判断-暮光
考研英语
93
分牛人教你怎样做阅读
09
考生的福音！
<
/p>
97
年考研英语
93
分牛人郑启明及其考研英语团队
根据
94
至
08
十四年真题研究
为你全方位解读考研阅读
使你的考研阅读不再盲目！
2009
强档巨献——
《郑启明教你做阅读》
！
一．考研阅读的基本解题思路：
（四步走）
第一，扫描提干，划关键项。
第二，
通读全文，抓住中心。
1.
通读全文，抓两个重点：
①首段（中
心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）
；
②其他各段的段首和段尾句。
（其他部分略读，有重点的读）
2.
抓住中心，用一分半时间思考
3
个问题：
①文章叙述的主要内容是什么？
②文章中有无提到核心概念？
③作者的大致态度是什么？
第三，仔细审题，返回原文。
（仔细
看题干，把每道题和原文的某
处建立联系，挂起钩）
定位原则：
①通常是由题干出发，使
用寻找关键词定位原则。
（关键词：大写字
母、地名、时间、数
字等）
②自然段定位原则。
出题的顺
序与行文的顺序是基本一致的，
一般每
段对应一题。
★
要树立定位意识，
每一题、
每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
（重叠原文
=
对照原文）
1. <
/p>
通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选
项
定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.
作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
二．阅读理解的解题技巧
1.
例证题
：
①
例证题的标记。当题干中出现
example, case,
illustrate,
illustration, exemplify
时。
②
返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③
搜索该例证周围的区域，
90%
向上，
10%
向
下，找出该例证支持的
观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：
举例的目的是为了支持论点或是为了
说明主题句。
举例后马上
问这个例子说明了什么问题？不能用例
子中的话来回答这个问题。
④
找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的
答案
。
⑤
例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
?
即用例子中的某一内容拉出来让你去选。
< br>（╳）
要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例
子定位，即找出起始
点，从哪开始到哪结束。
2.
指代题
：
①
返回原文，找出出题的指代词。
②
向上搜索，找最近的名词、名词性
短语或句子（先从最近点开
始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）
。
③
将找到的词、词组或句子的意思代
入替换该指代词，看其意思
是否通顺。
④
将找
到的词、
词组或句子与四个选项进行比较，
找出最佳答案。
3.
词汇题
：
“搜索代入”法
①
返回原文，找出该词汇出现的地方。
②
确定该词汇的词性
③
从上下文（词汇的前后几句）中找
到与所给词汇具有相同词性的
词（如一下子找不到就再往上往下找）
，代入所给词汇在文章中的位
置（将之替换）看语义是否合适
④
找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案
注意：
a.
如果该词汇是简单词汇，则其字面意
思必然不是正确答案。
b.
考研阅读不是考察字认识不认识，
而是考察是否能根据上下文
作
出正确的判断。
c.
词汇题
的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。
注意不
能靠单词
词义直接往下推。
d.
寻找
时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话
的逻辑关系不是形式上的并列就
是语义上的并列，
也就是两句话的意
思相同，
< br>所以可用其中一句话的意思来推测
另一句话的意
思从而
推出所给词汇含义）
、定语从句、前后缀，特别要注意寻
找时的同性
原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向
下搜索名词词组（动词词组）
。
▲
隐蔽
型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被
替换掉。
隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，
往上往下找。
4.
句子理解题
：
①
返回原文找到原句。
②
对原句进行语法和词义的精确分析
（找主干）
，
应该重点抓原句
的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。
注意
：局部含义是由整体决定的。
③
一般来说，
选项中的正确答案与原句意思完全相同，
只不过
用其他英语词
汇换种表达而已。
④
句子理解题的错误选项干扰项特征
：
推得过远。
做题时应把
握住推的度。
思路：
对句子微观分析
?
不行就依据上下文
?
选择时不要推得
过远。
5.
推理题
：
“最近原则”
①
标志：
learn, infer, imply, inform
②
看是否可以通过题干返回原文或依
据选项返回原文。一般要围
绕文中的一两个重点进行推理。
推理
题无论通过题干能不能定位，
我
们都要把它固化到文章的一两点
上。
③
依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有
一
个选项跟原文的意思一模一样，
则该选项必然是正确答案。<
/p>
推理题不是考察我们的想象力，
它实际是
考察我们原文中的某几个点
如一个、两个点所涉及的问题我们
读透了没有。因此，不推的比推的
好；推的近的比推的远的要
好。
④
推理题的最近答案原则：不推的要
比推的好，推的近的要比推
的远的好，直接推出的要比间接推的好。
(
原文的某句话变个说法
)
注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关
键。
6.
