death-雨露
小学语文五年级上册单元知识点梳理
——第三单元
设计者：盐城市第一小学
盐城市学科带头人
秦岭
一、拼音园地
1
．易读错音节。
< br>戳
穿（读
chu
ō）
腮
帮（读
s
ā
i
）
霎
时间（读
sh
à）
张牙舞爪
（读
zh
ǎ
< br>o
）
．
．
．
．
即兴
（读
x
ì
n
ɡ）
和尚
（读
sh
ɑ
ng
）
翻箱倒
柜（读
d
ǎ
o
）
．
．
．
葡萄
（一般读
t
ɑ
o
，有时也读<
/p>
t
á
o
）
喉咙
（一般读<
/p>
lon
ɡ，有时也读
l
< br>ó
n
ɡ）
．
．
2
．多音字组词。
【济】⑴读“
j
ǐ”时，可组词：济济一堂；⑵读“
j
ì”时，通常表示“
过河”
或“帮助、救济”的意思，如同舟共济、接济。
【奔】⑴读“
b
ē
n
”时，表示“奔走，急跑”
，如狂奔、奔驰；⑵读“
b
?
n
”时，
通常表示“直向目的地走去”
，如投奔、嫦娥奔月、奔命。
【倒】⑴读“
d
ǎ
o
”时，一般表示“
（人或竖立的东西）横躺下
来”
，如摔倒、
卧倒；⑵读“
d
à
o
”时，一般表示“下下颠倒或前后颠倒”
或“反转或倾斜容器
使里面的东西出来”
，如倒影、倒茶。
二、汉字书写
1
．易写错的字。
矛
盾
（不能
少一撇）
惊叹不已
（不能写成
“己”
）
．
．
神韵<
/p>
（右半部分是“匀”
，不是“勺”
）
逢蒙
（不能少一横）
．
．
一贯
（上半部
分是一竖，不能写成“母”
）
戒
心
（不能少一撇）
．
．
2
．易混淆的字
妥帖
（不能把“帖”写成“贴”
）
迫不及
待
（不能把“及”写成“急”<
/p>
）
．
．
三、词句天地
（一）成语理解
1
< br>．自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
2<
/p>
．滥竽充数：比喻没有真才实的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东
< br>西混在好的里面充数。
3
．画
龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生
动传神。
（二）词语辨析
1<
/p>
．一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。
<
/p>
“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问，但
对被访者
包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”说明贾岛对朋友充满敬意，并非
一般性的访问。
2
< br>．半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的那首小诗……
“即时”
就是立即的意思。
即兴是指对眼前
情景有所感触，
临时发生兴致而
创作。
文中用
“即兴”
是说贾岛的
《题李凝幽
居》
一诗是即景生情，
有感而发的。
3
．再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静（安静）
，读起来也响亮些。
“安静”指没有声音，没有吵闹和
喧哗。
“宁静”指（环境、心境）很安静，
表示静的程度较深。
文中用“宁静”准确地描写出朋夜特定环境的特点。
（三）关联词使用
1
．
“总是”是“一直是、一向是”的意思。
2
．
“不是??而是??”是表示并列关系复句
的关联词，表示否定前者，肯
定后者。
四、阅读积累
（一）背诵积累
1
．背诵《画龙点睛》
2
．背诵积累一些谚语。
（二）课文品读
1
< br>．
《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表
现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
《题李凝幽居》
全诗内容：
闲居少邻并，
草径入荒园。
鸟宿池边树，
僧敲月下门。
过桥分野色
，
移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
2
．
《嫦娥奔月》
是一篇神话故事，
讲的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，
吞下仙药升天成仙的故事。
故事中的人物性格鲜明，
嫦
娥美丽善良、
后羿神勇钟
情、逢蒙奸诈贪婪。
< br>
3
．寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，
来说明某个产量或教
训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》
脍炙人口，
内容丰富，题材广泛，诙谐有趣。
《龟兔赛跑》
《谁的本领大》
《狼和羊》
《狐狸和
乌鸦》等都是我们熟悉的伊索寓言。
4
．成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语
大多由四个字组成，
一般都有出处。
有些成语从字面上不难
理解，
有些成语必须
知道来源或典故才能懂得意思。
成语的来源很多，
有的来自寓言故事，
如揠苗助<
/p>
长、掩耳盗铃、亡羊补牢等；有的来自历史故事，如三顾茅庐、围魏救赵、完璧
归赵等；有的来自神话故事，如火眼金睛、夸父追日、开天辟地等；有的来自名
言警句成语，如自强不息、鞠躬尽瘁、切磋琢磨等；有的来自宗教故事，如借花
献佛
、灵丹妙药，脱胎换骨等。
5
．谚语
