abscissa高中英语学习的特点和要求

pair

work

等进行机械性的操练。而高 中的的英语教学是在义务教育英语课程的基础上，进

一步发展学生基本语言运用能力的同 时，

着重提高学生用英语获取信息、

处理信息、

分析和

解决问题的能力；

逐步培养学生用英语进行思维 和表达的能力。

所有高中的课本学习方法以

探究性和自主学习为 主。这是初高中教材内容学习的根本区别。

2.

词汇知识

《课程标准》五级（初中九年级）词汇要求是

600~700

个单词和

50

个左右的习惯用语，中< /p>

考要求词汇量约为

1680

，以及

305

个短语。而八级（高考）要求是

330 0

个单词和

400-500

个习惯用语 或固定搭配。

高中词汇量增多，

同时对初中学过的词汇词义、< /p>

搭配和用法进行了

拓展。

对常见词的意义 和用法要求提高加深。

一词多义现象多。

经常考查熟词生义和辨 析一

个单词的多个用法和搭配。

3.

语法知识

初中的语法分散在各课当中，比较零散，

而且深度较浅，

许多 语法知识只是死记硬背，

只能

记住一些零散的语法知识。

高中对语法进行系统全面的学习。

高中更加全面，

增加了一些语

法项目，

一些语法项目在初中的基础上注入了 新的语法点和知识点，

使得句子的结构更加复

杂。高中的语法难 点主要体现在三大从句，特殊句式，虚拟语气、非谓语动词。

二、教学方法和进度

初中的教学内容 形象直观，知识单一，题型单一，课时较为充足，引出课堂容量小，进度缓

慢，