dusty-harlem
第
1
课时
教学
1.
让学生尽可能多地掌握一些与校园环境有关的词汇。
2.
能听懂介绍日常学习和生活的用语，并能够进行简单的英
文交流。
目标
3.
激发学生对中职学校学习和生活的兴趣。
1.
掌
握
以
下
重
点
词
汇
：
workshop,
practical,
always,
start,
subject,
skill-training, car-repairing,
by …
, do sports, computer
lab10
2.
掌握以下交际用语
:
When do
you usually get up in the morning?
教学
I always walk
to school.
重点
When do you start your classes?
What do you do after classes?
What subjects do you have?
We
have skill-training classes in the afternoon.
They are very useful.
教学
难点
教学
方法
学习
方法
教学
媒体
教学过程
预设
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
多媒体语音室、课件及教学图片
合作学习、探究性学习
情景交际法、任务型语言教学法
用英语简单谈论自己的学校生活。
2’
导入
1.
展示一张本校学生在车间上实训
课的图片，问学生下列问题：
a. Are the students in the classroom?
b. Where are they?
c. What are they doing?
d. Are they happy?
2.
学生回答完问题后，教师对学
生
说：
Today
, we
begin to learn Unit 4.
After
this
class,
you
will
be
able
to
talk about your school
life.
课件投影，显示下列内容：
Unit 4
School
Becomes Interesting
Y
ou
will
be
able
to
talk
about
your
school life.
提
高
引导学生学习两则对话：
听力
Dialogue One
(P
48
③④
)
1.
引导学生根据单词、关键句及书
上
的
图
片
预
测
对
话
内
容
。
（
The
dialogue is about school
life.
）
2.
（课件投影）给学生半分钟时间读
题，之后播放录音两
遍，要求学
生完成下面的选择填空练习。
(
视
情况可多放一遍录音
)
①
When
does
Claire
usually
get
up in
the morning?
A.6:30
B. 7:00
C. 7:30
②
When does she have
breakfast?
A.6:30
B. 7:00
C. 7:30
③
How does she go
to school?
A. By bike B. On foot C. By
bus
④
When does
she start her class?
A. 8:00
B.8:20
C. 8:30
⑤
What does she do after
classes?
A. Does sports
B. Listens to music
C. Goes
shopping
Dialogue Two
(P
50
⑤
)
1.
引导学生朗读对话，试填所缺单
词。
2.
播放录音两遍，让学生修正答案。
学
生看视频回答左
引入本
边的四个问题。
单元的
Answers:
话题，
1. No, they aren’t. 2.
激发学
They are in the
生的专
greenhouse.
业
兴
3. They are
learning
趣。
to
grow plants.
或
They are
learning
practical skills.
4. …
18’
预测对话内容。
学生读题后听录两
遍，完成选择填空
练习。
学生朗读对话，试
填所缺单词。
听录音，修正所填
设计这
个任务
是为了
使全体<
/p>
学生在
问题的
指引下
听懂材
料、理
解
细
节。学
生带着
问
题
“听”
，心中
就有了
“听
”
的
目
标，就
会降低
“听”
的
难
度，能
使学生
都体验
到
成
功。