词语翻译浅谈培养学生学习英语的兴趣论文

2021年1月27日发(作者：纳亚)



浅谈培养学生学习英语的兴趣


文马长江


摘要培养学
习兴趣，
可提高学生学习英语的自觉性。


兴趣是一种学习动力。


学习英语的兴趣越浓积极性就越高，学习的效果就越好。


如果
能把兴趣培养成为一种英语学习的心理需要，
就可以使学生逐渐养成
自觉自愿主动学习英语的习 惯。


教师也要改变传统的教育教学
方法，真正实现教师角色的转变。


激发学生学习兴趣，使学生
乐学爱学，
生动活泼、
主动地学。


关键词英语学习；
培养兴趣；
教学


学习中很有必要培养学生的学习积极性，尤其是在英语学
习中显得格外重要。


培养学生学习兴趣能变苦学为乐学，减轻
学生的心理负担，从而达到减负的目的。


英语教学的关键在于
一开始就要让学生尝到甜头。


对学习的兴趣常常能唤起学生废
寝忘食的钻研劲头，
使其全身心投入到学习中去，
从而 有助于其学习
效率的提高。


近年来，国外外语教学理论界特别强调把激 发学
生的学习兴趣放在重要的位置，
强调要让学生在轻轻松松的气氛中学
习外语。

在科学迅猛发展的今天，终身教育已经是人们达成的
共识。


未来的社会将是一个需要终身学习的学习化社会，终身
教育代表了现代教育改革和发 展的方向。


一个人仅仅靠在学校
里学到的知识已远远满足不了日后走上 工作岗位的需要，
他将要经常
迎接新时代不断产生的新知识的挑战。


应对这一挑战的唯一办
法是每一个人都要终身学习。


因此，英语也需要终身学习，否
则就会被日新月异的社会所淘汰。


新课程不仅是预先设定的而
且是需要不断创新的。


新课程为教师和学生留下宽广的创造空

间，为创造性教学提供了有利条件。


怎样培养学生学习英语的
兴趣呢？具体的做法又有哪些？本人经过
30多年的英语教学和摸索，
有如下一些体会供参考。


一、
注重情感培养


学生的学习兴
趣与教师的教学方法和师生情感有密切的关系。


因此，在英语
教学中，教师首先要和学生融为一体，让学生喜欢你和你所教的课。


不要常给学生板着一副严肃的面孔，
让学生不敢接近你，
不敢和你沟
通。


那就更别谈用英语交流了，同时也制约了学生学英语的兴
趣，这 对英语教师来说是一个不良的信号。


你要像演员一样，
让观众喜欢看你表演，这才算有了好的开端。


接下来就看你如
何带着他们去学习，去完成你和他们的共同目标。


二、引导口
语交际


教师要常和学生用英语打招呼、
问好。


给学生留下
一个印象你就是一个外语老师，就像一个‘老外’。


动不动就
来句英语，
好有趣呀。


教师背后要备足功课，
如‘英语九百句’
等，这对教师也是一种鞭策。


课堂上尽量多用一些简短的学生
易于接受的英语口语，
如遇学生听不懂，< br>适当用汉语解释，
重复多用。


要求学生也要尽可能地用英语进行交流，沟通。


久而久之，学
生就感觉不到英语有多难，同时也获得了成功感，有了成功感，兴趣
也就来了。


另外，外出旅游时，作为一个英语教师，一定要大
胆和老外接触，尝试英语听说交流。


这也是获得正宗外语的最
好平台。


这种经历回来有机会一定要和你的学生分享，会极大
引起他们学英语的兴趣。


三、
注重分层次教学


对于英语学
习，人与人之间是有差异的，如果让每个学生在英语教学中都一样，
用同一模式加诸于不同学生，
势必会扼杀学生的个性发挥，
并且造成
一部分学生因 跟不上而掉队，挫伤他们学英语的积极性。


所以
英语教学中分层次教学就显得非常必要。


根据我多年的教 学经
验认为类的学生开始只让他们认读单词，
读准单词，
能掌握四会的单
词， 随后能看懂课文意思，
处理简单练习就够了，不要对他们要求的
太多。


类的学生，在此基础上掌握书上所有单词，熟读课文，
能做与课文要求相当的练习，掌握语法知 识，能举一反三。


类
的学生，要求更高一点，熟记书上所有内容，能阅 读难度相当的英文
文章，写一定程度上的英语短文等等。


这样既不会让 部分学生
输在起跑线上，又能鼓励大部分学生，还能拓展一些高才生，使他们
拥有更强大的发展 空间，
为以后的英语教学奠定坚实的基础。


四、
培养兴趣，才会成功


兴趣和爱好是后天培养出来的，没有哪个
人是天生俱来的。


那 么兴趣和爱好是怎样产生的那？笔者是这
样认为的兴趣与爱好的产生与这个人所处的生存环境有关，俗话说环
境造就人，人是环境的产物。


一个人如果生存在一个无声的世
界里，
那我想他一定是个哑巴。


如果生存在一个说英语的国家，
那他一定会用英语与人交流。


如果生存在我们中国，他一定熟
知我们中华民族的文化。


再有 ，
与自己的认知和努力程度有关，
一个人如果从来就没有听说过某事，
并且也没有经历 过此事，
那很难
说他对这事能产生多大兴趣，也更谈不上爱好了。

人往往喜欢
干他成功的事，
一旦在某事上取得了成就，
那么他一定会对此事产生< br>浓厚的兴趣与爱好。


说到这儿，我们就必须要强调，作为教师