shrinkage对中学英语教学目的的认识

对中学英语教学目的的认识

内容摘要中学英语教学要给学生打好口头、笔头的方面的基础。学好语法有助于打好这两

方面的基础。

对学生进行听说训练不应视为只能听懂、

会说现成的套句，

要培养学生举一反

三的能力。

交际能力是一项包含多方面、

多层次的知识和能力在内的综合能力，

教学中不宜提倡培养学生的交际能力，应大力提倡

培养为交际初步运用英语的能力

< br>

这一

教学要求。

我国的英语教学受制于我们的社会制度、英语的特点、 教学目的、学生特点等因素。这

些因素决定了我们英语教学的特点。

关键词教学目的语言规则为交际

＊＊＊

国家教委最新颁布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》

（下简称新大纲 ）对

中学英语教学目的、

要求等方面问题作了明确的规定，

认真学习新大纲，

把握新大纲的精神，

切实 贯彻执行新大纲，必将促进英语教学改革，提高英语教学质量。

一对中学英语教学目的的认识

（一）打好初步的基础

新大纲对义务教育全日制初级中学英语教学目的规定为 ：

通过听、说、读、写的训练，

使学生 获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，

激发学生的学习兴趣，

养成良好的

学习习惯，

为进一步学习打好初步的基础；

使学生受到思想品德、

爱国主义和社会主义等方

面的教育；发展学生的思维能力和自学能力。

对学生进行听、说、读、写训练，培养学生为交际初步 运用英语的能力都是为了打好初

步的基础。

打好初步的基础，应包括打好口语和书面语两方面的基 础。为此，要求学生要切实掌握

英语的语音、

语调和拼读技巧；

掌握基本句型和习语；

掌握基本语法知识和一定量词汇及其

用法；掌握词的变化规律和一般构成规律；掌握阅读技巧以形成语言能力

(linguistie

competence)

和言语 能力

(speech competence)

。

打好初步的基础不能简单地理解为只会说几句

装配好的现成的套话这样一个简 单概念上。

英汉两种语言不 是

同族同宗

语 言，

有各自的发生发展过程，

有各自的特点。

< br>两种语言在

语音、语法、词汇三方面相差甚远，两种语言的形态、结构有很大差异 。这导致学生在学习

英语过程中难点多，

形成语言能力和言语能 力的困难多。

所以，为了打好初步的基础，

对中

国学生来说，

必须学好英语的语言结构，

这样才能形成 组词成句组句成篇的能力，

这样才能

形成举一反三触类旁通的能 力。

当前初中学生学英语， 由于使用新教材，学生的听说能力有很大增强。但这种增强，似

有些虚假成分。