haunted-江河湖海
中班英语教案认识水果
【篇一：中班英语教案认识水果】
设计意图：
认识水果
apple
、
pear
、
orange
、
banana
。由于该内容是幼儿日常
生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习
的难度不是很
大。在这个活动之前，教师可先复习
“eyese
arsmouthandnose”
这
首歌，边唱边做动作，从
而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称
,
并且初步理解
yes/no/ili
ke…
的含义，学会用
yes/no/ilike…
的句式表达。以发展
幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏
活动，让幼
儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1
、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2
、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个
，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各
若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸
，多媒体课件。
活动过程：
1
、热身运动。
firstletusreviewthesong
《
ey
esearsmouthandnose
》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2
、学习水果单词。
（
1
）、
apple
。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面
前，激发幼儿探索的欲
望
.
t:look!what’sthis?
c
：盒子
t:
t:what’sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(
引导幼儿说出
yes
或
no)
dingdingdong(
敲盒子
)
t:whowanttotry?(
作举手状，并引导幼儿说出
letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，教师：
oh(
惊喜的
)
，
what’sthis?
c:
苹果
t:yes,apple!(
教师要抑扬顿挫的反复读
).readafterme,apple.
（幼儿
跟读）<
/p>
（
2
）、
pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
<
/p>
教师：
hum
！（作吃的动作）
it’swonderful!
然后分给幼儿
吃：
eatit
！
< br>接着问幼儿：
what’sthis
？（梨）
教师：
yes
，
pear!readafterme,pear.
（幼儿跟读）
（
3
）、
orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然
后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给
他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t:hmm
！（作闻的动作）
< br>thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
接着问幼儿：
what’sthis?
c:
橘子
t
:(
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读
)
。
（
3
）
banana
教师把香
蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼
儿上来摸一摸，并请他猜猜是什
么东西。
t:what’sinit?doyouknow?
c:
香蕉。
t:really?
请幼儿拿出水果。
t
：（惊喜）
yes,banana.(
教师也要用抑扬
顿挫的声调反复读，让幼
儿跟读
)
3
、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大
家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今<
/p>
天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师
一起来变。一起喊
one,two,three
变变变。
（
1
）变出苹果并
提问：
s
：
it’sanapple
。
t
；
verygood
！
apple,’sanapple
。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（
2
）变出橘子并提出问题。
t
：
wha’sthis<
/p>
？
s
：
it’sanorange
。
t
：
readafterme
，
orange,orange
。
（
3
）现在请小朋友再看看魔术师还能
变出什么？（梨子）
t
：
what’sthis
？
s
：
it’sapear
。
t
：
pear
，
pear
，
pea
r
。
（
4<
/p>
）变出香蕉并提问。
t
：
what’sthis
？
s
：
it’sabanana
t
：
banana<
/p>
，
banana
4
、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果
（可先请配班老师做
示范。教师说
ilikeorange,
配班教师摘橘子；教<
/p>
师说
ilikeapple
，配班教师摘
苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的
就送给他作为奖励。并说：
oh,yes,thisisanapple/od,thankyou!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后
坐到位
子上。接着教师引导幼儿辨认。
t:apple,!
（拿
apple
的小朋友站起来跳一下）
pear,standup!jump!
（
拿
pear
的小朋友站起来跳一下）
orange,standup!jump!
（拿
orange
的小朋友站起来跳一下）
banana,standup!jump!
（拿
banana
的小朋友站起来跳一下）
5
、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在
请小朋友和它一起
品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：
hmm
！
sweet
！
t:doyouwanttoeat?
（继续引导二说出
yes
）
c:yes.
t:ok,follo
wme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.