柯卡-胜利者英文
5
、想一想，怎样标出温度计上的刻度？
答：
要有统一的标准，使用起来才方便。
华
氏温标用
F
表示在
标准大气压下，水
的冰点是
32 F
，水的沸点是
212
F
。摄氏温标用
C
< br>表示在标准大气压下，
水的冰
点
是
0 C
，
水
的沸点是
100
C
。
6
、用
冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？
答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很
快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷
却的目的。
4
、吸热与散热
1
、实验一：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在
< br>同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。
2
、实验二：在获得相同热量的情况下，金属片的升温速度比纸板
快；
在同时停止加热的情况下，金属片的降温速度比纸板快。
3
、这两个实验说明了什么？
答：不同物质的吸热和散热性能是不一样的，固体的吸热、散
热性能通
常优于液体。
4
、同一种物质，如果
表面颜色不同，他们的吸热和散热的性能一
样吗？
答：深色物体升温快，降温快；浅色物体升温慢，降温也慢。
5
、为什么冰箱后的散热板都被漆成黑色？
答：
冰箱后的散热板都被漆成黑色是因为深色物体的散热
性能
好。
6
、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？
答
:
热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的
长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。
7
、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
答：海水和沙的吸热性能不同，在相同的阳光下，沙升温快，
海水升温慢，所以水中
凉快，而沙滩温度高。
8
、冬天人们
穿的衣服以什么颜色为主？为什么？
答：冬天人们穿的衣服以
深色为主，因为深色的衣服吸收热量的性
能比浅色的吸收热量的性能强。
四年级科学问题解答
第一单元
我们周围的空气
1
、空气的性质
1
、你有什么办法证明空气的存在？
答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海
绵
放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看
到有气泡冒出。这些都能
证明空气的存在
2
、
把一团纸巾塞在杯底，
将杯子倒立竖直压入水中，
纸团
会湿吗？
为什么会这样？
答：不会，
因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气
占据着。
<
/p>
3
、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么这样
?
怎样才能吹
大瓶子里的气球呢？
答：不会，因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不
大。松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空气被气球
从缝隙里或者
小孔中挤出来，
腾出瓶子里的空间，
气球就能吹大了。
4
、把俩只充气的气球吊在小棍上，并使他们
保持平衡，刺破其中
一只，观察发生的现象。想一想，实验的结果说明了什么？
答：刺破气球的那端木棍翘起来，说明空气有质量。
5
、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉
?
这
个实验说明了什么
?
答
:
有风吹过脸庞，
（不必统一答案，具体依据学生的回答）说
明空气具有流动性。
6
、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，
感觉又怎样？松
开手后你看见了什么
?
怎样解释这些现象？
答
:
感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹（或者像上顶）手。
再用力压一压，感
觉向上弹（或者像上顶）力气变大。松开手后看
见“气垫”又恢复了原来的样子。说明（
1
）塑料袋内有空气存在。
（
2
）空气占据了袋内的空间。
（
3
）空气可以被压缩。
（
4<
/p>
）压缩空
气有弹性。
< br>7
、水和空气相比，有什么相同和不同？
答
:
相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，没
有一定的
形状，都是透明的，都会流动，都占据一定的空间。
不同点空气是气体，水是液体；空气容易被压缩，水不容易被
压
缩；空气比水轻等。
8
、在日常生活
中，哪些地方利用了压缩空气
?
答
:
气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、
气压
铆钉枪、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。
9
、探究喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关？
<
/p>
答
:
课本上的空填“远”
。结论充气量多，气球跑得远。
2
、热空气和冷空气
1
、空气受热或受冷后会往哪儿流动？
答：空气受热后会上升，受冷后会下沉。
2
、试解释热空气为什么会上升？
答：热空气比同体积的冷空气轻，就会上升。
3
、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？
答：制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气的对流使
冷
空气自然向下流动，较快降低室内的气温。而取暖器则相反，应
放置在下放，让热空气自
然上升，较快提高室内气温。
4
、大自然中的风是怎样形成的？
<
/p>
答：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空
气会
上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。
5
、在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？
答
：因为烟是受过热的空气即热空气，而热空气比冷空气轻，所以
烟总是向上升。
3
、空气中有什么
< br>1
、一猜，下面那支蜡烛最先熄灭，那支燃烧的最久？你知道其中
的原因吗？
答
:
第二支先灭，第一支最持久。因为第二支是用小杯子罩住
的里面空气最少，
第一支完全暴露在空气中。燃烧需要空气。
2
、实验二有什么现象？说明什么？瓶里剩下的气体还能支持燃烧
吗？根据以上研
