struggle怎样拼读英语单词教案资料

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《英语单词拼读规则表》

字组概念的引入

字母是书写英语单词 的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母

两种。英语单 词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音

素 ，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个 字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应

着一个音素。< /p>

字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，

一个字组 总是对应着一个音素。

字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组 合的合称；辅字组是对辅音字母和

辅音字母组合的合称。

字母数量少（

26

个），字组数量多（

73

个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以

字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如

chick

ch-i- ck

，字母数是五个

c-h-i- c-k

，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

“音形一体”

的特点 ，

只有引入

“字组”

这一概念才能使单 词的

“音”

与“形”统一起来。如

ch ick

一词，如果把

chick

拆分开 来看

c-h-i-c-k

，我们并不知道每个字母发什么

音，只有把

ch

、

i

、

ck

看成字组，以字组为单位来看待 这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，

ch-i-ck

分别对应

[t

]

、

[i]

和

[k]

音。三个字组对应 三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母

要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形 式与其读音

联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记 忆单词就要从三个方面

来记忆：记词形、记词音、记词义。

< /p>

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一 个整

体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发 音，就能够根据

其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住 了词形，也就记住了词音，

记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的 三个方面（记词形、记词音、记词义）

简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对 应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即

“音形一体”，只要记住这个“音形一 体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简

化为“记音形、记词义”。

总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个 字母的识记单词方式效率高、速度

快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见 到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出

来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间 的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容

易。只有将单词的读音和拼写作 为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。

记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其

< br>他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但

也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单 词的

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拼读问题，也就很难进一步 更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的

拼读规律，对英 语学习者来说是非常重要的。

英语字组表

元音字母

元音字组

辅音字母

辅音字组

元字组

字

组

辅字组

元音字母

:

a e i/y o u

元音字组

:

ar er ir or ur

are ere ire ore ure

ai/ay air al au/aw

ea ear ee eer ei/ey eu/ew

ie

oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our

ui

辅音字母

:

b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z

辅音字组

:

ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn

-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-

关于《英语单词拼读规则表》的几点说明

字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素

之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因< /p>

此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形 ”之间建

立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而 不仅仅是字母。由此

可见，

在掌握

26

个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，

可 以很大程度降低记忆

单词的难度，延长遗忘时间。

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语 单词中的字组与单词中各个音素之

间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词 的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会

读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词 ，从而大大降低记忆单词的难度。

一、元音字母在重读音节中的读音

编

号

1-01

元音字母

在开音

节中

读

音

例

词

a

[ei]

n

a

me pl

a

ne J

a

ne b

a

by c

a

ke

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在闭音

节中

在开音

节中

e

在闭音

节中

在开音

节中

i

在闭音

节中

在开音

节中

[?]

[i:]

[e]

[ai]

[i]

[ou]

b

a

g d

a

d h

a

t m

a

p bl

a

ck b

a

ck

h

e

th

e

se m

e

Chin

e

se

b

e

d l

e

t p

e

n d

e

sk y

e

s

e

gg

b

i

ke fl

y

dr

i

ve t

i

me n

i

ce k

i

te

f

i

sh b

i

g dr

i

nk s

i

t m

i

lk sw

i

m

th

o

se cl

o

se g

o

h

o

e h

o

me n

o

1-02

1-03

1-04

1-05

1-06

1-07

o

在闭音

节中

cl

o

ck n

o

t b

o

x sh

o

p s

o

ck

1-08

[

在开音

节中

[ju:]

]

st

u

dent exc

u

se d

u

ty T

u

esday

1-09

u

在闭音

节中

b

u

s c

u

p j

u

mp m

u

ch l

u

nch

1-10

[

]

1-11

在开音节中，元音字母

u

在辅音字母

j l r s

后面时读

[u:]

音 ，例如：

J

u

ne bl

u

e r

u

ler s

u

per

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二、元音字母在非重读音节中的读音

元

音

字

母

读

音

例

词

编

号

a

Chin

a

a

nother wom

a

n breakf

a

st

2-01

[

[i]

]

or

a

nge comr

a

de vill

a

ge cabb

a

ge

2-02

e

hundr

e

d stud

e

nt op

e

n week

e

nd

2-03

[

[i]

]

chick

e

n pock

e

t b

e

gin childr

e

n

2-04

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i

hol

i

day beaut

i

ful fam

i

ly an

i

mal

2-05

[

[ai]

]/[i]

exerc

i

se satell

i

te

2-06

sec

o

nd t

o

night someb

o

dy welc

o

me

2-07

o

[

]

als

o

zer

o

phot

o

2-08

[

u]

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u

aut

u

mn diffc

u

lt

2-09

[

[ju:]

]

pop

u

lar congrat

u

lation Jan

u

ary

2-10

2-11

2-12

动词中的

a

如果处在开音节位置，

a

< br>读

[ei]

音，例如：

oper

a

te

u

处在开音节位置，又在辅音字母

j l r s

后面时，读

[u(:)]

音 ，例如：

J

u

ly infl

u

ence Febr

u

ary iss

u

e

在

非

重

读

音

节

中

，

许

多

单

词

中

的