小班音乐教案

2

、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

教学过程：

（一）全体幼儿齐 唱歌曲《小树叶》

，进入活动室，引出课题。

1

、师幼共同演唱歌曲《小树叶》

，随音乐节奏进入活动室。< /p>

2

、课件播放秋风吹的声音。

3

、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？

（飘到小河里、

飘到马路上、

飘到花园 里、

飘到房顶上、

飘到草地上

??

）

师：秋叶儿飘到的地方可真多

,

今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》

，听

听看在这首散文诗里

,

这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？

（二）欣赏散文，理解散文内容。

1

、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？

（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上

??

）

2

、

教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，

并组织幼儿一起讨论幼儿自己

小朋友说得真好， 下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边

听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿 让我们一起来讨论。

提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？

——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？

——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？

——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？

——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，

小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。

”

——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？

——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到

南方去呢？

（催就是叫小燕子快点去南方。

）

3

、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏

一遍这首好听的散文诗吧。

（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

散文诗里的树叶落到了地上、

沟里、

河 里、

院子里，

被小虫、

小蚂蚁、

小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会

落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？

引导幼儿相互讨论后仿编。

——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。

——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。

——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。

——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。

提问：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到

南方过冬的？

（大雁）

——树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。

（四）结束活动。

小朋友都说得真好 ，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大

家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画 边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼

儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲 述。

附：

散文诗欣赏：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在院子里，燕子看见了说：

“来信了，催我们到南方去了 。

中班语言公开课“小雨点”

［教学目标］

1

、

在理解儿歌内容的基础上，

能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

< br> 2

、

理解动词：张、摇、拔。

3

、

启发幼儿观察事物的兴趣，

发展幼 儿思想力和初步的逻辑推理能力。

重点难点：

动词的理解。

教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法

1

2

1

不见。

（雨）

2

［教学准备］

、有目的地引导幼儿观察自然景象。

、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

教学过程：

、猜谜语导入，激发幼儿 兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看

、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》

（放录音）

。

提问：

儿歌的名称叫什么？

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

它们都落到哪里了？

3

、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

4

5

让我们一起来看看。

提问：

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）

谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）

苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）

、学习儿歌。

（

1

）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

< br>

（

2

）分别以集体、小组形式 背诵儿歌。

、仿编儿歌。