主旨题
：
“串线摘帽”
即在自然段少的时候串
串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘
一下。
①
主旨题的标志：
mainly
about,
mainly
discuss,
the
best
title
②
串线法：抓首段和其余各段的第一
句话，把其意思连接成一个
整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。
（主要
针对自然段少的文章；
针对自然
段多的文章，
主旨题最好联系中心句。
找一个和中心句最贴近的
）
③
小心首段陷阱。
④
主旨题错误选项的干扰特征经常是：
⑴
局部信息，即选项的内容小于文章的内容；
⑵
范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。
⑤逆向思维法、
快速作文法：
在两个选项看上去都十分正确无法选
择时，
试着从选项出发，
想象一下如果自己以此选项来写文章会有那
些
内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。
7.
作者态度题
：
①
标志：
attitude
②
应精确理解四个选项的含义。
③
不要掺杂自己的观点。
④
可以寻找文中一些具有感情色彩的
词。如：
fortunately,
excessively, too many.
⑤
举例的方式。
⑥
抓论述的主线。把第一段读透，把
其他各段的段首段尾句拉出
来，看整个文章的谋篇结构。
⑦
做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
8.
判断题
：
①看可否通过四个选项具体化到
文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清
题
目）
。
9.
细节题
：
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案
10.
重点题型中的几个问题：
①
词汇题：字面意思不是答案，要根
据上下文推测其深刻含
义
②
句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。
③
推理题：答案很大程度上是原文的
重现，不一定非要经过
逻辑推理从原文中得出。
11.
正确答案的特征：
①
正确答案经常与中心思想有关。
②
正确答案的位置，最常见的三个位
置是：段首段尾处、转折处、
因果处。
③
正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。
④
从语
气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉
表达的用词。
< br>如：
can,
may,
might,
possible,
not
necessarily,
some.
⑤
正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
12.
错误答案的特征：
第一大层次：①
无中生有
（未提及的概念）
；
②
正反混淆
（选项的意思跟原文的意思正好相反）
；
③
所答非所问
（虽然选项的说法没有问
题，符合原文，但和题干搭
不上边）
第二大层次：①
过分绝对；
②
扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围
mostly
）
；
③
因果倒置；
④
常识判断；
⑤
推得过远；
⑥
偏离中心；
⑦
变换词性。
常识判断：如果一个选项
仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看
文章中类似的意思有没有出现；
如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。
<
/p>
能够不由自主地按照正确的思路解题了，
才表明我们正确掌握了这
些
技巧。
三．阅读的技巧
1.
标点符号在阅读中的作用
：
①
句号。
用来分割句子
，
以句号为单位，
把段分隔成块，
逐个击破。团
?
条
②
逗号。
在两个逗号中间是一个补充说明成分时，
在阅读过程
中可以献跳过去不读。
③
冒号。
冒号的后面进一步补充说明前面的内容，
冒号的前后
有一个从抽象到具体的过程。
④
分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、
结构
上的并列。
⑤
破折号。
两个破折号之间是补充说明成分，
在阅读中可以先
不读。
如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容
加以理解
。
⑥
引号。引用和讽刺两种作用：⑴引
用某人的观点（是支持还
是反对）
；⑵用来反讽，讽刺。
引用的目的：
不论是正面还是反面引述都是
为了说明核心概念、
中心
思想，否则就没有意义。
⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。
2.
微观阅读的技巧
：
①
抓主干。
②
看标点符号。
③
被动变主动。
④
消减否定法。
⑤
重新断句。
⑥
对照法。抓一些重点词：
⑴
解释词：
namely
（即，也就是）
；
lik
ewise
（同样的）
；
in
other word
（换句话说）
；
that is to
say
（那就是说）??
⑵
转折词
?
?
目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地
方。
but, yet,
although, however, in
contrast
（与之形成对照的是）
⑶
表示结果的词：
thus, as a result,
consequence
⑷
表示递进的词：
further more, in
addition to
⑸
表示重要的词：
< br>prime
（首要的）
；
above all
（最重要
的）
；<
/p>
first of all
3.
宏观阅读的方法
：
怎样对待一篇文章：
①
一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。
②
注意
抓两类文体：
一个是议论文，
抓作者中心观点和作者态度；
二是说明文，抓说明对象和作者态度。
③
注意
看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章
的段落与段落之间是顺承结构还
是转折结构。
④
注意文章的一些固有模式：
第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。
第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。
第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中
心，阅读
的目的就是为了寻找问题的答案。
第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。
第五类型：开门见山型。
4.
总结段落的固有模式
：
①
中心句（段首句）
??
具体论述
②
中心句（段首句）
??
具体论述
??
中心句（段尾句）
如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持
句，也可能反着说一下，但
最终还是支持段首或段首主题句的。