究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它
们各具有什么性质？
< br>
答：试验中可以看到蜡烛燃烧一会后熄灭，瓶内的水上升
了一小截，说明燃烧只用去了一小部分空气，瓶内还有气体。瓶里
剩
下的气体不能支持燃烧。空气中至少两种气体，一种支持燃烧，
一种不支持燃烧。
3
、
11
页把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，
观察澄清的石
灰水有什么变化。说明什么？
答：澄清的石灰水变浑浊，说明
二氧化碳能使澄清的石灰水
变浑浊
4
、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象说明什么？
答：会看到杯底的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。说明二氧
化
碳比空气重。
5
、还有什么办法证明
空气中含有水蒸气？
答：秋季早晨草叶上的水珠，放在室外的
金属上的水珠，水缸
外的水珠，冬季从室外里走到屋子里眼镜片上会有水雾等。这些都<
/p>
能证明空气中含有水蒸气。
6
、
二氧化碳灭火器的原理是什么？
答：
二氧化碳灭火器是利用不支持燃烧和比空气重的原理来工作
的。
7
、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶
子
里吗？为什么？
答：不能（开始会滴入几滴）
。因为瓶子里的空间被空气占据着，
胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
4
、空气也是生命之源
1
、
P12
人憋气时很难受
，
金鱼缸要装上增氧泵，
这些现象说明了什
么？
答：这四个例子说明人和动植物离不开空气。
2
、说一说我们能为净化空气做些什么？
答：植树造林、减少交通工具尾气的排放，不焚烧垃圾，
第二单元冷和热
1
、冷热与温度
1
、如果把两只手的食指先分别插入冷水杯和热水杯中，过
5
秒钟
后再同时插入温水杯中，两个手指的感觉会一样吗？对上
述
答：材料选择：瓶口套有气球的瓶子，装冷水的盆子，装热
水
的盆子。步骤
;1
、将瓶口套有气球
的瓶子放入装热水的盆子，观察
有什么现象发生。
2
、再将瓶子放在室温下，过一会，观察有什么
现象发生。
< br>
5
、水在加热和冷却后
1
、我们见过哪些形态的水？
答：云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的
化身。<
/p>
（空气中还有我们看不见的水蒸气）
2
、空气中的水从哪里来？
答：
空气中的水是海洋和地面的水在阳光的照射下变成水蒸气
飞散到空中去的。
3
、
水有哪几种形态？在什么条件下它们会互相转化？
答：水有气体、固体、液体三种状态
。水受热变成水蒸气，
受冷变成冰。水蒸气受冷变成水或冰。冰受热变成水或水蒸气。<
/p>
4
、为什么年年下雨，雨却总是下不完
？
答：
江河湖海地面上的水在阳光的
照射下不断蒸发到空中形成
云，云在空中飘荡遇冷变成雨或雪降落下来。雨水和雪水有的
流入
江河，有的渗入地下，地下水有的流出地面形成泉水，它们都源源
< br>不断的流入海洋里，
江河湖海地面上的水时时刻刻都在蒸发……所
以年年下雨，雨却总是下不完。
5
、水在自然界是怎样循环的？
答：在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空
中变成
云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上
变成雨和雪，从而形成水在自
然界的循环过程。
6
、
水蒸发的快慢与哪些因素有关？
答：
与蒸发面积的大小、
空气流动的速
度、
温度的高低等有关。
7
、为什么烧开水不能加太满？
答：因为水有热胀冷缩的性质，如果水太满加热了就会溢出来。
8
、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。
答：
a
、可以改变物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热
会熔化成液体，
遇冷会凝结成固体。
B
、可以改变物体的体积。如：固体、液体、气体热胀冷缩。
9
、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举
例
说明。
答：使乒乓球变鼓、弯玻璃
管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天
架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆
胎、弯塑料眼镜
腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。
10
、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？
答：因为不同物体
的吸热和散热性不同。金属吸热快，可以尽快
将菜做熟。塑料吸热慢，避免做菜时烫伤。
11
、为什么冬天时人们喜欢穿深色
的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣
服？
答：因为同种物质表面颜色不同，吸热和散热性不同。深色衣服
吸热性能好，在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸热性能差，在夏天会
感觉凉爽
。
12
、人们可以通过加
热和冷却做哪些事？（至少五种）
答
:
使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天
架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼
镜腿、大面积水泥地上
的夹缝、桥面上的缝隙
等。
13
、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温<
/p>
度为什么会这样变化？
答：温度是随着
时间延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规
律。热水刚倒入杯中时，与周围环境的
温度相差很大，热量散发得
很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢
了。
第三单元
奇妙的声音王国
1
、声音的产生
一、问题解答
1:
< br>用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。
答：例如：
（
1
）揉、搓保鲜袋；
（
2
）绷紧保鲜袋，放在唇间吹；
（
3
）吹足气后用指头弹击保鲜袋；
（
4
）吹足气体系紧再挤破；
（
5
）
来回抖动保鲜袋。
2:
不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出
多少种声音
来？
答：很多种声音。如
吹口哨、弹舌、拍手掌、跺脚、打哈欠、
说话、唱歌等。
3
：为什么使用不同的方法都使物体发出声音，你知道声音是怎样<
