已经-求知欲
语言表达的得体
高考常考敬词、谦词、雅语汇总
语言
表达的得体
是指能够恰当地使用语言，
体现语境和语体的要求。
“
得体
”
就是
根据语境条
件使用语言，即根据内部语境
(
上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等
)
和外部语
境
(
语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达
的方式，发话者的身份、职业、
处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等
)
，选用恰当的语句来表情达意，这是
比<
/p>
“
简明、连贯
”
更高一层的要求。
1
、要
考虑对象
，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相
应的语言
形式。
2
< br>、要
考虑场合
，在不同场合
(<
/p>
如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等
)
采用不同的
语言形式。
3<
/p>
、
要
考虑目的
，
目的不同，
语言表达自然有别。
如广播
稿是念给人听的，
所以要多用短句、
口语，
不容易引起歧义的词和生僻的词等。
再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要
较详细等。
4
、要
考虑表达方式
，表达方式的差异
主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语
体和书面语体两大类。谈话语体包括
日常谈话、演讲、辩论等
;
书面语体分为文学语体、政
论语体、科学语体、事务语体等。
敬
词
1.“
拜
”
字族<
/p>
拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方
。拜托：请对方帮忙。
2.“
奉
”
字族
奉告：告
诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。
3.
“
高
”
字族
高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：
和
他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。
4.“
贵
”
字族
贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年
龄。贵恙：称对方的病。
5.“
惠<
/p>
”
字族
1
惠赠：指对方赠予
(
财物
)
。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
惠顾：商家称顾客到
来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。<
/p>
6.“
令
”<
/p>
字族
令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊
称对方的父亲。令媛：尊称对方女儿。令爱：尊称对方女
儿。令郎：尊称对方的儿子。<
/p>
7.“
宝
”<
/p>
字族
宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。
8.“
呈
”
字族
呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈
请：指用公文向
上级请示。
9.“<
/p>
垂
”
字族
垂问：表示别人
(
多指长辈或上级
)
对自己的询问。垂爱：称对方
(
多指长辈或上级
)
对自己的
爱护
(
多用于书信
)
< br>。垂询：称对方
(
多指顾客
)<
/p>
对本企业事务的询问。
10.“
光
”
字族
光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。
11.
其他敬词
壁还：用于归还对方物品。
俯就：请对方同意担任某一职务。
斧正：请对方修改文章。
恭候：用于等待对方。
借问：用于向别人打听事情。
千金：称别人的女儿
雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
鼎力：用于向对方表示感谢。
华诞：称对方的生日。
谦
词
中生学
习
”
微信号（
ID
1.
“
家
”
字族
用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。
“<
/p>
高中生
2
2.“
舍
”
字
族
用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，
也称
“
舍下
”
。
中生学习
”
微信号（
ID:g
3.“
鄙
”
字族
鄙
人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。
高中生学习
”
微信号（
I
4.“
愚
”
字族
愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解
5.“
敝
”
字族
敝人：
谦称自己。
敝姓：
谦称自己的姓。
敝校：
谦称自己
的学校。
“
高中生学习
”
微信号
6.“
拙
”
字族
拙笔：谦称自己的父亲或书画。拙著、拙
作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。
7.“
小
”
字族
小人：地位低的人自称。小店：谦称自己的商店。
8.“
敢
”
字族
敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于
麻烦对方做某事。
9.“
见
”
字族
见教：客套话，指教
(
我
)
。见谅：客套话，表示请人
谅解
10.
其他谦词
久违：好久没见。久仰：仰慕已久
(
初次见面时说
)
。
错爱：表示感谢对方的关心、爱护。
刍荛之见：称自己浅陋的看法。
过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。
寒门：称自己贫寒的家庭。
寒舍：谦辞，称自己的家。
马齿徒增：称自己白白增长年岁。
涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
雅
语
“
高中生学习
”
微
信号
3
1.