是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
谚语按其内容来分，
可以分为农事乡俗、气候气象、生活保健、学习上进、品德
修养、为人处世等类别。
6
．京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，
至今已有将近二百年的历史。
唱
念做
打是京剧表演的四种艺术手段，
也是京剧表演的四项基本功。
唱
指歌唱，
念
指具有音乐性的念白，
二者
相辅相成，
构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一
的“歌”。
做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构
成歌舞化的京剧表演
艺术两大要素之一的“舞”。
京剧角色的行当划分为生、
旦、<
/p>
净、
丑四大行，
每一种行当内又有细致的
进一步分工。
“生”是除了大花脸以及
丑角以外的男性角色的统
称。“旦”是女性角色的统称。“净”，俗称花脸，大
多是扮演性格、品质或相貌上有些
特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风
格粗犷。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁
上抹一小块白粉，俗称小花脸。
五、口语交际
“学会拒绝”是个新话
题，拒绝他人要讲究方式方法。好的方法，不仅不会
因你的拒绝而伤害友情，
还能彼此增进友情，
共同进步。
拒绝他人要做到以
下三
点：
第一，
当别人对你提出不合理
的要求或让你去做力所不能及的事情时，
你才
能拒绝他人；第二
，需要你独立思考，是非明确，心中清楚别人提出的要求什么
地方不合理；第三，拒绝不
是简单地说“不”，语气要婉转，态度要诚恳，要说
出充分的理由，力求使对方心服口服
地接受你的拒绝。
六、习作训练
<
/p>
这篇习作写的秋天的树叶。
作前，
需要在
老师的带领下或自己到大自然中去
找一找秋天的树叶，重点观察一些植物的叶子，它们的
颜色、形状有什么特点。
也可以搜集一些树叶与同学交流。
观察
时要注意顺序，
并能展开丰富的想象。
写
作时，可以学习“总——分——总”的写作方法，先写秋天或秋游看到的总的印
象，<
/p>
再分述哪几种树叶给自己留下的印象最深，
一一介绍，
注意在写不同树叶时
的过渡要自然。
小学语文五年级上册单元练习
——第三单元
设计者：盐城市第一小学
盐城市学科带头人
秦岭
卷首语：
在这一单元里，
我们随着课文走进了一个故事世界。
这里的故
事或
给人以启示，或给人以遐想，既有中国经典神话，也有西方经典寓言……读之，
相信一定颇受教益。现在，让我们再提起笔来，一起回顾本单元所学内容，完成
这份练习。注意书写工整，作业整洁。
积累与运用
一、看拼音，写词语。
m
á
o
d
ù
n
ch
ǔ
gu
ó
ru
ì
l
ì
sh
?
n
y
ù
n
t
?
ng
k
ō
ng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
tu
ǒ
ti
ē
q
ǐ
t
ú
p
ú
tao
hu
ǎ
ng
hu
à
ji
?
x
ī
n
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、用“√”标出加点字正确的读音。
(1)
接济
：
j
ǐ
( ) (2)
逢
蒙
:p
á
ng(
) (3)
戳
穿
:cu
ō
( )
．
．
．
j
ì
( )
f
?
ng( )
chu
ō
( )
(4)
贪婪
:l
á
n(
) (5)
费劲
:j
ì
ng( ) (6)
百宝匣
:xi
á
( )
．
．
．
n
á
n( )
j
ì
n( )
ji
á
( )
三、
用“访”组词，并用所组的词填空。
访
：
_________________
、<
/p>
_________________
、
_________________
⑴贾岛去长安城郊外（
）一个叫李凝的朋友。
⑵他怀着崇敬的心情，
（
）了这座英雄的城市。
⑶记者专程（
）了著名学者余秋雨，并邀请他到编辑部作客。
四、选择合适的成语填空。
画蛇添足
张口结舌
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
⑴张小明定的计划（
）
，漏洞百出，大家都反对。
⑵长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢
（
）
。
⑶李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却（
）
，说不出来。
⑷小明这篇文章的结尾有着
（
）
的作用，
毫无
（
）
之嫌。
五、句子训练
1
．将句子补充完整。
⑴既然是学生，
。
⑵这样的住宅虽然有些拥挤，
。
2
．根据“周旋”的不同意思造句。
⑴回旋，盘旋：
⑵与敌人较量，相机进退：
3
．请用课外搜集的一条谚语写一句话。
4
．
与“不经历风雨，怎能见彩虹”意
思相近的歇后语是：
__
谚语是；
5
．读句子，按要求进行仿写。
<
/p>
我
是
幸
福
的
！
如
果
我
是
一
棵
树
，
我
就
用
翠
绿
装
点
大
地
；
如<
/p>
果
我
是
，
我就
；如果我是
，我
就
。
6
．照样子，把下面的句子补充完整。
例：一只狐狸看到了，馋得直流口水。
⑴狼真的来了，牧童吓得
。
⑵小明作文大赛获得第一名，高兴得
。
7
．用规范的修改符号修改病句。