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初中英语观课报告范文
5
篇
初中英语观课报告范文该怎么写呢
?
以下是我整理的初中英
语观课报告范文内容，仅供参考。
初中英语观课报告范文
(
一
)
八年级英语组胡蝶山东省第十届初中英语优
质课大赛于
9
月
24
< br>日
-27
在日照举行，感谢学校给我提供了这次宝贵的学
习
机会。通过参加这次活动，
我受益匪浅，对我的英语专业素质
提
升有很大帮助。
三天半的时间里，
来
自省内各个地市的优秀教师
为我们带来了精彩的课堂教学展示。虽然这些优质课的水平不
一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，
也
有值得我反思注意的地方。下面就谈谈我的一点感受。
xx
年的暑假全省的英语老师都参加了新课程标准的学习，
也在省专家的引导下完成了一份份挑战自我的作业，
很多老师提
供了一些优秀的教学设计，这次的优质课评选就是以此为契机，
以
《
悦
读
联
播
》
里
的
< br>HealthyFood,SchoolMeal,WhatisTom`sfavoriteanima l?Iloveh
orse-riding,HowcanIgetmumtodriv
emetoschool?Gototheconce
rt.
等
话题，结合本次新课标的学习收获，来设计课堂教学。虽
然每天上午下午各有两个话题，
但是老师们的课堂设计中都体现
出了新课标的理念。
首先，
从情感态度方面，
我认为每位老师都很注重激发学生
的学习兴趣。
大多数课堂上都注重创设情境来导入课文，
形式
多
样，比如卡片，简笔画，
Flash
等等。同时也引导学生在情境中
操练所学到的语言内容，
体现了
新课标的工具性特征。
印象最深
的是第二天在日照外国语学校的
会场听到的滨州市博兴五中的
周老师在教授
WhatisTom
’
sfavoriteanimal?
这个话题时，用一
段沙画的视频导入，
独特有新意，
极大地吸引了学生的学习兴趣。
其次，
从语言技能方面，
授课教师都重视语言技能的形成性
训练。
语言技能包括听说读写四个方面，
是语言运用能力的
重要
组成部分。本次优质课因是阅读课，老师们对听力的设计不多，
我认为这是个小缺憾，
但还是有的老师在处理课文的第一步，
也
就是读前活动时设计了听并连线的练习，
这一点值得我在下
一步
的教学中去借鉴实践，因为现在八年级的课本知识多并且重要，
但英语课时数远远不能满足我们的教学需求，
对于八年级课本中
出现的
reading
如何处理，
一直是老师们争执不下的话题。
所以
我认为可以在处理
reading
第一步设计听力环节，让
学生先听，
并初步感知课文内容。
这样就解
决了
reading
课
文听力的问题。
再就是有的老师的口语成为参加评选的硬伤，
而
有的老师的口语就如行云流水，
优美动听，
可见老师的
口语本身
就是学生最好的听力材料，因此我也应当注重自身口语的提升。
再次，从语言知识方面
，老师们不是只抓课文语法点讲解，
而是高屋建瓴，
注重对文章
的理解和分析。
注重在操练中讲解英
语
语
言
知
识
，<
/p>
比
如
对
于
生
词
的
解
决
，
Tomthinksitiscruelto
putgiraffesinthezoo.
中
cruel
是生词，
有的老师将其设计成选择题，
A<
/p>
残忍的
B
冷酷的
C
美好的，这也
是值得我实践的地方。
其中一位老师还让多媒体教学渗透到教学
的几个环节，
导入部分
的视频吸引学生的注意，
学完生词后的第
二个视频相当于提前感
知了课文内容，
练习了课文听力。
文章处
理完之后又一个视频《
》让学生们利用所学来完成
的故事。通过多媒体给学生提供了大量的信息，
拓
宽了视野，
从
而激励学生积极主动参与各项学习活动，
也避免课堂教学总是围
绕着课本转，缺乏新鲜感的弊端。
另外，对学生的评价形式多样，每位老师都能用
ok
，
ent.
等表扬、鼓励学生积极学习
，
收到了不错的学习效果。
还有就是评价机制的运用，
有三个老师
的方式不错，
运用的最好的是烟台的
刘老师，
她将分层教学和评
价机制有效结合，
< br>文章处理前，
出示表格说明三个问题设置分别
对应的分数
，
在文章处理时她在每个问题上分成三个层次，
分别
是
Youhaveto,Ifyoucan,Challengeyour
self.
设计问题，文章处
理结束，让学生自己得分，
结合老师给出的得分表，
查看本节课
自己的学习成果，
同时根据不同的分
数段，
会看到老师不同的评
价语言。
青
州徐老师在小组合作中运用了一个辩论赛形式，
学生
在
PK
时会有一个像星光大道一样的擂台，但是运用的不好，只
是形式，没有起到很好的激励作用。
通过本次学
习，
我认为在以后的教学中我要注意从以下方面
改善自己的教学
：
1.
课堂教学各个环节要加快节奏
。备课时要设计好每一句
话，不说废话。
2.
