straight【教资面试经验】浓缩的10分钟—小学数学试讲

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< br>【教资面试经验】浓缩的

10

分钟—小学数

学试讲

试讲超出规定时间、

试讲时间严重不足，

或者在试讲规定的时间内各部分时间分

配 不合理的问题，

是往年教师面试考试最头疼的事情。

今天，

就针对面试试讲的

各个环节进行分析，

给出 合理的时间分配建议，

以便老师们在备考和试讲过程中

对时间把 控更加合理，收到事半功倍的效果。

一、导入环节

针对小学数学教师资格证面试考试

1 0

分钟的试讲，

导入时间建议控制在

2

分钟

以内。

通常学生在导入环节经常出现的一些失误，

例如

导入内容偏离了学生生活，

无法

激发学生的兴趣，

像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，

也可以 用

08

年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴 近于小学

生的生活，

激趣效果更好。

第 二种常见的失误，

导入环节做的活动和教学内容无

关，

仅仅激发了学生兴趣，

例如上课放了一首儿歌或者一段视频，

容无关，

也是一个失败的导入。

笔者对小学数学教材内容进行分析，

分四大类以

例子的形式给出了针对于各类内容的一个例子，供大家参考。

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数与代数部分

例如《最小公倍数》这一节的导入：

师：

今天我们一起做一个报数游戏，

依次报数，

第一次报

2

的倍数的同学站起来，

第二次报

3

的倍数的同学站起来。（开始游戏）

< br>师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在

这 些站起来两次的同学中，

大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例