bracelets-麦肯纳
too…
to
…
结构用
法解析
在“
too
< br>…
to
”结构中，整个结构的意思是“太……以致不能…
…”
。
一、基本形式：
too+adj. / adv.+to do
.
其中“
to
do
”修饰“
too+adj. / adv.
”作为结
果状语或程度状语。
“
to do
”通常包含否定意义。
1. The problem is too hard for a child
to understand.
（问题太难了，小孩子不能理
解
。
）
2.
Examples are too many to
cite.
（例子太多，举不胜举。
）
3.
It
’
s too cold to go in the
sea
yet.
（天太冷，还不能下海。
）
4.
It
’
s too long a journey to
make in one day.
（路程太远，一天之内到不了。
）
5.
It
’
s too good an opportunity
to miss.
（那是一个不应该错过的极好机会。
）
6.
It
’
s too early for us to go
yet.
（我们现在就去太早了点。
）
7.
It
’
s too cold to go swimming
.
（天气太冷，不能去游泳。
）
8. He is too much of a
coward
（
too
cowardly
）
to fight.
（他太懦弱，不敢抗争。
）
9. It
’
s too late
to shut the stable door when the steed is stolen.<
/p>
（贼去关门，
为时已晚。
）
10. Lying in the pool
of blood
，
she was too week to
speak.
（她躺在血泊里，虚弱得
说不出话来。
）
上述例句中，
有的主语和不定式有逻辑上的动宾关系
（即句子的主语在逻辑上是不
定式的宾
语）
，有的则没有这种关系。如果存在这种动宾关系，
句子的不定式用主动语态或被动语态
在意义上常无多少差别。
当
然，
如果不定式采用被动语态，
这种逻辑上的动宾关系就变成了
逻辑上的主谓关系了。
1. Atoms are too small to
see
（
or be
seen
）
with naked eyes.
（原子太小，肉眼看不
见。
）
2.
It
’
s too hot to
eat
（
or to be eaten
）
.
（太烫了，没法吃。
）
3. The light is too
dim to be used for close work.
（这灯太暗，不能用
来做细活。
）
4. That
was too complicated to be expressed clearly inone
or tow words.
（那太复杂了，无法用一、两
句话表达清楚。
）
那究竟什么情况下用主动语态，什么情况下用被动语态呢一般来说，哪种形式表意更清楚、
更自然、更符合习惯，则取哪种形式。
1. Novels in the original are too
difficult to read.
（主动语态）
（原版小
说太难读
了。
）
2. At that time he was too
far away to be seen.
（被动语态）
（那时，他离得太远，看不到他。
）
以上这两个例句中的语态调换一下，则会引起意思不清或不自
然。
二、当“
too
…
to
”结构之前加了<
/p>
not
，
only
，
but
，
all
< br>，
never
等词时，
“
too
…
to
”结
构
构成的句子也无否定意义。
此时
to
o
后的形容词多为表示心情的形容词。
因为，
< br>在此情况下，
这些词加
too
在
意义上相当于
very
。
1. One is never too old to
learn.
（活到老，学到老。
）
2. Swimming is not too
difficult to
learn.
（游泳并不十分难学。
）
3. We are only too pleased
to go with her.
（我们非常乐意和她一起去。
）
4. Mary knew
but too well to hold her tongue on that occasion.
（玛丽深知在那种场合少说为妙。
）
5.
It
’
s never too late to
mend.
（亡羊补牢，犹未为晚。
）
6.
They
are
all
too
satisfied
to
follow
others
suit
without
the
pain
of
thought
for
themselves.
（他们十分满足于依样画葫芦，自己不肯花力气、动脑筋。
）<
/p>
上面所提到的这些词只能和某些形容
词或副词连用，用在“
too
…
to<
/p>
”结构中，不能生搬硬
套句型。如下面例句：
He is too cruel to
sympathy for others.
（他太残忍了，对人不会有同情心。
）
此例句中，在
too cruel
之
前不能添加
only
，
but
之类的词，否则会引起逻辑上的自相矛
盾。
He is only too lazy to do
it himself.
（他太懒了，哪会自己去干那种事。
）
其中的
o
nly
也属误用，应该去掉。由此可见，能否在
too
之前加上诸如
only
，
but
等词，
关键是
too <
/p>
之后的形容词的意义。常用的形容词有
glad
< br>，
pleased
，
willi
ng
，
thankful
，
good
，
true
等等
。
1. At another
time I learned that no matter was too small to
escape the Prime
Minister
’
s
attention.
（另一次，我发现，事无巨细，总理
事事关心。
）
2. He was an all-round genius.
Nothing was too difficult for him to learn.
（他多才多艺，没有他学不会的东西。
）
3. The
question was so easy. Noone in the world was too
foolish to answer it.
（这个问题
如此容易，不至于有谁蠢得答不上来。
）
三、此结构与
ready
，
anxious
，
in
clined
，
apt
，
easy
，
eager
，<
/p>
willing
，
happy
这一类词
连用时，也不再含有否定意义。
too
不再只和
to
do
发生关系，而是修饰
too
之后的整个
部分了。
1. The old women was too
ready to
talk.
（那位老妇人太饶舌。
）
2. He is too ready to find
fault.
（他最喜欢挑毛病。
）
2. The tradesman was too
anxious to sell his pens.
（这位买卖人十分急于卖掉他的
钢
笔。
）
4. He was too willing to accept
Mary
’
s invitation.
（玛丽的邀请他求之不得。
）
5. Beginners are too apt to make
mistakes here.
（初学者特别容易在这儿搞错。
）
从这些例句中，
我们不难发现，
too
不仅没有使句子产生否定意义，相反，
它还起了某种强
调作用，使之成为一种加强语气的结构。这在教学中要引起注意。
四、在“
too
…
to
”结构中，
to
do
前用
not
加以否定。
“
too
…
to
”结构通常已含有否定意
义，在其中加上
not
后便形成了“双重否定为肯定”
。这样，
“
too
…
not to do
”所表达
的
意思就是：
“如此……是会……”
，
或“如此……哪能不……”
。
1. He was too angry not to criticize he
r.
（他太生气了，哪能不批评她。
）
2. The poem is far too
beautiful not to be requited here.
（这首诗太美了，这里还要引用一下。
）
3. His experience there was
too bitter not to be remembered.
（他在那里的经历太惨了，不容他记不得。
）
4. Mr. Holmes was too wise
not to see the tricks of the criminals.
（福尔摩斯先生如此精明，岂能看不出罪犯玩弄的花招。
）
5.
Tom is too hard-working not to pass the exam.
（汤姆这么用功，哪有考不及格的道
理。
）
6.
He
read
too
many
books
about
Africa
not
to
known
something
about
the
social
customs
there.
（他读
了那么多有关非洲的书，不会不对哪儿的社会习俗有所了解。
）
五、
“
To
o
…
to
”与“
enough to
”和“
so
…
that
”的区别：
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