-窘迫
牛津初中英语
8A
教材分析
一、指导思想
认真领会与落实
课标精神与要求；研究教材
,
明确并
理解教学内容和教学目标。根据
英语教学规律和学生的认知水平
,
运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养学
生学
习英语的兴趣
,
使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。
提升教师实施新课程的
水平，有效提高教学质量。
二、教学要求
1
目标要求
1)
教学目标制定应明确具体
,
符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。
2)
注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养
,
加强观察记忆思维和创新精神的培
养。
3)
通过有效的课堂教学模式
, <
/p>
让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习
任务<
/p>
,
感受成功
,
形成积极的学习态度。
2.
进度要求
1)
总体原则
根据市、区县教研部门的教
学要求和本校学生实际情况
,
整体规划教学进度
,
在保证完
成教学任务的前提下
,
安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。
< br>
2)
新授课进度
期中考试前完成牛津初中英语
8A
教材
Unit1---Unit3
的教学，
期末考试前完成牛津初中英语
8A
教材
Unit4---Unit6
的教学。
原则上不要提前结束新授课的内容。
三、教学内容分析
（一）教材结构
牛津初中英语
8A
教材由
Module
1
和
Module 2
两个模块构成。
每个模块包含三个单元。
每个单元的
内容尽力营造真实背景
,
紧密结合学生的生活实际、兴趣、情感
。各单元的话题
分别从不同方面展示模块主题。每个单元分别由
Welcome to the unit / Reading /
V
ocabulary /
Grammar /
Integrated skills / Study skills (Pronunciation) /
Main Task / Checkout
组成
,
每个部
分既有独特功能
,
又服务于整个单元
,
风格各异
,
图文并茂。每三个单元安排一个
Project
。
有利于调动学生的学习兴趣等非智力因素参与课堂教学
,
自主学习。
Unit One
Friends
Module One
Unit Two
School life
青少年的生活
Unit Three A day out
Unit Four Wild animals
Module Two
Unit Five Birdwatchers
大自然
Unit Six
Natural disasters
（二）课标解读
1)
时态
①一般现在时（谈论将来）
（
Unit
5
）
②过去进行时（
Unit
6
）
2)
词类
①
构词法：名词转化为形容词的方法（
Unit 6
）
，形容词转化为副词的方法（
Unit
5
）
形容词转化为其反义词的方法（
Unit
5
）
②形容词（
Unit
1
）
③形容词比较级和最高级的构成方式及使用（
Unit
1
）
（
Unit
2
）
④连词
and / but / or
（
Unit3
）
⑤连词
when / while
（
Unit
6
）
⑥反身代词
（
Unit3
）
⑦动词不定式
（
Unit3
）
3)
句型结构
①（
not
）
as
+
adj
. + as
（
Unit
1
）
②
more...than / fewer...than
/ less...than
（
Unit
2
）
③
the most + n.
.
/the fewest
+ n.
. / the
least
+ n.
.
