bearded-krait
教材分析
本节课是
Numbers
1
—
12
的第二课时，在第一课时的
学习基础上继续学习
nine
至
twe
lve,
除
了掌握和巩固英文数字
1<
/p>
至
12
之外，
还
要会回答
“How many?”
提出的有关物品数量的问题。
学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，
还为今后
学习更大的数和运用数字说
话打下基础。
学情分析
三年级学生积极好动，爱表现，
乐意与人合作而不拘小节，对于
英语充满新鲜和好奇，
通过
对英语的学习似乎能让他们探索遥远
的异国。
针对学生的特点，
我一切以学生为本，
以现实
生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组
合作交流，达到每
个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语
就在我们的身边。
教学目标
知识与能力目标：掌握单词
nine ten eleven
twelve hat,
会用数词回答
“How many
sth”
的问题和
会用
“How
many sth”
提问物品数量。
过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每
个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感、态度与价值观：
1
、培养学生积极主动学习英语的态度；
2
、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；
3
、
在交流
与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点和难点
教学重点：
1
、认识和会读
nine ten eleven
twelve
；
2
、回答
How many
something
？的问题和用
How many
something
进行提问。
教学
难点：
1
、用
How many
something
进行提问；
2
、应用表示颜色的词
.
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1
、学生回应对话。
Step
1
热
1
、
Greetings
身复习
2
、Sing “A
raibow”song
2
、复习
colours
3
、学生用英文
1
至
8
进行数数。
3
、
请
8
名女生依次走到
教室的左侧，
请男生用英
文数数；
请
8
名男生依次
走到教室的左侧，
请女生
通过对话、唱歌和
相关词汇的复习，
吸引学生
注意力，
激发学生学习的
欲望，并为新课做
准备。
用英文数数。
Step
2
导
入课文
1
、男生接着用汉语数
女生人数
通过学生全员参
“九”“十”。
与，认识和学习新
词。
1
、请<
/p>
2
名女生依次悄悄
站到队伍后面。
2
、学生跟读和认识
nine
、
ten
2
、在男生数数的同时、
教师卡片同时出示
nine
、
ten.
3
、女生数数。
3
、请
4
名男生同时排到
男生队伍后面，问
How
many
4
、
学生认识和学习
Step3
课
eleven twelve
文学习
Boys?
4
、教师
在学生数到
11
、
12
时，依次出示卡片：
eleven twelve
通过听、
读、
做等，
使每个学生成为
学习的主人。
Step 4
巩
固练习
1
、
播放第一遍课文录音。
2
、
播放第二遍课文内容。
1
、感知课文内容
3
、
师生分
角色朗读课文。
Step 5
作
业
创造生活情境，让
学生易学、乐学。
2
、学生跟读。
把所学知识与生
活联系。
1
、出示图卡。
3
、师生分角色朗读课
文。
4
、同桌分角色朗读课
2
、出示实物，问“How
文。
many
Pencils(books desks
chairs windows?)
1
、
学生快
速数出数量。
3
、
< br>做教材
4.“Count
and
answer”
2
、抢答或指名回答。
4
、读“Ten little
3<
/p>
、
学生看图，
练习用“How