jealousy-水平面
小学英语口语
（
校本
课
程
实施
方案
）
说
出
自
信
，
说
出
能
力
邴
兴
莹
一
、
课
程
背
景
社会
生活
的信
息化
和
经济
的全
球化
，使
英
语的
重要
性日<
/p>
益突
出
。英
语作
为最
重要
的信
息载
体之
一
，已
成为
人类
生活
各
个领
域中
使用
最广
泛
的语
言。许多
国家
在基
础教
育发
展战
略
中，都把
英语
教
育
作
为公
民素
质教
育的
重
要组
成部
分，并将
其摆
在突
出的
地位
。
改革<
/p>
开放
以来
，我国
的英
语教
育规
模
不断
扩大
，教
育教
< br>学
取得
了显
着的
成就。然而，英
语教
育的
现状
尚不
能适
应
我
国
经济
建设
和社
会
发展
的需
要，与
< br>时
代发
展的
要求
还存
在
差距
。我
校在
小学
阶
段实
施的
英语
口语
课
程强
调从
学生
的学
习兴
趣、生
活经
验
和
认知
水平
出发，倡导
体验、实践
、参
与、合作
与交
流的
学习
方式
和任
务型
的教
学
途径
，发
展学
生的
< br>综
合语
言运
用能
力，使
语言
学习
的过
程成
为学
生形
成积
极的
情
感态
度、主
动
思维
和
大胆
实践
、提
高跨
文
化意
识和
形成
自主
< br>学习
能力
的过
程。
二
、
课
< br>程
目
标
总体
目标
：
本课
程按“
听、说”的顺
序要
求，创
设真
实情
景，发
展学
生
的
英语
口语
运用
能力
，培
养学
生对
英
语听
的敏
感性
、说
的
流畅
性，使学
生在
小
学阶
段，能用
简单
的口
语进
行交
流，
并
且语
音标<
/p>
准。
具体
目标
如下
：
1<
/p>
、注
重激
发和
培
养
学生
学习
英语
的兴
趣
，使
学生
树立
自信
心
，养
< br>成良
好的
学习
习惯
，形
成有
效
的学
习策
略，
发展
自
主学
习的
能力
和合
作
精神
；
2
、使
学生
掌握
一定
的英
语基
础知
识和
听
、说
技
能
，形
成一
定
的综
合语
言运
用的
能力
，在
此基
础
< br>上强
化口
语技
能；
3
、培
养学
生的
观察
、记
忆、
思维
、想
象
能力
和创
新精
神；
4
、帮
助学
生初<
/p>
步了
解世
界和
中
西
方文
化
的差
异，
拓宽
视野
，
为学
生进
入下
一阶
< br>段学
习打
好扎
实
的基
础。
三
、
课
程
内
容
小学
三年
级刚
进入
学
习的
< br>起始
阶段
，主
要
精力
都放
在汉
语拼
音
的学
习上
。校
本英
语会
话课
集中
于
口语
的教
授，通
过
开
展形
式各
样的
活动
激
发学
生学
习英
语的
兴趣
< br>，为
三年
级的
学
习奠
定基
础。
三四
年级
校本
英语
的
主要
内容
有：
课堂
简
单教
学用
语、
打招
呼
、自<
/p>
我介
绍、
家庭
成
员
介绍
、朋
友
、学
校。
三四
年级
基
础不
同，
因此
< br>在课
程
进展
上有
些差
异。
四
、
课
程
实
施
1
、实
施对
象和
课时
安排
< br>
本课
程在
中高
年级
开
设，纳
入课
时计
划，保证
师资
和时<
/p>
间，主
要由
英语
教师
分工
实施
。实
施过
程
中做
到计
< br>划落
实，人
员落
实，措施
落实
，要求
实施
教师
精心
备课
，认
真上
课，
确
保达
到预
期的
课程
目
标。
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