生活雅语
请人原谅说
“
包涵
”
，求人帮忙说
“
劳驾
”
，向人提问说
“
请教
”
。
得人惠顾说
“
借光
”
，无暇陪同说
“
失陪
”
，归还物品说<
/p>
“
奉还
”
。
需要考虑说
“
斟
酌
”
，请人勿送说
“
< br>留步
”
，对方到场说
“
光临
”
。
未及迎接说
“
失迎
”
，请人接受说
“
笑纳
”
，祝人健康说
“
保重
”
，
接受好意说
“
领情
”
。
2.“
别
”
之雅语：
分手辞别曰
“
告别
”
，握手告辞曰
< br>“
握别
”
，拱手辞别曰
“
揖别
”
。
挥手告辞曰
“
挥别
”
，亲吻离去曰
“
吻别
”
，叩拜辞行曰
“
拜别
”
。
< br>设宴送行曰
“
饯别
”
，致谢告辞曰
“
谢别
”<
/p>
，临别赠礼曰
“
赠别
”
。
离别留言曰
“
留别
”
，前往送行曰
“
送别
”
，丢开离去
曰
“
抛别
”
。
不愿分别曰
“
惜别
”
，
“
恋别
”
长久分别曰
“
< br>阔别
”
，
“
长别
”
永久分别曰
“
永别
”
、
“
诀别
”
。
< br>3.“
笔
”
之雅语
开始写作叫
“
动笔
”
，提笔撰文作画叫
“
命笔
”
，轻松自如文字叫
“
逸笔
”
，
写作过程中断叫
“
辍笔
”
，文章臃肿文字叫
“
赘笔
”
，亲自动手叫
“
亲笔
”
，
对上写信谦
称叫
“
谨笔
”
，本人口授他人写叫
“
代笔
”
，对下写信谦称叫
“
草笔
”
，
文章韵味风格叫
“
文笔
”
，皇帝书写的文字
叫
“
御笔
”
，
在前段文章中为后段文章埋伏的线索
叫
“
伏笔
”
，
读后感写的文字叫
“
随笔
”
，与题旨无关的话叫
“
闲笔
”
，
结束后补充文字的话叫
“
余笔
”
，细致的文
字绘画叫
“
工笔
”
，
请人书画的稿酬叫
“
润笔
”
，无聊庸俗的文字叫
“
歪笔
”
，
动手拟订集体名义的文稿叫
“
执笔
”
，文章写得好的地方叫
“
妙笔
”
，
4
练习性的写作叫
“
练笔
”
，愉快地作文或作画
叫
“
欣然命笔
”
，
好的文章或语句叫
“
成功之笔
”
。
4.
其他雅语
劳驾：用于请别人做事或让路。
留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
托福：依赖别人的富气使自己幸运。
割爱：放弃心爱的东西
(
婉辞
)
。
更衣：婉辞，上厕所。
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。
进言：向人提意见
(
尊敬或客气的口气
)
，如
“
向您进一言<
/p>
”“
大胆进言
”
。
【
2017
新课标
I
卷】
19
．下列各句中，表达得体的一句是（
3
分）
A.
真是事出意外！舍
弟太过顽皮，
碰碎了您家这么贵重的花瓶，
敬请原谅，
我们一定照价赔
偿。
B.
他的书法龙飞凤舞，
引来一片赞叹，
但落款确出了差错，
一时又无法弥补，
只好连声道歉：
“
献丑，献丑！
”
C.
他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难
题写信垂询，都能得到很有启
发的回复。
D.
我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，
她俩经常一起逛
街、
一起旅游，
话多得似乎永远都
说不
完。
[
答案
]
A
[
解析
]
B<
/p>
项用词不合语境，
“
献丑
”
是谦辞，此句道歉不能用
“
献丑
”
；
C
项
“
垂询
”
是敬
语，
多用于称长辈、上级对自己的询问。朋友是平辈，不能用
“
垂询
”
；
D<
/p>
项
“
内人
”
用以称自己
的妻子，句中指郭教授的妻子，用语不当。
“
高中生学习
”
微信号（
ID:gzsxuexige
）
5
【
2017
新课标
II
卷
】
19.
下列各句中，表达得体的一
句是（
3
分）
A.
我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.
这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我
，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.
这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.
我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一
定对她严格要求。
[
答案
]
B
[
解析
]
A<
/p>
项
“
失陪
”
是自己不能陪别人时的客套用语，此处对象用错；
C
项
“
寒舍
”
< br>是谦词，
称自己家，此句明显误用；
D
< br>项
“
千金
”
称对方的女儿，不能用于自己的孩子，此句对象误
用。
<
/p>
【
2017
新课标
III
卷】
19.
下列各句中，表达得体的一句是（
3
分）
A.
他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，
所以现在经常来看望我们。
B.
杨
老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.
这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。<
/p>
D.
由于路上堵车非常严重，我赶到约
定地点的时候，对方早已恭候多时。
[
答案
]
C
[
解析
]
A<
/p>
项
“
承蒙
”
是敬辞，表示心怀感激地接受。此句对象误用；
B
< br>项
“
高足
”
是敬辞，对
别人学生或弟子的敬称，此句对象误用；
D
项
“
恭候
”
是敬辞，恭敬地等候，此句对象误用。
6
高考应用文训练
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学时数：
教学方法：
教学过程设计：
第一课时
重点：
一、什么是应用文：
二、常见应用文写法：
一）请柬、便条、请假条写法：
<
/p>
1
、李媛媛今年考上北京大学，父亲李顺和母亲张燕很感激班主任
和各位任课老师对女儿长
久以来的关心和栽培，
准备
8
月
1
日晚上
7
时在都乐酒店置办一个谢师宴，
请你为李媛媛家
长拟写一个请柬样张，发给他的各位老师。
称呼（可写入正文）
标题
请
柬
××老师：
定于
8<
/p>
月
1
日晚上
7<
/p>
时，在都乐大酒店为小女李媛媛举行谢师宴。
敬请
光临
邀请人：李顺
张燕
×月×日
时间、地点、活动内容
一定要写
落款（姓名、日期）
请
柬
谨定于
8
月
1
日晚上
7
时，在都乐大酒店为小女李媛媛举行谢师宴，欢迎××老师届时
赴宴。
敬请
光临
邀请人：李顺
张燕
×月×日
2
、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有
4
处用
词不得体。请将不得体的
词语找出来并进行修改。（
4
分）
07
年（全国卷
1
）
7