combo是什么意思-secretary怎么读
课外阅读归类专项训练（人教三上）
一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边
读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我
也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会
儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水
波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新
了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也
高兴地跑
到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.
根据短文内容把下列词语补充完整。<
/p>
（）的朝霞（）的空气
2.
根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边
(
做什么
)
，中午“我”也要。
3.
这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.
为什么说晚上的小溪好像把我带
进了一个神话世界里呢？
二、阅读短文，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收
起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的
画家也难以描绘
。
太阳
的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，
天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷
吐出鲜艳美丽的水花。随着云
彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一
棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶
光亮
、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？
那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，
< p>向他师傅飘去。
<
/p>
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1
．“我”在幻境里看到了哪些东西？
_______________________________________
_______________________________________
2
．判断下列句子是否正确。
（
1
）文中的“出神”，表示看得很不认真的
意思。（
）
（
2
）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（
）
< br>（
3
）“神奇”就是“神秘”的意思。（
）
3.
把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
<
/p>
________________________________________
______________________________________
4.
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
________________________________
______________________________________________
三、古诗对比阅读
《山中》——【唐】王维
荆溪白石出，
天寒红叶稀。
山路元无雨，
空翠湿人衣。
《秋风引》——【唐】刘禹锡
何处秋风至？
萧萧送雁群。
朝来入庭树，
孤客最先闻。
1.
第一首古诗是
< br>______
朝诗人
_______
写的，第二首古诗是
______
朝诗人
< br>_______
写的。
2.<
/p>
第一首诗中的“红叶”一词让我们想到
_______
（谁？）的诗《山行》中的
_______
。第二
首诗中
“萧萧”指的是
_______
，叶绍翁写的《
_________
》中
______________________
一句也有“萧萧”
< br>这个词。
3.
（
1
）第一首古诗描绘由
____________<
/p>
的小溪、鲜艳的红叶和
____________
所组成的山中深秋初
冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
（
2
）第二首诗这首诗表面
写
______________
，实际却是在感叹自己的际遇
，抒发了诗人孤独、
__________
的感情。
四、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红
的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了
腰，轻吻着大地。农民们手挥
镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走
过了田野，
踏进晒谷场，
放眼望去，
堆积如山的谷子呈现在
眼前，
这都是农民辛劳的成果。
可谓
“
一
分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，
天
空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐
隐
传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。
青
蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一
盏
盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带
给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1.
写出下列词语的近义词。
呈现
(
)
辛劳
(
)
2.
解释下列词语。
(1)
悦耳：
__________________
_______
(2)
此起彼落：
_
_________________________________
3.
用“
____
”和“……”分别画上一个比喻
句和一个拟人句。
4.
作者选取了哪
些植物、动物来描绘秋天美丽的景色
?
五、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜
爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至
连
刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，
我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不< /p>
是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，
蚂蚁爬到花枝上觅食，
见到一只小蜜蜂
“嗡嗡”
地飞来采蜜，
就抬头气呼呼地说：
“喂，
蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂沉思以后说：
“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想
，那是因为你们的
勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.
仿写词语。
气呼呼（
ABB
形式）：
____
___________________
嗡嗡嗡：
_______________________
2.
把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”
改为陈述句。
_____________________
________________________________________________ <
/p>
3.
人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
_____________________________
________________________________________
4.
读了这个童话故事，你明白了什么道理？
____________________________________________ _________________________
六、阅读短文，回答问题。
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边
。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、
啄木鸟……这
儿，简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，
< br>我们来比一下谁的歌声更美妙吧！
”
画眉那富有音乐节奏
的歌声的确悠扬悦耳，
美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟
说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画
眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的
歌声能与天才歌手画眉相比吗？
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽
。
“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，
粗声粗气地说：
“你们还是比比保
护森林的贡献吧！”画眉鸟娇
柔的声音戛然而止。
1.
文中描写声音好听的词语有（
）。
A.
悠扬悦耳
B.
得意
C.
美妙动听
D.
粗声粗气
E.
娇柔
2.
判定画眉和啄木鸟比赛的结果。
比赛项目
胜利者
唱歌
衣服
3.
选择
舞姿
这篇寓言的寓意，用“
√
”标出。
（
1
）
谁
都有长处，有短处，不要用自己的
贡献
长处比
别人的短处。
( ) <
/p>
（
2
）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟
能保护森林。
( )
（
3<
/p>
）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。
( )
4.
你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？
__________________________________
____________________________________
七、阅读短文，回答问题。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师
自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然
大怒：“停下，停下，你
这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这
样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨
念着：“笨蛋。”摇摇
头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴
致勃勃地打洞，它歪着头看了
看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的
洞，你只
想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂
了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”
摇着头
，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭
风吹雨打。
1.
照样子，组词。
自称自居自自自自
2.
喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？
3.
你认为猴子的建议有道理吗？为
什么？
4.
猴子分别用
“笨蛋”
和
“短浅”
来评价喜鹊和
兔子，
如果让你来评价猴子，
你会用哪个词语呢？
_________________________________
__________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，
用好奇的
目光观察着周围的一切：
小昆虫们又是唱又是跳，
飞的飞，
跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子，
既发不
出任何声
音，也不会跑，更不会飞。
这时，
一只顽皮的小瓢虫发现了他，
立刻大
惊小怪地叫起来：
“快来看哪！
这儿有个丑八怪！
”
于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种
各样的议论，原来自己
又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她
严厉地批评了小瓢虫：“孩子，
你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑
，可是他也能做一些事情。”
<
/p>
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子
。
他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的
时间，毛毛
虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又
会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫
也常常这样安慰自己。
1.
把下列词语补充完整。
生机
( )(
)
大
(
)
小
( )
与
(
)
隔
( )
2.
毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情
?
3.
毛毛虫为什么伤心？
4.
猜测一下故事的结局，请你来续
写一段这个故事？
九、阅读短文，回答问题。
山茶花
你见过山茶花吗？
真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树
上有好多种颜色，一朵花上甚至
也颜色不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是怎样的白啊！像
高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清
潭闭上眼，你也会感受到美啊
，美啊……
有一次，我问一位老花农：
“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：
“你没看到山茶花骨朵
的那股特别劲吗？”
我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！
一般的花，
开放前不久才打骨朵。
山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
原来山
茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么
大功夫，花了那么多力气，开
出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1.
第二自然段对上下文起着
_______________
_
的作用。
2.
为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？
_______
__________________________________________________
______________________
3.
文章以
瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它
_______________
和
_______________
的特
点。
文章生动形象地描绘了山茶花的
____
___________
和
_______________<
/p>
，
深情地赞颂了山茶花的
_______
________
与山茶花骨朵的
_____________
__
。
4.
读了画线的句子，以后你得到了什么启发
?
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