habit-妒忌
2020
高中英语教师年度考
核个人总结范文
5
篇
高中英
语教师年度考核个人总结应该怎么写？教师工作并不轻松，
除了做好
教学等工作之外还需要我们做好自己的年度考核个人工作总结，
下面是为大家带
来的
“
高中英语教师年度考核个人总结
”
，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中英语教师年度考核个人总结【一】
本学期，我担任
___
年级英语教学工作，
认真学习教育教学理论，从各方面
严格要求自己，
主动与班主任
团结合作，
结合本班的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育
教学工作出勤出力，
现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以
英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，
致力于改变学生的英
语学习方式，
在课堂中推进素质教育，
力求体现三个面向的
指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系
;
体会英语的
价值，增强理解英语和运用英语的信心
;
初步学会应用英语的思维方式去观察，
分析，解决
日常生活中的问题
;
形成勇于探索，勇于创新的科学精神
;
获得适应未
来社会生活和进一步发展所必需
的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生的实际，
设计课的类型，
拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到
“
有备而来
”
，每堂课
都在课前做好
充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
< br>
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教
< br>学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，
加强师
生交流，
充分体现学生
学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学
生多动口动手动脑的能力。本学期我把
课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，
让学生在获得知识和技能的同
时，在情感、态度价值观等方面都
能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，
把英语教学看成是师生之间学生之间交往互
动，
共同发展的过程。
提倡自主性
“<
/p>
学
生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与
参与者。
”
这一
观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学
中有发现，学中有
乐趣，
学中有收获，
这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、
载
体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，
激励学生的学习热情，
促进学生全
面发展的手段，
也作为教师反思
和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，
既
关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展
;
既关
注学生英语学习的结果，
更关注他们在
学习过程中的变化和发展。
更多地关注学
生已经掌握了什么，<
/p>
获得了那些进步，
具备了什么能力。
使评
价结果有利于树立
学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，
有层次性，
对学生的作
业批改及时，
认真分析并记录学
生的作业情况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到
有的放矢。
对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，
首先解决他们的心结，
让他们意识到学
习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴
、强制学习转
化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进
心，
使他们对英语产生了兴趣，
也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑
，虽然取得了
一定的成绩，
但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作中，
吸取别人的长处，
弥补自
己的不足，力争取得更好的成绩。
高中英语教师年度考核个人总结【二】
今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期
< br>来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复
习
任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情
经过高
二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的
“
因材施教
”
，针
对不同的学生，指导和要求也不
一样。其中
69
班为理科特色班，学生普遍英语
基础较好，
但也有极少数
同学英语有严重的偏科现象，
针对这一情况，
我采用统
抓整体，配合单个辅导的原则。
68
班为理科平
行班，针对平行班的学情，我采
取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1
、认真学习课标及《考试说明》
，落实教
学目标、培养学生能力，研究高考
命卷的方向。
2
、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是
新的，
认真研究
20__
年的考纲和考
试说明，了解
20__
年的高考要求。同时还认真分析
了近几年高考英语试卷，
结合新课改的要求，
把
握高考英语命题方向，
特别是高
考新题型，做到心中有数。注意
收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把
有限的时间用在刀刃上。
3
、精选试题，以高考经典题为重心
，尽量避免
“
题海战
”
。
4
、备课
组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析
2010
年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高
1
、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认
真归纳
和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2
、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午
6
：
40
到
7
：
< br>00
的时间统一进行听力训练。考前一周
每天让学生听一
套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3
、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，
课外阅读必不可少。
我搜集了大量的高考经典的文章，
同时，
我采取了每天利用课前
七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，
极
大的提高了学
生的阅读能力。
4
、认真
批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期
搜集大量的历年高考优秀作文，
整理各类作文的范文和模板，
供
学生
背诵和模仿。
同时，
对每一位学生
英语作文进行面批和指导，
提高他们的书面表
达能力，鼓舞了学
生的英语学习积极性。
四、加强学习，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习
;
与教研组的老师讨论教
育教学方法，博采众长，
提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新
鲜血液。
俱往矣，新一届高考已结束，送走
了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩
必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学
工作中，我将更严格要求自己，
努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自
身素质。
高中英语教师年度考核个人总结【三】
在工作中，
坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，
教育也提出
新的改革，
新课程的实施，
对我们教师的工作提出了更高的要求，
我从各方面严
格要求自己，
努力提高自己的业务水平丰富知识面，
结
合本校的实际条件和学生
的实际情况，
勤勤恳恳，
兢兢业业，
使教学工作有计划，
有组织，
有步骤地开展。
立足现在，
放眼未来，
为使今后的工作取得更大的进步不断努力，
现对近年来教
< br>学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促
进
教学工作更上一层楼。
一、
坚持
认真备课，
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，
根据教材内
容
及学生的实际，
设计课的类型，
拟定
采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时
间安排都作了详细的
记录，认真写好教案。每一课都做到
“
有备而来
”
，每堂课都
在课前做好充分的准备，
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，
课后及时
对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
< br>化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，
深
入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，
充分体现学生
的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快
;
注意精讲精练，在课堂上老
师讲得尽
量少，学生动口动手动脑尽量多
;
同时在每一堂课上都充分考虑
每一个
层次的学生学习需求和学习能力，
让各个层次的学生都得
到提高。
现在学生普遍
反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文
的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老
师。在教学上，有疑必问。在各个章节的
学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的
方法，同时，多听老师的课，做
到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常
邀请其他老师来听课，
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