/p>
产生的吗？
答：因为物体都发生了振动，声音是由振动产生的。
4
：敲击音钹，然后轻轻按住，你有什么感觉，为什么？
答：我感到音钹在振动，随后振动停止，声音也消失了，因为
声音是由振动产生的。
5
：
你能从以上活动中找出声音产生的原因吗？
答：声音是由物体振动引起的。
二、实验与制作
实验名称：探究声音发生的原因。
实验材料：尺子、小鼓、鼓锤、豆子
实验过程：
1
、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，
同时会看到尺子在振
动。
2
、鼓面上放些豆子，敲击鼓面
，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，
同时看鼓面上的豆子在振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
2
、声音的传播
一、问题解答
1:
< br>先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶子中加少量
水，
放在火上烧开，
然后将皮管夹紧，
再摇小铃，
还能听到铃声吗？
这个现象说明了什么？
答：开始能听到，用注水加热法赶去烧瓶内的空气，会发现铃
声变小
或听不到，说明声音在真空中不能传播。
2:
固体、液体能传播声音吗？
答：能。
3
：塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易
听到声音？
答：装沙子时效果最好，用空气袋时最不容易听到声音。
二、实验与制作
1
< br>、实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。
实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔
实验过程：
（
1
）
、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的
塑料袋平放在
桌上，
一只耳朵轻轻地贴在袋子上，
捂住另一只耳朵。
（
2
）
、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真
倾听。
实验结论
:
沙子传播
声音的效果最好，其次是水和空气。
2
、实验名称：声音是向什么方向传播的？
实验材料：铅笔
实验过程：
用钢笔敲击桌面的中心，
我们不论站在桌子的哪个方向，
都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论
:
声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）
。
3
、制作名称：做一个
“土电话”
。
制作材料：
两个纸杯、一根长线、两根牙签
制作
过程：
（
1
）
、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
（
< br>2
）
、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一
小段牙签
或打个结。这样一个土电话就做成了。
制作评价：这就是我制作的土电话。它的优点主要有┅┅
3
、我们是怎样听到声音的
一、问题解答
1:
< br>敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中
的道理吗？
答：小球会振动，这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振
动，从而引起纸屏架上吊着的小球振动。
2
:
如果把“助听器”朝向一个细微的声音，有什么不同的感觉？
答：能听到细微的声音。
3
：用一定的音量对着“助听器”小的一端听话，音量会不会发生
变化？<
/p>
答：音量会变大。
< br>4
：身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？
答：
（
1
）用
手捂住耳朵。
（
2
）戴上耳塞；
（
3
）离开噪声区。
5
：我们能为减少噪声污染做些什么？
答：
（答案不唯一）例如（
1
）减少噪音源；
（
2
）
在家中安装双
层玻璃窗；
（
3
）多用木质家具以吸收噪音。
6
：我们应当怎样对待听力有障碍的人？
答：同情、关心、理解、帮助。
1.
耳朵是怎样听到声音的？
答：耳廓收
集大的声波通过外耳道传递，引起鼓膜振动，在经听小
骨振动传递给耳蜗，耳蜗内的液体
将信号传递给听神经，听神经在
穿给大脑，便听到声音了。
2.
我们应该如何保护自己的听力？
答：
（
1
）戴上耳塞；
（
2
）捂住耳朵；
（
3
）离开噪音区。
7
、按照发声、传声、听到声音的顺序，分析一下你是怎样听到老
师讲
课的声音的？
答：教师的声带振动，发出声音，声音以波的形
式传播，当声
波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇
到鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。耳朵之中的听小骨在将振
动传到
充满液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听觉神
经的移动
二、实验与制作
制作名称：制作一个喇叭状的“助听器”
制作材料：
一张大纸、胶水
制作过程：
（
1
）
、把一张大纸卷成圆锥状，将小的一端靠近耳朵。
（
2
）
、
如果把
“助听器”
朝向
一个细微的声音，
会听到细微的声音。
制作评价：这就是我制作的喇叭状的“助听器”
。它的优点主要有
┅┅
4
、不同的声音
一、问题解答
1:
< br>你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？你们的声音有哪些方面的不
同？
答：不一样，不同人声音的强弱、高低不同。
2:
想一想，声音的强弱和什么因素有关？
答：声音的强弱取决与声源的振幅和距离。在其他条件相同的
情
况下，当声源振幅越大时，声音越强；距离声源越近时，也会感
到声音越强，反之，由声
音弱。
3
：用同样大的力分别敲击同
材料，但大小、粗细、长短不同的物
体，你听到的声音有什么差别？
答：这些材料发出高低不同的声音。
< br>4
：想一想，声音的高低和什么因素有关？
答：声音的高低与弦松紧、长短、粗细有关系，变紧、变短、
变细的弦发出
的声音高。
二、实验与制作
制作名称：制作一件小乐器。
制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签
制作过程：
（
1
）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击
瓶子，调试音高。
（
2
）在各个瓶子上贴上音高标志。
（
3
）用金属棒弹奏乐曲。
第四单元
吃的学问
1
、我们吃什么
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
柯卡-胜利者英文
-
上一篇：中学生普遍存在的问题及成因
下一篇：(完整版)六年级行程问题练习及答案.docx