employer三年级组集体备课活动方案5-5

三年级上语文集体备课活动方案

一、活动时间

二、活动地点

:

三、参加人员：三年级全体语文老师

四、备课主题：

《胡萝卜先生的长胡子》

五、主备人：

六、

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

教学过程：

13*

胡萝卜先生的长胡子

【教学目标】

1.

会认“萝、卜”等本课

5

个生字，理解由生字组 成的词语。

2.

能正确、流 利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语

言表达和想象力。

3.

通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是 怎样帮助了别人，

感受文学作品的诙谐与幽默。

学会预测故事，

能用较连贯的语言讲述。

4.

引领学生续编故事或创编故事。

【教学重点】

1.

凭借课文的语言文字，

让学生充分感受人间真情，

知道当别人

需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

2.

学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。

【教学难点】

引领学生续编故事或创编故事。

【教学课时】

1

课时

【教学过程】

一、猜谜语，导入课题。

< /p>

“一个胖娃娃，

埋在地底下，

头顶绿襟穿 红褂，

夏天播种秋天拔，

小兔子们最爱他。

”学生猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。

观察图片，

你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎

样的先生？这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。

这个故事的题目

就是——《胡萝卜先生的长胡子》

，作者是王一梅阿姨。

看了这个题目，你有什么问题么？（老师不禁要问：他的

胡子怎 么了？有什么特别的？）

想不想知道答案？好，

一起来学

习这个故事。

二、初读课文，检查预习情况。

1.

指名读生字词，要求读准字音。

2.

指名读词语。

（课件出示

6

）

发愁

浓密

近视

沾

到

继续

街口

风筝

牢固

．

．

晾

晒

尿布

飘动

胡萝卜

匆匆忙忙

．

．．

3.

识记生字

你是如何认识这些生字的？

4.

指名分自然段读课文，教师相机指点。

三、理清文脉，了解文意。

1.

课文主要讲了几件事？

2.

按提纲

“胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝 卜

先生帮助放风筝的小男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段，

< br>再试着概括段意。

第 一段

(

第

1

自 然段

)

：

胡萝卜先生常常为胡子发愁，

因为他有着

浓密的胡子，必须每天刮胡子。

第二段

(2

～

4

自然段

)

有一天，胡萝卜先生匆匆 忙忙刮了胡子，

就吃着果酱面包上街去了。

他漏刮了一根胡子，

胡子蘸到了甜甜的果

酱，这根胡子一点一点地变长。胡萝卜先生 是完全不知道的。

第三段< /p>

（

5

～

6

自然段

)

）

在很远的 街口，

有一个男孩正在放风筝，

线实在太短了，

他的风筝才飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里

飘 动着，小男孩就扯了扯胡子，他确定够牢固了，就剪了一段用来放

风筝。

第四段（

7

～

8

自然段

)

）胡萝卜先生继 续往前走，当他走过鸟太

太家的树底下，

鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子

刚好在风里飘动着。

四、品读感悟，深化认识。

片段一：胡子飞长

1.

学生朗读句子，说说从句子中了解到这是个怎样的胡萝卜先

生？）