性能英文-龙舟赛
一
年
级
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下
册
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工
制
作
教
案
集团档案编码:
[YTTR-
YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
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一
年
级
下
册
手
1.
风车
工
制
作
教
案
教学目的:
1.
通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等
分、四等分、
六等分、八等分圆的办法。
2.
激发
学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。
重难点:
通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
课时安排:一课时
教具使用:
材料:圆形彩色向日葵花
图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的
橡胶管。
工具:剪刀、粗针或锥子。
教学过程:
一.激情导入:
你玩过纸风车吗?在
节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着
它跑来跑去,非常高兴。让我们也
来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。
二、活动过程:
1.
拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车
有几个
叶片。
2.
剪圆片:用剪刀细心地沿
葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.
扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔,尽量
使小孔边缘光
滑。
4.
把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。
5.
将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试
试叶轮
在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。
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6
.这增,一只向日葵风车就做成了。
7
.参考图四,自己独立做一只纸风车。
板书:剪圆片
↓
扎小孔
↓
折叶轮
作业:自己用一张纸做一个风车。
小
结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生
的创造情趣。<
/p>
课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆
的方法。
2
、机器人(剪纸)
教学目标:
1.
学习简单对称的剪纸方法,锻炼学生的手眼协调能力,增强学生的审美能
力,培养学
生耐心细致的性情。
2.
通过剪纸,
培养学生对剪纸艺术的兴趣,对剪纸艺术有初步的了解。
重难点:
通过学习简单对称的剪纸方法,锻炼学生的手眼协调能力。
课时安排:一课时
教具使用:
材料:“机器人”活动图片,胶水
工具:剪刀,刻刀
教学过程:
一、激情导入:
包头剪纸是我国非常
有名的一种剪纸艺术。它吸收了北方游牧和中原农耕两
种截然不同的文化,具有别样的塞
上风情。今天我们来剪一幅“机器人”作
品,学习一下对称剪纸的基本手法。
二、活动过程:
1.
将“机器人”活动图片按虚线对折,剪下。
< br>2.
画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹,并剪掉。
<
/p>
3.
摊开“机器人”,用各色彩纸装饰,看谁做的漂亮。
4.
欣赏包头剪纸作品。
作业:自己用一张纸剪一个自己喜欢的对称图形。
小结:通过学习简单对称的剪纸方法,锻炼学生的手眼协调能力,培养学生
对剪纸艺术的兴趣,对剪纸艺术有初步的了解。
3
、大嘴蛙
教学目的:
1.
学习用纸盘制作小玩具,掌握随意剪贴技能,增强学生动手操作能力。
2.
引导学生了解青蛙的相关知识。
重难点:
通过用纸盘制作小玩具,掌握随意剪贴技能。
课时安排:一课时
教具使用:
材料:“大嘴蛙”活动图
片,纸盘,胶水工具:剪刀,刻刀,直尺
教学过程:
一、激情导入:
青蛙是一种两栖动物
,它既可以生活在水中,也可以在陆地上生活。青蛙不
仅是个游泳健将,它还是个捕捉害
虫的能手呢!青蛙每天要吃掉大量的蚊蝇
等害虫,所以我们人类应当保护它。我们来做一
个会动的大嘴蛙,模仿青蛙
捕食。
二、活动过程:
1.
从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌
头、双眼、花纹、爪子和连动纸条。
2.
用刻刀在纸盘反面中间划线(不要划透),并对折。
3.
将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。
4.
在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。
5.
将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。
6.
玩一玩:手掌套入粘贴好的连动纸条,上下一
张一合,蛙的大嘴也会随着
一张一合。
小结:学习用纸盘制作小玩具,掌握随意剪贴技能,增强学生动手操作能
力。
4
、会飞的鬼脸
教学目的:
学习气球玩具的制作,观察静电现象,了解摩擦可以产生静电。
重难点:
观察静电现象,体验静电,了解摩擦可以产生静电。
课时安排:一课时
教具使用:
材料:气球,棉线工具:油性马克笔,运动服
教学过程:
一、激情导入:
在日常生活中,我们
用梳子在梳理头发的时候,常常会发现头发跟着梳子会
“飘”起来;我们在夜晚脱衣服的
时候,也常常会听到“劈里啪啦”的声
响,如果关上灯还会看到闪光,这些都叫静电现象
。今天我们用气球来制作
一个会“飞的鬼脸”,体验一下神奇的静电。
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二、活动过程:
1.
吹大气球,系好气口。用马克笔在气球上画个怪物鬼脸,画好后晾干。
2.
拿好气球,在运动服上蹭一分钟,然后把气球拿到墙边,松
开手。太神奇
了,气球吸在墙上了。
小结:观察静电现象,体验静电,了解摩擦可以产生静电。
5
、小帆船
教学目标
1.
能对身边的自然现象提出问题,能选择合适材料制作带有创造性科技作品
——小帆船,
提高学生动手能力,培养学生创新思维;
2.
通过观察小帆船观察帆与风的关系,实验探究风对帆船的意义,知道生活
中有风
力,认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
3.<
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教育学生热爱大自然,增强环保意识。
教学重点:理解风与帆、风与生活的关系。
教学难点:同上。
教学准备:
1.
准备有关风与人们生活关系的资料。
2.
课件:帆船比赛片。
教学过程:
一、引入
,
揭示课题
教师出示关于帆
船的图片,创设学习情景,激发学生学习,引入本课学习活
动。
二、探究过程
(一)
活动
一:教师指导学生制作小帆船,玩一玩我们制作的帆船。
1.
分组活动。
2.
课件展示情景图。
.
3.
讨论记录:有关风的知识、趣闻。
4.
小结。
(二)活动
二:风对我们生活的影响。
1.
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提出问题:风对我们生活有什么影响?
2
.
讨论:如果没有风,我们的生活会怎样?
3.
总结:
(三)活动
三:说一说关于风的故事。
1.
设计实验方案。
2.
讲述自己的验证过程及结果。
<
/p>
3.
讨论:
4.
小结。
(四)自由活动
1.
提出问题:什么是台风?龙卷风?
2.
学生做尝试性解释。
(五)自我评价:
①这节课我们学到了什么知识?
①教育学生要爱科学
三、课后作业:
搜集资料:月球上有没有风?太阳风是怎么形成的?
板书设计
小帆船
风与我们的生活好处
坏处
课后反思
学生通过本课的学习,了解
了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带
来的便利和好处,给人类带来的危害和灾
难,但对于风的两面性学生还认识
不到,通过本课的举例解释,学生认识到了风力的两面
性,知道对于风力要
想办法利用它给人类带来的好处,避免它给人类带来的灾难,而且在
大部分
情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
6
、百鸟朝凤
教学目的:
1.
通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣。
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