中

感知圆舞曲的风格特点、

感受并较好地表达歌曲 的思想感情。

过程与方法目标：

在学 唱歌曲

的过程中，有效地运用试听结合法、完整聆听学唱歌曲。通过形象直观的师生互动 让学生在

学唱中体验并表现歌曲的情感。

知识与技能目标：准确的掌握圆舞曲的节奏特点，用轻快、

饱满圆润的声音演唱并表 现歌曲。

教学重点：用饱满圆润的 声音、热情爽朗的情绪准确表达歌曲的情感。

教学难点：准确 把

握圆舞曲音乐体裁的风格特点。

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入

1

．聆听圆舞曲音乐。

师：这欢快愉悦的旋律是几拍子的？（三拍子）

听到这段音乐让我们特别想？

（跳舞）

2

．舞动音乐。

（衔接语：那么就请同学们跟着老师一起动起来。

）学生跟老师律动，感受三

拍子。

3

．音乐的动感不仅可以用肢体语言来表现，还可以用我们的声音来表现。

发声练习：

1=c 3/4

1 3 35 3 3 1 - - 5 - - 1 3 35 3 3 2 - - 6 - - . . 1 3 32 4 4 6 - - 2 - - 1 3

35 3 3 2 - - 1 - - . . .

①教师范唱发声练习

bong da da

??

。

②学生演唱。

③加入律动演唱。

（教师用肢体语言及相应的比喻帮助学生更好的用声音来表现 音乐的动感。

）

二、学唱歌曲

1

< br>．

初听歌曲。

（导入语：

今天，

我们要学习的歌曲正是拥有这一韵律的

《青年友谊圆舞曲》

。

）