（
Unit
2
）
④
the same as / be different
from
（
Unit
2
）
⑤含有
if
引导的条件状语从句的复合句
（
Unit
4
）
⑥含有
because
引导的原因状语从句的复合句
（
Unit
4
）
⑦简单句的五种基本结构
（
Unit
5
）
4)
话题
①谈论好朋友
（
Unit
1
）
②谈论不同国家的学校生活
（
Unit
2
）
③谈论及制订旅游计划
（
Unit3
）
④谈论及如何保护野生生物
（
Unit
4
）
（
Unit
5
）
⑤谈论自然灾害及对人类的影响
（
Unit
6
）
5)
功能意念
①介绍（
Unit
1
）
（
Unit
2
）
②比较
（
Unit
1
）
（
Unit
2
）
③建议与观点（
Unit
1
）
（
Unit3
）
（
Unit
4
）
④意愿和打算（
Unit3
）
⑤邀请与应答（
Unit
5
）
⑥谈论天气（
Unit
6
）
（三）课时分析
单元
课
时
部分
学
习
材
料
课型
<
/p>
从
技
能
培
养
目
标来划分
从教学过
程来划分
新授课
教学重点与具体要求
掌握本课涉及的
描述人物相貌和品质
的形容词：
good-looking,
slim,
clean
and
tidy,
honest,
helpful,
friendly,
funny, polit
e
Period
第
1
P6
---7
一
单
元
Friends
Comic
听说课
strip
Welco
me
to
the
unit
Period
P
8---
2
10
Readin
g
阅读课
新授课
初步了解课文中
Betty/Max/May
外貌
及品质等基本情况
。
Bett
y
：
slim,
short
hair,
generous,
helpful, wants to be a singer and
travel
Max
：
tall, smart,
poor eyesight,
long
legs,
a
sense
of
humour,
funny
May
：
small,
short
shoulder-length
hair, pretty, kind, keep a
secret
能根据课文内容完成有关练习：
P9
B
、
P10
C
熟练掌握本课描写人物外貌和品质的
形容词：
good-looking, slim, clean and
tidy,
honest,
helpful,
friendly,
funny,
polit
e
，
smart,
tall,
small,
pretty,
musical,
generous,
a
sense
of
humour
学习课文描写人物品质
的写作方法：
外貌描写、品质描写
掌
握课文中的语言点：
tell
…
abo
ut
…
,
as
…
as
…
,
one
of
…
,
be
willing
to
do
,
share sth.
with sb., be ready to do sth.,
help
…
with
…
,
give
sth.
to
sb.
,
travel
around the world, grow up, each other,
because
of,
make
sb.
do
sth.
,a
good
sense
of
humour,
walk
past
the
desks, <
/p>
knock
…
off
…
,think
of,
straight,
shoulder-length
hair, keep a secret, say
a bad word
about sb.
学习并巩固本课涉及的描写人物相貌
和品
质的形容词：
thin,
strong,
tall,
short,
small/big
eyes,
round/square
face,
beautiful,
pretty,
lovely,
handsome,
good-looking,
smart
正确区分修饰男女相貌和品质的形容
词：
Girl
s
：
beautiful, pretty, lovely
Boys
：
handsome,
good-looking,
smart
Period
P
8
3
Readin
g
阅读、练习课
巩固课
Period
P
11
4
V
ocabu
lary
词汇课
新授课
Period
P
12--
5
-14
Gramm
ar
语法课
新授课
学习形容词比较级和最高级的
构成规
律。
（详见教材
P13
）
能正确使用形容词比较级和最高级：
两者间做比较使用比较级，两者以上
进行比较使用最高级。
<
/p>
学习并掌握（
not
）
< br>as
+
adj
.
+
as
的用法。
进一步巩固用形容词描
述人物外貌和
品质的方法
,
并能编相关
对话。
掌握一定的听力技巧
,
获取相关信息。
掌握阅读技巧之一：寻找关
键词和关
键部分。
了解文章的组成：
Introduction,
Main
body, Conclusion
归纳描述人物外貌和品质的词汇及方
法。
写一篇文章
,
描写一位朋友的外貌和
品质。
巩固本单元的知识。
Period
P
14--
6
-15
Period
P
16--
7
-17
Period
P
18
8
Period
P
19--
9
-20
Gramm
ar
Integrat
ed
skills
Study
skills
Main
Task
语法课
综合技能课
新授课
新授课
语言技能课
写作课
新授课
新授课
Period
P
21
10
单元
第
二
单
元
School
life
课时
Period 1
Checko
ut
语言知识课
复习课
部分
学习材料
课型
从技能培养
从
教
学
过
目标来划分
程来划分
新授课
教学重点与具体要求
掌握某些词汇在
英国英
语和美国英语中的不同
表
达
方
法
：
Ameri
can
football
（
英
）
football
（美）
< br>，
autumn
（英）
fall
（美）
，
lift
（
英）
elevator
（美）<
/p>
，
film
（英）
movie
（美）
，
footbal
l
（英）
soccer
（美）
，
ground
floor
（英）
first floor
（美）
，
maths
（英）
math
（美）
，
r
ubber
（
英）
eraser
（
美）
，
secon
dary
school
（英）
high
school
（美）
，
post
（英）
mail
（美）
。
P
22---23
Comic
strip
听说课
Welcome
to the unit
Period 2
P
24---
26
Reading
阅读课
新授课
基
本
了
解
John
和
Nancy
的学校生活并比
较双方的不同点：喜爱
不同的课程、活动等。
Joh
n
：
Home Economics----
know
how
to
cook
healthy
and
tasty
meals
Reading Week-------
read any book
bring
in
books
and
magazines
talk about books
Nancy
：
Softball-----spend
much time
practicing
Buddy
Club----
talk
about school life
Lunchtime-----have a
good
time talking to
each other
能复述课文。
掌握课文中的语言点：
like
doing,
have
to,
talk
to
sb.
