powerful-竹筒
Unit 12 Revision
【课时安排】
3
课时
【第一课时】
【教学目标】
掌握这些句子
:
（
< br>1
）
——
What's in
the box?
——
It's
…<
/p>
（
2
）
——
What color is it?
——
It's
…
（
3
）
——
How are you?
——
I'm fine,
thank you.
（
4
）
——
How do you do?
——
How do you do?
【教学重点】
掌握这些句子的用法
.
【教学难点】
掌握这些句子的用法
【教学过程】
Ⅰ．导课
1
．
Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, teacher.
2
．复习引入
:
Let's sing the
进行对话练习
:
Hi, Nice
to meet you. I'm Miss Wang.
What's your
name?
Hi …
Good
morning, how are you?
Ⅱ．新授
T:
今天我们学习第十二课的
部分内容
.
1
．第一段对话
让学生自己阅读对话
,
指名学生解释对话意思
,
让学生根据对话内容及图片猜测
It's
for
you
这句话的意思
.
师板书
:
What's in the box?
It'
s…. It
's for
you.
What color is it?
It's
…
全班同学集体朗读对话两遍
,
再全班同学分成两半
,
一半扮演
Dad
的角色<
/p>
,
一半扮演
Eve
的角
色
,
表演对话
< br>,
并互换角色
.
全班练习之后再
同桌之间进行对话表演
,
并指名叫几组同学上台表演
,
师生点评
.
2
．第二段对话
先让学生自己阅读对话
,
指名同学解释对话意思
,
并说出这些对话一般用在什么情况下
.
比
如
: How do you
do
一般用于两人第一次见面问好
.
师板书
:
How are you?
I'm fine, thank you, and you?
I'm fine, too.
How do you
do?
全班同学集体朗读对话两遍
,
再全班同学分成三组
,
分别扮演
Qiq
i, cat
和
Bear
的角色
,
表演对
话
,
并互换角色
.
全班练习之后再前后桌之间进行
对话表演
,
并指名叫几组同学上台表演
,
师生点
评
.
Ⅲ．练习
1
．放第一个情景对话的录音
,
让学生逐句跟说几遍后
,
将全班分成两部分
,
分
别担任角色进
行对话
,
然后让同座学生
互问互答
,
最后叫若干对学生站起来对话
.
2
．放第二个情景对话的录音
,
让学生逐句跟说数遍后
,
将全班分成三
部分
,
分别担任三个角
色或由三个竖排
分别担任三个角色
,
先逐句听说
,
再进行对话
,
说两遍后再交换角色
.
然后给学生
一分钟时间自己复述
,
再让同座互相问答
.
最后
叫若干对同座的学生站起来表演
.
Ⅳ．总结
这节课主要复习了前几节课
所学对话
,
并再次巩固了它们的实际运用情景
< br>.
What's in the box?
It's.... It's for you.
What color is it?
It's...
How are you?
I'm fine, thank you, and you? I'm fine,
too.
How do you do?
How do you do?
【作业布置】
1
．从
B
栏中选择与
A
栏相应的答语
.
A
B
（
1
）
How
do you do?
（
A
）
It's a pen.
（
2
）
What
color is it?
（
B
）
I'm
fine, thank you.
（
3
）
What's in the box?
（
C
）
It's
red.
（
4
）
How
are you?
（
D
）
How
do you do?
2
．英汉互译
.
（
1
）你好
,
猫小姐
.
（
2
）它是什么颜色
?
（
3
）谢谢你
.
（
4
）
I
can't find my pen.
（
5
）
Excuse 's your
name?
【第二课时】
【教学目标】
1
．能听懂并知道这些单词
:
can, find ,sad, big, monkey ,sorry ,yellow
2
．掌握这些句子
:
（
1
）
I
can't find my baby chick.
（
2
）
Is
it big/fat?
（
3
）
Is
it your baby chick?
【教学重点】
知道怎么回答这些问题
:
（
1
）
Is
it big/fat?
（
2
）
Is
it your baby chick?
【教学难点】
知道怎么回答这些问题
:
（
1
）
Is
it big/fat?
（
2
）
Is
it your baby chick?
【教学过程】
Ⅰ．导课
1
．
Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, teacher.
2
．复习上节课对话
:
（
1
）
What's in
the box?
It'
s…. It
's for
you.
（
2
）
What color is it?
It's
…
（
3
）
How
are you?
I'm
fine, thank you, and you? I'm fine, too.
（
4
）
How
do you do?
How do you do?
Ⅱ．新授
T:
今天我们学习第十二课的
部分内容
.
1
．第一段对话
先让学生自己阅读对话
,
阅读过程中找出自己不认识的单词
及不懂的句子并做好记号
,
让学
生根据
图片及对话内容猜测单词和句子意思
,
然后同桌之间互相讨论<
/p>
,
最后师解释单词意思
.
2
．师板书
:
Can
能
find
找到
sad
悲伤的
big
大的
monkey
猴子
sorry
对不起
< br>3
．然后师进一步解释这些句子的意思
:
I can't find my baby
chick.
我找不到我的小鸡宝宝
.
Is it big?
它大吗？
Is it your baby chick?
它是你的小鸡宝宝吗？
No, it
isn't/ it's not.
不
,
它不是
.
Yes, it is.
是的
,
它是
.
4
．师放对话录音
,
学生跟读
,
读两遍后全班同学集体朗读对话
,
再把全班同学分成两半
,
表演
< br>对话
,
并互换角色
.
全班练习之后再同桌之间进行对话表演
,
并指名叫
几组同学上台表演
,
师生点
评
.
Ⅲ．练习
先从头
到尾听一两遍
,
再让学生用一两分钟时间在同座同学间复述
,
并叫几对同座学生站起
来复述
.
最后把整个故事连起来
,
叫若干对学生站起来复述
.
将学生分成
5
个人一小组
,
分别担任母鸡
,
小鸡
,
猫
,
猴和鸟
,
让他们上
台进行表演
.
根据课文内容
,
选择正确答案
.
(
)1
．
Mrs. Hen can't
find her _____.
A
．
little dog
B
．
baby chick
C
．
Fish