undertake浅谈小学英语词汇教学法

................................ .................................................. ......................................... 6

3.2

意义和用法的教学

................................ .................................................. ......................................... 6

4

小学英语词汇教学中常用的几种教学法

.......... .................................................. ............................... 7

4.1

直观教学法

.

................................................. .................................................. .................................. 7

4.1.1

图片演示

....... .................................................. .................................................. ...................... 7

4.1.2

、实物演示

............................................. .................................................. ............................... 8

4.2

游戏法

................................................. .................................................. ................................................ 8

4.3

直接感知法

< br>.

................................... .................................................. .................................................. .. 8

4.4

儿歌增趣法

< br>.

................................... .................................................. .................................................. .. 9

4.5

造句法

................................................. .................................................. ................................................ 9

4.6

歌曲巩固法

< br>.

................................... .................................................. .................................................. .. 9

4.7

渗透语音学习法

.

................................. .................................................. ............................................. 9

5

参考文献

....................... .................................................. .................................................. ..........................

11

1

引

言

页脚内容

浅谈小学英语的情境教学

随着新教材 的改革出现，学生需要掌握的词汇量远远大于以往，

使学生原来存在的记忆单词难这个问 题更加的突出。

单词既是一个重

要的教学内容，又是学生学好英 语的前提。因此，以单词教学为突破

口，加强单词教学的探索、研究势在必行。就当前学 生学习英语的情

况来看，对英语学习感兴趣的人不多，究其原因，是因为没有记住单

词，造成学习困难，兴趣减退。为此，如何进行单词教学，教会学生

用科学方法记忆单词，是小学英语教学的关键。词汇作为语言素材，

能否掌握运用，

将直接影响对英语的学习成败。

新的教学大纲向我们

提出，

一到三年级只要求听说读，

四年级开始学生开始 要学会写相当

一部分的单词。

刚学英语，

要求记单词，

对于初学英语的小孩子来说，

同时要记住英语单 词的音形义，

需要有一个过程、

更需要老师的教育

和引导。

那么，

我们就要通过多种方法帮助学生把枯 燥的单词学习好，

记得牢，让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣。

2

小学英语词汇教学中的存在问题

< /p>

2.1

教师孤立教词

,

< br>讲得过多

孤立地教词、孤立地讲解

,

是以往词汇教学中普遍存在的一大弊

病。这种教法让教师 的讲解占用了过多时间

,

使学生记忆一堆互不联

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