关注每一个学生，
在课堂上多创设情境，
多提供给学生展
示的机会，特别要更注意对待优生的鼓励和评价。
3.
每节课的重点要突出，
难点要通过多种教学方法，
在实际
运用中巩固理解，达到熟
练运用的程度。
{
初中英语观课心得
}
.
4.
重视自身专业素质的提升，比如正确的语音语调
;
扎实的
英语基础知识。
5.
要善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼
的
语言情景。比如
flash
制作，简
笔画运用等
总之，
作为一名年轻的老
师能有这样的学习机会我感到很荣
幸，
在学习了这么多优秀教师
的宝贵经验之后，
今后要认真地上
好每一堂课，
更要认真地上一堂好课，
真正地以发展和培养学生
的综
合语言运用能力出发。
初中英语观课报告范文
(
二
)
这次学习中，
我观摩了来自不同地区的几位英语老师的
高效
课堂，本次学习使我这名新教师受益匪浅，感慨良多。下面，我
就结合自己教学过程中的不足来说说从本次观摩活动中所学习
到的一些东西。
一、加强语音教学，培养学生兴趣
英语是一门语言，
语音教学自然是英语教学中不可缺少的部
分。然而，受到应试教育思想的束缚，
我发现自己在课堂教学中
常常会不自觉的忽略语音，
认为学生只要会读就可以了，
< br>很少关
心他们是否读的好，读的有感情，读的开心。在这次活动中，来
自
15
中学的王轶姝老师上的第一堂课就让我大开
眼界。学生不
但个个有着标准的语音语调，
更难得的是他们完全
融入到说英语
的氛围当中，
大胆展现着自己。
< br>这当然与老师点点滴滴的日常教
学分不开。
这堂课有一个
环节令我印象深刻，
就是老师对于听力
文本的处理。
在做完听力练习之后，
王老师不惜花相当长的时间
让学生对对话进行模仿，
要求学生模仿出语音语调和语气。
学生
却也乐在其中，
个个说的有模有样，
很
显然他们对说英语有着浓
厚的兴趣。
反观我的学生的畏畏缩缩，
我不禁反思：
英语是语言，
比起纸上谈
兵，还是更应该让学生说出来。
二、关注文本，多样设计课堂
{
初中英语观课心得
}.
英语教学过程中，
文章的阅读，
对学生阅读能力的培养对我
来说始终是一
个难点。在这次活动中，很有幸能够听到来
17
中
张春燕老师上的一堂非常精彩的阅读课。
张老师选择的这篇文章
非常长，整整
五个段落。然而，老师整堂课不仅结
构严谨，一丝不乱，而
且对于活动的设计确实做到了多样化。
在
这堂课客中，
出现了分
析长句结构，划中心句，找中心词，
将信息整理成表格等多种活
动，帮助学生解剖理解文章。
而且，
所有的这些活动都围绕着文
章主题展开，以
让学生理解文本为目的。最后的
Post-reading
更是
以文章中出现的敏感数字为媒介让学生进行造句，
在完成输
入之
后要求学生做有效输出。
在听完老师的阅读课后，
我发现自
己存在着许多不足，如知识输入死板，
教学方式过于单一，
更重
要的是，在文章教学中，我似乎过度关注语法的讲解，
而忽略了
文本本生的重要性。
学生似乎是在死记语言
性知识，
而没有从文
本中获得乐趣，常此以往，恐怕会影响学生
的阅读兴趣。因此，
要做好及时的调整。
三、学以致用，关注学生的创造能力
{
初中英语观课心得<
/p>
}.
如何将知识有效的传递给学生，
让
学生掌握更多知识，
这是
我一直在关注考虑的问题。
然而，
对于如何让学生进行知识输出，
这些问题我
似乎考虑的不够多。这次活动后，我更是感觉如此。
学生只有能够使用和再创造，
才算是真正掌握。
因此，
教师在这
方面也必须做好引导。
在这次活动中，
各位老师运用多种方式引
导学生运用所学知识
，如潘琳老师的
Shareexperience.
张老师
的
Discussion,
杨老师的
Makeastory
等。来自语言原本就是人
类的交际工具，那么让学生使用语言就是最好的学习了。
{
初
中
英语观课心得
}.
这五堂课，有着
不同的设计思路，有着不同的教学方式，但
却是相同的精彩，
给
了我这名新教师很多启示与指导。
这次活动
过后，我
做了很多思考，
发现了自己课堂教学中的许多问
题，
希望能
够通过不断的学习真正提高自身教学水平。
初中英语观课报告范文
(
三
)
吉大附中“滋兰杯”英语听课心得体会
第十组孙清华
xx
年
11
月
10
日星期六，我们十组全体学员
参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，
其中我本人参
加的是四节英语课的听课活动。
吉大附中此次活动无疑为我们提
供了一次不可多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪
浅，
让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，
深厚的教
学功底及精湛的教学艺术。
虽然这些优质课的水平不一，
风格各
异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认
< br>