混血儿英文-有效期限
冀教版四年级科学上册教案
1
、运动着的世界
教学目标
:
1
、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2
、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选
择的理由。
3
、能够通过多种途
径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资
料卡片。
4
、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点
:
能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备
:
反映各种物体在运动的图片和录像资
料
教学过程
:
1
、导入新课
播放运动录像
谈话：风在吹、水在流
动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着
的世界。今天这节课我们就来给学习《
运动着的世界》。
(
板书课题
)
评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。
2
、学习新课
(1)
指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式
在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？
学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能
举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生
讨论，汇报讨论结果。<
/p>
关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在
自己最想
研究的问题上作出标记。学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够
很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案
将会被发现。
评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
(2)
指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的
资料。你搜集资料吗？你有什么好方法？
学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
< br>鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料
的经验，
把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。比如，
如何通过标题查阅资
料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查
阅资料、选择信息进行指导，并
要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？
评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
教师指导：把自己才查阅到的资料记录下来并制成卡片是科学研究常用的
方法之一。请
你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同学之间可以
互相讨论，看看谁设计的
资料卡片最好！
学生讨论并设计资料卡片格式。
请你
在下课后收集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁
制作的资料卡片最好
！谁的资料最完整、最准确！
评：引导学生经历一个完整的资
料卡片的设计和制作过程，让学生体验到
独立完成资料卡片制作的乐趣。
3
、本课小节：通过这节课的学习，你知道了什么，
你学会了什么？
4
、板书设计：
课后小记
:
有了问题之后，还要让学
生找到解决问题的方法。方法已经找到了，那么
该如何来实施呢？小朋友被难住了。此时
小小的挫折与刚获得的成功体验形成
了一个小小的落差，促使学生要找到验证假设的方法
。这就很好地激发了学生
的学习动机，使学习成为他们的一种内在需要，他们渴望教师给
予帮助。教师
在此时介入指导，对学生无疑是“雪中送炭”，他们会很珍惜这种帮助的，
这
比老师提前灌输给他们要强得多。
2
、动物运动会
教学目标：
1
、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2
、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3
、能用图和文字的形式记录观察结果。
4
、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物
进行分类。
5
、认识周围常见的动物
并找出它们的共同特征。
教学重点难点：
认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
教具准备：
有关动物运动的图片和录相片。
教学过程
1
、导入新课
播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些
动物路上跑？
那些动物水中游？
教师指名让学生回答。
今天这节课我们一起来学习动物的运动。
2
、学习新课
指导学生观察、模仿动物的运动。
你
知道动物怎样运动吗？举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的？
学生讨论，汇报讨
论结果。
从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？
学生记录并且回答。
教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。
请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。
提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？
学生开始模仿表演，教师适当平价。
分组活动：比
1
比，谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿
情况记录
在书中。评出你们小组的超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同
的运
动方式。
汇报活动结果。鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。
指导学生填写学生运动会报名表。
指导学生填写动物运动会报名表。
提
示：有的动物擅长
2
项，不要忘记填写！
提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？
说
1
说，参加飞行比赛的动物有哪些共
同特征？他们身体的那一部分比较
发达？其他各组动物又如何呢？
学生讨论交流，汇报讨论结果。
指导学生按不同标准对动物进行分类。
你知道可以有哪些标准对动物进行分类？除了按照运动方式对动物进行分
类以外，还能
有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。
比
1
比，那该小组的分类方法多？哪个小组分得细？
学生活动：思考分类标准并记录。
汇报结果。
学习动物运动扩展材料：
<
动物运动之最
>
< br>动物的种类很多，已经发现的大约有
150
多万种。它们
的运动方式多种多
样，而且运动的速度、距离等也各不相同。
动物学家们通过实地考察并利用摄像机等仪器设备，记录动物的运动情况，
并计算出它们的运动速度。到目前发现：
猎豹的奔
跑速度最快，每小时能跑
145
千里，而一般的赛马每小时只能
跑
70
千米左右；
< br>在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在
9,000
米以上；
飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行
程约
20,000
千米；
游速最快的动物是旗鱼，每小时可游
108
千米左
右。
阅读了这段文字，你有什么感想？
3
、全课小节。通过这节课的学习你知道了什么？
4
、板书设计：
2
、动物运
动会
课后小记：
学生搜集了第一手资
料之后，肯定会很兴奋，想急于表达，此
时教师应该满足学生的愿望，让学生来交流，来
分享成功的喜悦。交流不能泛
泛而谈就结束了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引
导学生自己得出结
论，教师不能把自己的意见强加于人。小学科学教育的主要任务不是教
知识，
而是教孩子。教孩子怎样去科学地看事情、想事情。
3
、生命在于运动
教学目标：
1
、能够通过分析发现多种动物运动的目的。
2
、能通过比较发现运动前后身体的变化。
3
、能利用简单工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。能与同学
分工合作完成测量工作。
4
、能逐
渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。
教学重点难点：
认识运动后身体的变化，能利用简单工具进行测量分析记录结
果。<
/p>
教具准备：
跳绳、秒表。
教学过程
一、谈话引入。
二、了解两个名词：心率、呼吸频率。
三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。
注意：分工合作，看哪组做得既快又好。
测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。
及时做好记录。
四、讨论小结。根据同学们测量的结果发现：．．．．
五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测
量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行
记载。<
/p>
评：此环节可学生分组自由进行也可以全班和老师一起集体活动
，集体活
动时因老师拍手节奏的变化和气氛的热烈，学生可能会兴趣更浓。
六、小结。
１、讨论：现在你们发现了什么？
自由发言，鼓励积极发表意见看法和提出新问题。
２、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵抗疾病的能力。
３、提出个人锻炼计划。
评：让学生
把自己在参与活动过程中的体验、感受来交流、共享，可以让
一个人的经历变成大家的经
历，促进学生科学素养的形成。
课后小记：
< br>《科学课程标准》的教学建议中提到：“教育学生在着手解决问题
之前先思考行动
计划。”因为这是行动得以成功的保证。同时，学生又是第一
次尝试通过控制变量来实验
，有一定的难度。科学探索的过程是一个由扶到放
的过程。所以，教师应先扶学生“上路
”，指导学生如何来控制实验。
4
、小吊车
教学目标：
【知识目标】
1
、通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理，感
悟肢体运动
结构和运动功能的协调。
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