about
sth.
,
as
well,
drive
to,
spend
…
doing
…
,
help
…
with
…
have a great time
学习描写学校生活的写
作方法：描写喜爱的学
科、活动及理由。
Period 3
P
24
Reading
阅读、练习
课
巩固课
Period 4
P
27
V
ocabulary
词汇课
新授课
掌握表示学科名称的词
汇
：
Art,
Computer
Studies,
Geography,
History,
Home
Economics,
Languages,
PE, Science
使用形容词表述个人对
学科的观点或看法：
easy,
difficult,
important,
unimportant,
interesting,
boring,
popular,
unpopular,
useful,
useless
运
用
more...than
/
fewer...than
/
less...than
对两个事
物进行比较。
运用
the
most
+
n.
.
/the fewest
+
n.
. /
the least
+ n.
.
对两个以上的事物进行
比较。
运用
the same as
/
be
different
from
做比较。
运用听力技巧提取相关
信息。
能
谈
论
自
己
的
学
校
生
活。
一般使用降调朗读陈
述
句。但当陈述句表示惊
讶、怀疑时，则使用升
调朗读。
运用所学知识及有关信
息完成一篇作文
:
描写
自己理想中
的学校。
掌握
the
same
as
并能
正确区分
the
same
as
与
the
same
...
a
s
。
巩固本单元的知识。
Period
5
P
28---30
Grammar
语法课
新授课
Period 6
P
31
Grammar
语法课
新授课
Period 7
P
32---33
Integrated
skills
综合技能课
新授课
Period 8
P
34
Pronunciation
语言技能课
新授课
Period 9
P
35---36
Main Task
写作课
新授课
Period 10
P
37
Checkout
语言知识课
复习课
单元
第
三
单
元
课时
Period 1
部分
P
38---39
学习材料
课型
从技能培养
从
教
学
过
目标来划分
程来划分
新授课
教学重点与具体要求
识别国外的著名
景点和
城市：
Harbour
Bridge,
Opera
House,
River
Seine,
Eiffel
Tower,
White
House,
Sydney,
France, Washington
简单地谈论旅游计划：
Which
foreign
country
do you want to
visi
t
？
Which
city
do
you
want
to go
to
？
初
步
理
解
课
文
,
了
解
Linda
一天游玩的基本
情况：
Wh
o
：
Linda
and
the
Class1,
Grade8
students
When
：
Yesterday
Where
：
the
World
Park
How
：
by coach
What to see/do
：
models
of
places
of
interest
in
the
world
model
Eiffel
Tower,
the
model
Pyramids,
the
model
Golden Bridge
Song
and
dance
parade
完成有关练习：
P42
B
、
P43C
Comic
strip
听说课
Welcome
to the unit
A
day
out
Period 2
P
40---43
Reading
阅读课
新授课
-窘迫
-窘迫
-窘迫
-窘迫
-窘迫
-窘迫
-窘迫
-窘迫
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